小班个人卫生教案18篇 .docx

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1、小班个人卫生教案18篇 （小班个人卫生教案18篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1小班主题优秀教案（炎热的夏季）含反思活动目的： 1、通过活动使幼儿感悟夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化 散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。活动经过：(1)谈话活动：A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、 幼儿大胆地讲讲本人看到的事情。(2)欣赏图片A：夏天来了。 *教师.教.案网出处 哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看

2、我们的穿着，有什么变化吗?夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。D、与幼儿一起进行总结(能够用小朋友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置活动延伸：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。活动反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果

3、一定会更佳。2小班健康优质课教案（白牙与黑牙）含反思活动目的1、了解养成刷牙习惯的重要性。2、知道刷牙的机会。3、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。活动准备1、制作好的白牙与黑牙的图卡;2、刷牙歌的音乐。活动经过一、教师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲述（白牙与黑牙）的故事。1、教师提问： 小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙?幼儿能够举手自由发言。屈，教师.教案.网出处。2、教师问：宝贝儿，你们有没有好朋友啊?你会和你的好朋友做些什么啊?今天教师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧!听听看它们发生了什么事?(教师讲述故事)二、教师分别询问幼儿： 你为什么喜欢白牙(黑牙)呢? 让幼儿

4、讲一讲本人的想法。1、教师讲明：小朋友都比拟喜欢白牙，是不是?那我们的牙齿呢?是不是也和白牙一样洁白漂亮呢?2、教师问： 看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的? 牙齿黑了会怎么样呀? (教师简单讲明牙齿变黑的原因)三、给幼儿讲解如何保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮。1、教师讲述要爱护好，保护好本人的牙齿，不要吃过多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。2、教师问：你们平常有没有刷牙呀?那是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)3、教师讲述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。假如没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且讲话、唱歌的时候，

5、嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了!假如笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。那你们知不知道正确的刷牙方法呢?4、教师今天还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们如何刷牙才是正确的吧!四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。(教正确刷牙方法中)1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗?那我们一起来刷牙吧!2、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)3、师： 让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?五、活动结束：让幼儿和师一起随音乐（刷牙歌）动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。师： 孩子们，看看你们好朋友的牙

6、齿刷干净了吗?活动反思本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点 帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯 上，通过讲故事，自由讨论，发表本人见解的方式，帮助幼儿建立 刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑 的意识。3小班健康教案（天天刷牙好）含反思活动目的：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5、知道检查身体的重要性。6、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动资源：牙刷一把

7、。画纸、蜡笔。活动流程：一、引发兴趣，导入课题。老师：你们天天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、老师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整洁。2、老师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1) 小朋友，你们听是谁在哭啊? 老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论 我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法? (请幼儿上前把本人的想法在纸上画出来)(3)老师示范 牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧(4)再请小朋友上前来画，老师给予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师指导。1、老师

8、： 刘 教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。四、引导评价1、相互欣赏作品2、老师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌（天天刷牙好）或者做（我爱刷牙）的音乐律动附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。教学反思：本活动的目的主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。

9、牙刷，本就是生活中最常见物品，能够引起幼儿创作的欲望。很多孩子在活动经过中都乐在其中，创造出了很多种 画牙刷毛 的好方法，很主动的去考虑，动手完成本人的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。4小班社会优质课教案（咕噜噜）含反思 活动目的: 1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。 2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。 3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 活动准备: 1、黑芝麻糖若干 2、每人一只要水的漱口杯；每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子 3、每

10、组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏 小班社会优质课教案（咕噜噜）活动经过: 一、品尝黑芝麻糖 1、老师出示黑芝麻糖 师:小朋友,你们看教师手上拿的是什? 黑芝麻糖 2、老师把黑芝麻糖分给幼儿 师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么? 芝麻 师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?硬硬的；牙齿粘在一起了，幼儿自由回答 二、发现问题 1、让幼儿相互观察同伴的牙齿。 师:如今请小朋友把嘴张开,相互看看你们的牙齿,告诉教师你发现了什么? 牙齿上有糖；有黑黑的东西；引导讲出有芝麻 2、让幼儿互相沟通黑芝麻粘在牙齿上的感受 师:我们的小朋友真厉害

