小班上学期音乐教案大全10篇 .docx

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1、小班上学期音乐教案大全10篇 （小班上学期音乐教案大全10篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1小班上学期音乐教案（库企企）含反思活动目的： 1、能用动作表现节拍： ，学讲乐曲中的魔法咒语 库、库、库企企 练习节拍： 。2、在已有经历基础上，用肢体动作和语言表现。3、能大胆、愉快地介入音乐活动，体验旋律的愉快、活泼。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；活动准备：1、PPT课件2、音乐（库企企）活动经过：(一)导入：小动物进场。师：小动物们，今天森林里要举行大舞会，你们要参加吗?那我们出发吧(放音乐进场

2、)师：请问你们都是什么小动物呀?它是怎么叫的?(练习节拍 X X X X X )你们的叫声真好听，肯定能够参加舞会的，开心吗?有一个人她也很想参加，可是她被关起来了。 (二)分段学习音乐，并能用动作和语言区表现。1、引导幼儿完好欣赏一遍音乐。师：看看这是哪里?(城堡)在这个城堡里面，有一位巫婆，她把美丽善良的公主关了起来，公主不能参加我们的舞会很难过，你们想不想把公主救出来?不过去救公主的路上是很多危险和难关的，你们不害怕吗?对，我相信你们都是英勇的孩子。我们先来听听一个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵(咔嚓)(老师播放音乐)2、学习音乐的第一部分：爬山。师：在去救公主的路上碰到的第一

3、个难关是什么，哦，原来呀要翻过这四座危险的大山，你们都是如何安全的爬过这几座大山的呢?(幼儿探索)假如配上音乐的节拍，我们就不会摔跤哦，我们来听是什么样的音乐(老师播放音乐，同时画上图谱)你们听清楚了吗?我们配上音乐一起翻过四座大山吧。3、学习音乐的第二部分：跳台阶。师：你们表现这么英勇，第二关应该也难不倒你们的，第二关是什么呢?(跳过障碍物，总共跳几个呢(四个)，你们平常是如何跳的呢?(幼儿探索)同样的我们要配上音乐才会更安全，听听看(老师播放音乐，同时画上图谱)，你们听清楚了吗?那我们配上音乐一起跳台阶吧。4、学讲乐曲中的咒语 库、库、库企企 。师：哇，你们太棒了，前面两关都学会了，来到城

4、堡的门口，可是城堡是不开门的，怎么办?哦，原来是要咒语的，我们先来学念魔法咒语吧，魔法咒语是什么呢?它藏在一段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来。(老师播放音乐，同时画上图谱)咒语是什么呢?我们来念出我们的咒语 库、库、库企企5、完好听音乐玩游戏。师：你们真的是太棒了，都学会本领了吗?记得先爬过4座大山，跳过4个台阶，然后讲出咒语，如今我们完好听音乐出发去救公主吧。 (三)结束。师：你们今天表现太棒了，公主能够和我们一起参加舞会了，她要谢谢你们呢，假如当别人碰到困难的时候，你们愿意用你们的魔法帮助别人吗?帮助别人是一件快乐的事情。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿

5、感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育 以美感人、以美育人 的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。2小班上学期音乐教案（摸摸鼻子拍拍手）含反思 【活动设计】 （摸摸鼻子拍拍手）是一首活泼有趣的歌曲，构造简单短小，旋律朗朗上口，合适小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快把握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，能够根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作创

6、编出与众不同的新歌词。 【活动目的】 1、感悟歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。 2、尝试根据X X X X X X X X X X X 的节拍创编简单动作及歌词。 3、能够大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。 4、学会歌唱本首歌曲。 5、能跟着节拍打节拍。 【活动准备】 1、场地布置；适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一 小教师 的标记。能够全体幼儿站立活动的圆圈 2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及 小教师 的游戏玩法；幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的幼儿为 小教师 ， 小教师 做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或 小教师 创编歌词，其他幼儿按

