大班主题教案（超市购物箱） .docx

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1、大班主题教案（超市购物箱）大班主题教案（超市购物箱）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验在一起想办法解决问题的快乐，在寻找密码的情景中感悟3个数字不同的排列组合，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班主题（超市购物箱）教案吧。活动目的：1、在寻找密码的情景中感悟3个数字不同的排列组合。2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、发展目测力、判定力。活动准备：排列卡、PPT、密码箱、礼物博士帽活动经过：一、沟通回忆超市购物的经历1、这是什么地方？乐购超市你是怎么知道的？小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什

2、么地方。2、这是乐购超市里的什么呢？有什么用？如何打开储物箱？小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我们能打开储物箱。3、看，发生了什么事？小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢？在教师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发？二、幼儿操作在情景中感悟数的排列组合1、分散操作，老师观察。2、沟通：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，教师在黑板上记录展示。当场来试一试能否打开3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。三、幼儿再次操作运用数经历来解决问题1、你们本领真大，教师要奖励你们！奖品就在这个箱子里。想要得到奖品一定要打开箱子。告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字能够排除几个密码吗？好，我们赶紧把6个密码排出来。2、幼儿个体操作，老师观察幼儿运用经历的情况。3、沟通：引导幼儿发现数字排列组合的规律。四、延伸投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣。区域中进行小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自己选购、排队收银结算，以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。