11、,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉教师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?牙齿粘粘的；痒痒的；不舒适等 三、尝试解决问题 1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉 师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒适,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。 那我们用什么方法能够把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?牙膏 师:小朋友想到了了很多方法,教师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净? 2、幼儿进行各种尝试,老师巡回指导。 3、幼儿结束尝试,老师

12、提问 师:刚刚小朋友都很认真地在做,告诉教师你用什么方法,好不好? 我用餐巾纸擦,只擦掉一点点；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉 4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿 1师:小朋友的办法都很好,小朋友讲漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的，谁来试试看? 2一幼儿示范漱口,完毕后,老师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,教师的杯子里有什么? 把芝麻吐出来了 3老师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看教师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?没有了 5、幼儿进行漱口操作并互相比拟 师：如今请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多？,我们要让水在我们的嘴巴里 咕噜噜 地唱歌,水在我们的嘴巴里得

13、越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。如今我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多？ 6、延伸问题：教师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢？幼儿自由讨论 四、老师小结 教学反思： 对目的达成的反思目的一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲身去感悟、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，进而使幼儿真切地感遭到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 5小班主题活动教案（炎热的夏天）含反思 活动产生： 通过 春天来了 的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一

14、天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，天天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生 夏天真热呀！ 活动目的： 1、通过活动使幼儿感悟夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。 2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。 3、能够知道几种避暑的方法。 4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5

15、、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。 活动与指导： 活动一：认识夏天 活动目的 1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。 活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。 流程谈话活动-欣赏图片-布置墙面施行要点 一谈话活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ B、幼儿大胆地讲讲本人看到的事情。 二欣赏图片 1、夏天来了。哪些小动物出现了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着，有什么变化吗？ 夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了

16、薄衣裳。 4、与幼儿一起进行总结能够用小朋友的语言来创编 夏天到了、天气热了 蝉儿叫了了、荷花开了 小朋友们换上了薄衣裳 三布置墙面：涂色，共同布置延伸活动： 引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，如吃冷饮、开空调感受大自然的变化。 反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。 活动二：美丽的花裙子 活动目的 1、学习先涂颜色，再

17、勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。 流程：图片讨论 模拟示范 幼儿作画 作品展示 小班主题：夏天 施行要点 一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！ 咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？ 由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！请小朋友们想想办法，如何让她的白裙子变成花裙子呢？ 就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？ 画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果 等等 二、模拟示范： 先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，

18、小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。 提问：除了能够画这种图案，还能够画其它的吗？小朋友、房子、机器人 三、幼儿作画： 老师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。 四、作品展示： 对优秀的作品进行评析，予以奖励。 反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现本人的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。 小班幼儿的想象力非常丰富，能够讲出在白裙子上画上 有的甚至能讲出画面的情景。但幼儿在详细绘

19、画的经过中，对于本人讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模拟什么，每个小组有每个小组的风格。能力比拟差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。 活动三：找凉爽 活动目的 1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使本人凉爽起来。 2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图讲一句完好话。 活动准备：夏天使人凉爽的小图片若干。 流程启发提问 引导讲述 游戏施行要点 一、启发提问： 夏天天气真热啊，有什么办法使本人凉爽呢？ 二、教师引导幼儿讲述 1夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？ 2刚刚有的小朋友讲，天热了能够扇扇子，开电扇，还能够用什么办法使本

20、人凉爽？ 3晚上睡觉和冬天有什么不同？睡席子4天热了，吃什么能够凉爽？ 5天热了天天还要干什么？ 6天热了，你们最喜欢玩什么？ 三、游戏： 幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便讲：夏天开电扇很凉爽。 反思天气热了，幼儿有生活经历。活动中幼儿讲的比拟多。 发现问题：幼儿提到能够游泳能够凉爽。幼儿都讲本人会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。如今正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。 反思；在以往的活动中，我们的目的是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子