7、歌词做动作。 【活动经过】 一、律动：随（摸摸鼻子拍拍手）的旋律，幼儿自由律动。 二、学习歌曲（摸摸鼻子拍拍手） 1、老师做动作，引起幼儿学习兴趣。 指导重点：鼓励幼儿看教师动作按节拍讲出歌词： X X X X X X X X X X X 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手 2、在老师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。 3、学习歌曲名称。 4、学唱歌曲2 -3次，解决高音的难点部分。 三、创编活动：尝试按歌曲节拍创编简单动作及歌词。 1、鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。 2、游戏：小教师。 指导重点： A、提示幼儿根据节拍做动作。 B、鼓励 小教师 大胆创编与别人不同的动作，带领全体演唱。 3、尝试按歌曲节拍创

8、编与同伴合作的动作及歌词。 此活动的准备主要是幼儿的知识经历，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活动中，老师的教育机智也非常重要，如在 小教师 的游戏中：当 小教师 无法马上做出动作时，老师可灵敏选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。 附：摸摸鼻子拍拍手 1=C 2/4 5 5 3 1 5 5 3 16 6 5 摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手， 5 5 3 1 5 5 3 14 4 2 摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手， 5 5 3 1 5 5 3 16 6 6 摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍

9、手， 5 5 3 1 5 5 3 12 2 1 摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手。 教学反思： 在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目的到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节拍，我们一起享遭到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。 3小班上学期音乐教案（苹果歌）含反思活动目的：1、初步学唱歌曲（苹果歌），用自然的声音演唱歌曲;2、喜欢和教师、同伴一起唱歌，表现简单的动作。3、认真倾听并积极介入歌唱活动。4、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，

10、学唱歌曲。准备：课件，歌曲等。经过：一、导入秋天到了，果子成熟了，让我们到果园去吧。过渡：苹果园到了，四处都是苹果树。二、学唱歌曲（苹果歌）。1、果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果。2、听听苹果在唱歌呢，它唱了什么?3、你听到了什么?(幼儿自由讲述)4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节拍的摘哦。5、我们一起边摘苹果边念歌。6、我们一起来边唱边摘苹果，要注意倾听本人的声音哦。小结：秋天到了，苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。三、音乐游戏：摘水果1、果园里除了苹果，还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。2、幼儿听音乐摘果子。小结：原来秋天是个丰收的季节。教学

11、反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育 以美感人、以美育人 的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。4小班上学期音乐教案（好朋友）含反思 【活动目的】 1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节拍，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。 2、感受和好朋友一起介入音乐游戏的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

12、。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 【活动准备】 CD音乐。 【活动经过】 一、肢体点名游戏 宝贝在哪里 。 师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。 二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受 好朋友 音乐旋律及节拍。 1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，由于一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？ 第一次听音乐老师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节拍变化。 2、刚刚小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？听音乐第二遍让幼儿倾听并分辨音乐中的节拍变化。

13、听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。 3、刚刚小朋友见到好朋友了，如何和好朋友打招呼啊？ 还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？ 鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。 第三次听音乐原来能够找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。 三、集体互动游戏 我的好朋友 。 教师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿相互用各种身体动作问好打招呼。听音乐游戏两遍 四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。 教学反思： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理

14、部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。 5小班上学期音乐教案（秋风和小树叶）含反思教育目的：1会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动准备每人一片秋叶。3通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4感受乐曲愉快富有律动感的情绪。活动经过：1、老师朗读歌词，引导幼儿进入意境。幼儿与老师一起听伴奏朗读歌词。2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随老师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3、分辨并

15、表现音乐的快慢。老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，能够用如何的动作来表示。4、游戏： 秋风和小树叶 。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。活动建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师能够提问： 小树叶，你飘到哪里? 幼儿自由回答： 我飘落在xxx。活动评价：1会用柔和优美的歌声唱歌。2想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合

16、音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育 以美感人、以美育人 的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。6小班上学期音乐教案（唱唱神秘洞）含反思 【活动目的】 1、学唱歌曲，感受乐曲中的拊点的唱法。 2、运用默唱、曲配词进行感悟和表达。 3、感受多种符号进行学习的快乐。 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。 5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。 【活动准备】 挂图与歌

