大班健康课教案详案（我的五官）含反思 .docx

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2、的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性【活动准备】故事，五官图像若干，五官脸谱【活动经过】1、讲述故事（眉毛搬家）：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。(教案出自：*教案网)谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。2、了解五官的作用提问：你们知道他们是由于什么吵架吗他们先把谁赶走了(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢(由于眼睛看不见了)为什么眼睛

3、看不见(由于汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里(由于眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的功能。3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(老师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢它们一起看着眼睛：眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!眼睛被赶走了。(老师拿掉眼睛)提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会如何呢(看不见东西了)体验：如今请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找本人的位置。提问幼儿，明明，你们找到本人的位置了吗(不能)为什么(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚刚眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作

4、用呢(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛能够看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)小结：眼睛能够让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢五官们你看我，我看你，他们又一起讲：鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)提问：鼻子真的没有用吗出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋(幼儿自由猜想)那我们用眼睛能区分出它们吗(不能，它们都是透明的)。那到底应该如何做呢(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分

5、别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么(酸味、辣味)你是怎么知道的(用鼻子闻出来的)体验：用手捏住鼻子有什么感觉小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴讲：耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧!耳朵被赶走了。(取下耳朵)提问：没有了耳朵会怎么样呢体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验教师的指令，然后比拟，为什么第一次小朋友都没有反响，第二次大家马上就做出动作了。(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，

6、鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地讲：嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗(不能)(没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、讲话)小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能讲话了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴复原)嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉(不能呼吸)(能够呼吸)原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么

7、我们就要学会保护本人的五官，如何保护五官呢三、学习保护五官我们如何保护我们的眼睛(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)如何保护我们的鼻子(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)如何保护我们的耳朵(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)如何保护我们的嘴巴(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)老师小结：我们要保护好本人的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。咦教师怎么听到五官又吵架了，(老师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了，我们来帮助它们好吗怎么帮呢(让他们回到本人的位置上才行)四、拼贴五官1

8、、你们知道它们在脸上的位置吗(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)体验：请一名幼儿粘贴五官老师：小朋友你们看看，这位小朋友固然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉(不舒适)不舒适的原因在哪里你们相互看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)老师总结：(老师边总结边示范)一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。2、我的这张笑脸拼粘好了，如今小朋友也快动手帮助你们的五官找准本人的位置，可别让他们再吵架了。幼儿粘贴，老师分别指导【活动延伸】幼儿向大家展示本人粘贴的五官，并向小

9、伙伴们介绍一种保护五官的方法，让幼儿稳固活动内容，同时激发幼儿的语言兴趣。【教学反思】教育家斯宾塞讲：教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜欢的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的讲教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判定正误等环节，使幼儿的学习动机在情与境的互相作用经过中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和冲动。随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开场能根据食物的本质属性进行初步的概括分类，我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表

10、达。孩子有这方面的经历、知识，讨论起来才热烈。作为教师，要捕捉孩子讨论经过中的亮点，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。大班健康课教案详案（我的五官）含反思这篇文章共8025字。（大班健康教案（保护我们的皮肤）：大班健康教案（保护我们的皮肤）适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力，萌发探索人体的兴趣，快来看看幼儿园大班健康（保护我们的皮肤）教案吧。（大班教案（龋齿）含反思）：大班教案（龋齿）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解龋齿构成的原因以及预防龋齿的有关知识，激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣，快来看看幼儿园大班（龋齿）含反思教案吧。