21、。 活动四：洗澡泡泡多 活动目的： 1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在互相合作中体验洗澡的快乐 活动准备： 塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论沟通 实践操作 提升经历施行要点 1、如今是什么季节？天天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒适？ 2、洗澡时要准备那些东西？ 3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？ 4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？ 5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？ 6、你刚刚是和谁一起洗得？怎样洗？ 反思本次活动中，幼儿都很愿意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深入。活动的气氛很好，

22、小朋友的思维积极活跃。 可是教师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比方：洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行沟通。 缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。 教学反思： 夏天真热，幼儿怎样而知?相信孩子自有本人的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可讲。活动中我引导幼儿大胆讲述本人的发现，让幼儿在与同伴的语言沟通中互相学习，互相提高！ 6小班优秀健康教案（克制吸吮手指的不好习惯）含反思活动目的：使幼儿认识到吸吮手指对身体的不

23、良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯。积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：制作一个指偶带有痛苦的表情，一些颜料。活动经过：1、老师把指偶套在大拇指上，假装本人就是指偶，痛苦地讲：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看， 驼了背 什么事也做不了。2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。活动建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。教学反

24、思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。7小班健康教育教案（天天刷牙好）含反思活动目的：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：一、引发兴趣，导入课题。老师：你们天天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、老师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么

25、样子的呢?(出示牙刷)老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整洁。2、老师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1) 小朋友，你们听是谁在哭啊? 老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论 我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法? (请幼儿上前把本人的想法在纸上画出来)(3)老师示范 牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧(4)再请小朋友上前来画，老师给予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师指导。1、老师： 刘 教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密

26、。四、引导评价1、相互欣赏作品2、老师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌（天天刷牙好）或者做（我爱刷牙）的音乐律动附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。教学反思：本活动的目的主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，能够引起幼儿创作的欲望。很多孩子在活动经过中都乐在其中，创造出了很多种 画牙刷毛 的好方法，很主动的去考虑，动手完成本人的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作

27、，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。8小班安全教案（干净食物人人爱）含反思活动目的：1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。3.加强幼儿的安全意识。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：洗干净的苹果一只，水果刀一把。洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。活动经过：1.边讲故事边启发幼儿考虑洋洋为什么肚子疼。(1)有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。(2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)(3

28、)吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)(4)洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋讲了什么?(老师可代替 医生 告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。3.现场示范：瓜果洗净去皮。4.请幼儿洗手、吃苹果。活动反思：教师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢?谁能告诉教师吃东西前要先干什么?通过今天的活动，孩子愈加清楚地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃(是不卫生的)，不该吃的，进而让孩子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗

29、手的好习惯。9小班健康公开课教案（我的小手帕）含反思 活动目的： 1、认识手帕，了解手帕在生活中的用途。 2、学会正确使用和保管手帕。 3、初步养成良好的个人卫生习惯。 4、培养良好的卫生习惯。 5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 活动准备： 老师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。 教学挂图。幼儿用书! 活动经过： 一、引入活动-通过猜谜语引出活动。 1、今天钟教师带来了一个谜语，想请小朋友们帮助猜出谜语，帮教师吗? 2、谜语：小小画布四方方，整整洁齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿

30、良好的讨论习惯) 二、翻开幼儿用书，了解手帕的用途。 1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意) 2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用途) 3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一讲出图中手帕的用途) 4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况) 三、学习正确使用手帕的方法。 1、刚刚我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试假如需要的时候，我们要怎么样用手帕呢? 2、老师引导孩子正确使用手帕。 我们的脸脏了，或者有汗了，我们该

31、怎么样用手帕擦脸呢? 你们会用手帕擦鼻涕呢? 全体幼儿正确使用手帕。 四、引导幼儿适时并正确保管手帕。 我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)老师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间互相学习，老师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈! 五、结束活动。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言