17、曲：神秘洞 【活动经过】 一、有选择进行歌曲温习。 1、师：这个月，我们正在进行主题活动（神秘洞），如今，教师弹奏以前学过的歌曲。小朋友找一找，那支歌唱洞的，我们就唱它！ 2、在幼儿的寻找经过中唱一唱，表演表演。 二、听磁带进行 默唱、曲配词 歌唱。 1、老师放磁带音乐。 2、请幼儿想一想，在心里唱一唱，再想一想：我们会唱这首歌吗？ 3、跟着磁带唱歌（神秘洞）。 三、大家再次戴着望远镜边唱儿歌边到幼儿园周围去远望呀！ 边唱歌边远足哦！能够进行歌曲的仿编 附歌曲（神秘洞） 这是一个桶，桶上有个盖， 盖上有个洞，洞里有什么？ 让我瞧一瞧，原来里面躺个毛毛虫！ 反思： 老师教态自然，表情能够顺应歌词

18、内容变化，使幼儿乐在其中，很好的融入音乐气氛。活动设计清楚有序，环环相扣，衔接自然。音乐活动融合了手指谣，幼儿兴趣浓厚，能够一边做动作一边唱歌，有利于幼儿记忆歌词。但是假如增加相关配图，引导幼儿一边看图一边演唱幼儿可能更快把握歌曲的节拍。 7小班上学期音乐教案（幸福拍手歌）含反思 活动目的 1、感受歌曲带来的快乐。 2、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 3、喜欢歌曲理解歌词内容。 4、通过肢体律动，感应固定拍。 5、能愉快地介入集体演奏活动。 活动准备： 1、歌曲（幸福拍手歌）。 2、乐器：沙锤、圆舞板若干。 3、手偶：小熊、小马、小兔。 活动经过： 1、导入活动。 教师： 小朋友们，

19、当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。 播放歌曲（幸福拍手歌），谙幼儿欣赏。 2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节拍| |。 1 今天我给大家还请来了三个好朋友让我们来问问他们幸福的时候会做什么。 教师分别拿出小熊、小马、小兔。出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节拍地朗读诗歌。指导幼儿发音要明晰准确、有节拍感。 幼儿： 小熊、小马、小兔当你幸福的时候你会做什么？ 教师以动物的口气用歌唱的方法回答。 小熊讲： 当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！唱假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。 小马

20、讲： 当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！唱假如感到幸福你就跺跺脚，假如感到幸福你就跺跺脚，假如感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。 小兔讲： 当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！唱假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。 (2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式 拍手、跺脚、拍肩 ，并把这些声势动作参加到歌曲中。 教师：小朋友刚刚小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？拍手、跺脚、拍肩。播放歌曲和幼儿一起做声势动作| |，并自愿跟唱歌曲。 3、根据已有经历创编歌词。 教师： 小朋友们，想一想当你幸福的时候还

21、会做什么？ 如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头 把幼儿创遍的歌词参加歌曲当中，进行表演。 4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 (1)每位幼儿本人选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：根据节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：根据节拍| |为应答部分伴奏；进行合作表演。 2两组幼儿交换乐器，进行合作表演。 教师提醒幼儿看指挥。 活动建议 活动延伸：能够组织幼儿进行绘画活动-快乐的笑脸。 区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。 领域浸透：结合语言活动，进行谈话-幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。 活动反思： 整个教学活动气氛非常好，由于孩子们充满了快乐。音乐

22、活动的教学，经常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已经知道在句末要进行拍手，因而在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。固然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节拍掐点。创编中幼儿的想象力也展开了翅膀。整个活动还是比拟成功的。 8小班上学期音乐教案（你接哪个娃娃） 活动目的： 1.熟悉歌曲旋律，初步把握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。 2.借助情境表演、游戏、

23、记忆歌词内容。 3.在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。 4.温习汉字：小娃娃 5.学会歌唱本首歌曲。 6.感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 布娃娃若干 活动经过： 一、温习导入 1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？ 2.师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱（我的小宝宝） 二、学习歌曲（小娃娃） 1.师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送给大家玩。 2.教师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。 3

24、.师表演唱（小娃娃）：你听到了什么？看到了什么？ 4.老师带领幼儿一起演唱。 三、幼儿学玩表演游戏 1、老师示范讲解游戏玩法：出示娃娃，边唱边示范游戏的玩法，唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。 2.师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩游戏？ 3.师：找一个好朋友做游戏，商量一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。 四、幼儿完好地表演做游戏 1、请一组幼儿做这个游戏，每人抱一个娃娃，唱最后一句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。 2.师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。 9小班上学期音乐教案（宝宝不怕冷）含反思 活动目的

