中班游戏教案（花样玩床单）含反思 .docx

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1、中班游戏教案（花样玩床单）含反思中班游戏教案（花样玩床单）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力，培养活泼开朗的性格，通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵敏性和协调性，激发幼儿创新能力，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园中班游戏（花样玩床单）含反思教案吧。【设计意图】此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用处外，还能够挖掘出很多其它功用。整个活动经过，主要以新颖、趣味性强的连周游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开场，让幼儿的身体和

2、心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。【活动目的】1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵敏性和协调性，激发幼儿创新能力。2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。3、发展幼儿的动手能力。4、喜欢介入游戏，体验。【活动准备】1、床单若

3、干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。2、场地：绿色草坪地毯。3、一个配合做鱼婆婆的老师。【活动经过】一、开场部分：花样玩床单1、师：春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好机会。如今就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗小朋友按本人的理解方式两个两个一组，用床单模拟成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。2、师：呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗如今能够想一想，两个小朋友能够用这条床单怎么玩，玩出新花样。背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，老师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床

4、单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。二、基本部分：游戏小鱼和浪花师：刚刚，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了很多新花样，玩得也很开心。如今，教师要来考验考验每对好朋友，碰到困难能不能一起想办法去克制，好吗1、游戏一：好朋友师：大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。如今我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上风平浪静，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当;风渐渐变大，浪花就会怎么样呢幼：浪花会随着风渐渐变小。师：如何让浪花随着风变大变小呢幼：风

5、小时，风平浪静，将床单全部打开;风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。师：不管风多大，两条小鱼要想办法停在一朵浪花上，不能掉下来。游戏开场，老师：起风啦!呼!呼!海面上刮起了一级风。好舒适啊，小鱼们能够稳稳地停在浪花上;呼!呼!呼!风大起来了，已吹到三级了，波浪开场摇摆，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去;呼!呼!哗!风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住本人的身体，不让本人掉下去，看哪对好朋友能想出最好的办法，坚持到最后不掉下去。鼓励幼儿探索两人一起站在不断缩小的床单上的方法，及时表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等

6、。2、游戏二：保护好朋友师：嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶紧想个办法把本人和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。3、反复游戏逐一次4、游戏三：网小鱼当幼儿正站在全部展开的床单上时，老师：这会儿，风终于停了，小鱼儿能够自由自在地休息一会儿了!不好!鱼婆婆又换了一张大网(两位老师双手分别捉住床单的四个角)，这次她一定能捕到很多小鱼喽!老师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。5、游戏四：做鱼卷师：鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，做起了鱼

7、卷。老师示范做鱼卷：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!师：做鱼卷真好玩呀，我们也来做鱼卷吧!幼儿两个好朋友相互合作，一个躺在床单上捉住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。三、结束部分：放松动作师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，相互捏一捏，拍一拍，推拿一下。让幼儿在平静的音乐声中互相推拿一会后结束活动。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。小百科：床单，读音为chungdn，是床上用的纺织品之一，也称被单、被罩。一般采用阔幅手感柔软保暖性好的织物。