32、也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。 10小班健康活动教案（小脚丫）含反思 【活动目的】 1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。 2、在游戏活动的经过中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。 3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 4、培养幼儿英勇、活泼的个性。 【活动准备】 一、知识准备：幼儿已有认识小手的经历 二、物质准备： 1、幼儿围坐成半圆。 2、平足塑料模型。 3、事先准备好的三条小路海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。 【活动经过】 1、谈话导入，激发幼儿兴趣 -师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有

33、一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？ 引导幼儿讲出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面 2、探索实践，认识小脚丫 -师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？ 先请幼儿自由数本人的脚趾数，再集体数数 -师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？指甲这些指甲摸上去是什么感觉？ 幼儿摸摸本人的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤 -师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？ 引导幼儿通过摸一摸、看一看本人的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等 -师：如今我们已经认

34、识了本人的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？ 老师和幼儿一起比一比，能够从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比拟，并且认识平足 -师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。 3、创设环境，组织幼儿提升经历 -师：人的脚有什么用呢？走路请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。 幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子 -师：走在不同的小路上，感觉怎么样？ 幼儿自由发言，师帮助组织语言 -师：我们的小脚丫很重要，那怎么保护本人的小脚丫呢？ 幼儿讨论发言，师帮助组

35、织语言 -师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护本人的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，节俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。 【活动反思】 整个教学活动的环节紧扣，条理明晰，幼儿跟着教师的步骤有序的进行。在探索实践经过中，由于已有认识小手的经历，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识本人的小脚丫。 11小班洗澡礼仪教案反思活动目的：1 了解洗澡对人身体的好处，并坚持做到勤洗澡和勤换衣服。2 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。3 初步了解健康的小常识。4 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。核心要素：先洗头 后洗脚 站稳身 防摔倒淋完水 擦香皂 脏东西 全冲跑活动准备：幼

36、儿对洗澡的知识经历盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等基本经过：一 导入活动：出示娃娃，引发孩子的学习兴趣。二 关键步骤1 教师出示一个脏娃娃，对幼儿提问： 你们喜欢这个娃娃吗？为什么？ 我们用什么办法能让它变干净？ 引发幼儿想出给娃娃洗澡的办法。2 在教师的引导下，孩子们给小娃娃洗澡。鼓励幼儿本人动手，知道怎样给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡的乐趣。3 引导幼儿大声地、有韵律地诵读三字儿歌（洗澡）。教学反思小班幼儿固然有洗澡的生活经历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比拟浓，但由于教师讲的过多，也没有很好地激发、引导孩子，以致于有个别孩

37、子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对教师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是习以为常。老师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着教师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。老师因与幼儿一起探索、模拟，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。12小班教案（干净食物人人爱） 活动目的 1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不吃食街头小吃。 2、初步有良好的个人卫生习惯。 3、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。 4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。 活动准备 1、 洗干净的苹果一只，水果刀一把。 2、洗净去皮苹

38、果每人一小块，放在干净盘内。 活动经过 1、边讲故事边启发幼儿考虑洋洋为什么肚子疼。 1有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。 2回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？菜兜里的、树上 3吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？难受、肚子疼 4洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋讲了什么？ 老师可代替 医生 告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。 2、进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。 如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。 3、现场示范：瓜果洗净去皮。 4、请幼儿洗手、吃苹果。 5、温习要点，能够以提问的方式。可

39、以以让幼儿情景再现。 四、活动结束 1、评价 2、总结 13小班教案（小明为什么肚子疼）含反思 活动目的 1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。 2、不贪吃街头小吃，初步构成良好的个人卫生习惯。 3、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 教学重点、难点 重点：初步构成良好的个人卫生习惯。 难点：理解个人卫生对本身的重要性。 活动准备 故事（小明放学后）及相应挂图；苹果；先了解幼儿在回家的途中能否有吃零食的习惯。 活动经过 一、开场部分 谈话导入：小朋友们一定都有过肚子疼的经历，可有时候却不知道为什么疼。今天我们