25、： 1、在听听、唱唱、做做的经过中，初步学唱歌曲。 2、知道多运动就能使本人不怕冷。 3、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动准备： 音乐及伴奏 活动经过： 1、师扮演北风爷爷，抛出问题：冬天到了，北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦？ 北风北风呼呼呼，雪花雪花飘飘飘 2、下过雪，又刮风，天好冷啊！动物宝贝们，你们害怕吗？ 学唱歌曲： 一熟悉旋律： 1、你有什么办法让本人不怕冷呢？放两遍伴奏，幼儿自由想办法 2、你们的办法可真多，我们一起来试试，看看能不能把本人变暖和。放两遍伴奏，老师按节拍带领幼儿根据幼儿回答做动作 3、北风爷爷出场：我的寒风要

26、来啦，哇，你们个个冒着热气呢，这位宝宝刚刚没动哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒风来啦，不想变成冰娃娃的快快动起来。 二熟悉歌词： 1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。两遍 2、北风爷爷：哇，你们谁也不怕我，看来我得另外找找怕冷的宝宝。 3、完好学唱。游戏：帮助兔宝宝。 三北风爷爷：哈哈，找到啦，你们瞧！播放Flash 四你有办法帮助兔宝宝吗？ 五好，我们在小兔家门口，用歌声来告诉她。小兔小兔，你听好：师带领两遍完好演唱 六小兔听见了，瞧，她正在窗口张望呢，来，我们再来一遍。我们一起来叫小兔，出来吧，小兔，只要你多运动，就不会感到冷了，也不用害怕北风爷爷啦。 七小兔出场，一起游戏，再唱一遍。 结束

27、： 北风爷爷：哈哈，你们都是不怕冷的孩子，都是好样的，来，我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。 反思： 在这个活动中，老师让幼儿先看教师做锻炼身体的动作，让幼儿讲一讲；再让幼儿模拟教师的动作，从中浸透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，怎样去学动作，在学唱经过中，有点冷场。在下环节老师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的浸透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。 10小班音乐上学期教案（宝宝不怕冷） 活动名称：宝宝不怕冷活动目的： 1、在听听、唱唱、做做的经过中，初步学唱歌曲。 2、知道多运动就能使本人不怕冷。 3、让宝宝不怕冷。

28、活动准备：音乐及伴奏 活动经过： 1、师扮演北风爷爷，抛出问题：冬天到了，北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦？ 北风北风呼呼呼，雪花雪花飘飘飘 2、下过雪，又刮风，天好冷啊！动物宝贝们，你们害怕吗？ 学唱歌曲： 一熟悉旋律： 1、你有什么办法让本人不怕冷呢？放两遍伴奏，幼儿自由想办法 2、你们的办法可真多，我们一起来试试，看看能不能把本人变暖和。放两遍伴奏，老师按节拍带领幼儿根据幼儿回答做动作 3、北风爷爷出场：我的寒风要来啦，哇，你们个个冒着热气呢，这位宝宝刚刚没动哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒风来啦，不想变成冰娃娃的快快动起来。 二熟悉歌词： 1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。两遍 2

29、、北风爷爷：哇，你们谁也不怕我，看来我得另外找找怕冷的宝宝。 3、完好学唱。游戏：帮助兔宝宝。 三北风爷爷：哈哈，找到啦，你们瞧！播放Flash 四你有办法帮助兔宝宝吗？ 五好，我们在小兔家门口，用歌声来告诉她。小兔小兔，你听好：师带领两遍完好演唱 六小兔听见了，瞧，她正在窗口张望呢，来，我们再来一遍。我们一起来叫小兔，出来吧，小兔，只要你多运动，就不会感到冷了，也不用害怕北风爷爷啦。 七小兔出场，一起游戏，再唱一遍。 结束： 北风爷爷：哈哈，你们都是不怕冷的孩子，都是好样的，来，我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。 小班上学期音乐教案大全10篇这篇文章共26622字。 （中班音乐优质课教案大全200篇）：1中班音乐优质课教案（刷牙歌）含反思 活动目的：1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2.在间奏处，创编不同的刷牙节拍和快乐的象声词。3.乐于探索、沟通与共享。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动 （中班科学优质课教案大全200篇）：1中班科学优质课教案（树叶探密）含反思 一、活动目的：1、探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。2、了解树叶的用处，激发对树叶进一步探究的兴趣。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、乐于探索