40、班上就来了一位肚子疼的小朋友，看看你们能不能帮他找出原因？ 二、基本部分 1、师讲故事：（小明放学后）。 2、幼儿看图，师提问，寻找小明肚子疼的原因。 1妈妈接小明回家，路上小明讲有点饿了，他吃了什么？ 2回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？吃苹果前他的手洗了没有？ 3吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他讲了些什么呢？ 3、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？ 4、师小结：今天我们帮助小明找到了肚子疼的原因，知道了个人卫生对身体有多么重要，所以请你们以后一定注意：不随意吃路边食品和没清洗过的水果。 5、实践活动：吃苹果。如今我们大家一起来品尝苹果，

41、在吃苹果之前要干什么？ 6、幼儿洗手，老师削苹果，然后大家品尝苹果。 三、结束部分 活动延伸：（我是小小监督员）。鼓励幼儿回家后将故事讲给家人听，把本人良好的卫生习惯传递给身边的人，并时刻监督大家保持这样的好习惯。 教学反思 活动内容贴近幼儿的生活，容易理解。活动中还发现有不少幼儿不好意思指正小明身上的缺点，这也证明了这种现象的存在。其实像这样的事例在我们的生活还有很多，有时候简单的讲教是达不到教育效果的。倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中，让幼儿本人参加讨论和实践，最后自然领悟到要如何做是正确的。 14小班教案（小手帕） 活动目的： 1、认识手帕，了解手帕在生活中的用途。 2、学会正确使

42、用和保管手帕。 3、初步成良好的个人卫生习惯。 4、激发了幼儿对手帕的好奇心。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1、幼儿人手一条手帕。 2、幼儿用书、教学挂图。 活动经过： 1、通过猜谜引出活动。 (1)老师：我们一起来猜个谜语：小小花布四方方，整整洁齐兜带里装，讲究卫生天天洗，干干净净带身上。引导幼儿猜出是手帕 2老师：手帕有什么用？你们在什么时候会用到它呢？ 2、翻开幼儿用书，了解手帕的用途。 3、学习正确使用手帕的方法。 1老师：刚刚我们看到书上的小朋友在使用手帕，谁来试试，假如你需要时，该怎样使用手帕？ 2老师分别举例讲出脸上有汗或弄脏的例子，幼儿学习正确的使用手帕擦汗的方法

43、。手帕打开擦汗，擦完后将 脏的一面折在里面放好。 3老师：谁会用手帕擦鼻子呢？ 4老师讲出要求，全体幼儿练习使用手帕。 4、引导幼儿适时并正确地使用手帕。 课外小结： 活动重点是让幼儿了解手帕的用处，并学习正确使用手帕，进而养成良好的个人卫生习惯。活动选材特别贴近幼儿生活，教学通过谜语导入，也很好地调动了幼儿介入活动的兴趣。幼儿通过别人示范和本人的实际动手操作，逐步把握了手帕的使用方法。 15小班教案（洗脚）含反思 活动目的： 1 了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。 2 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 3 使幼儿把握一些洗脚生活基本常识。 4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 核心要素：天天

44、走 好辛苦 洗洗它 真舒适 天天洗 不懒惰 洗干净 再休息 活动准备：水盆、香皂、香皂盒、毛巾 基本经过： 一 导入活动 老师： 小朋友们，在家里，你们天天都洗脚吗？你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？ 二 关键步骤 1 老师提问： 洗脚需要哪些用品？用什么水温洗脚？你本人会洗脚吗？怎么洗？ 2 示范洗脚的方法：幼儿观察后进行描绘。 三 结束部分： 改编歌曲（洗手），将 洗手 的歌词改为 洗脚 。 反思：小班阶段幼儿知识经历不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材;于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有时机仔细

45、观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我以为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿 认识很大程度依靠于行动 的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、讲、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感悟、认识脚的的各部分名称及特征。 小班个人卫生教案18篇这篇文章共41147字。 （小班区域活动教案30篇）：这是幼儿园小班区域活动教案30篇大全，采集了30篇小班区域活动教案，区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目的创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动，快来看看小班区域活动教案30篇吧。 （中班教案（洗手）五篇）：中班教案（洗手）五篇适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿把握正确的洗手方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。