人教版语文六年级下册（匆匆）教案反思 .docx

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1、人教版语文六年级下册（匆匆）教案反思（人教版语文六年级下册（匆匆）教案反思）这是一篇六年级下册语文教案，文章紧紧围绕“匆匆二字细腻地刻画了时间流逝的足迹，表达了作者对虚度光阴感到迫不得已和可惜，提示了旧时代年轻人已有所觉悟，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。人教版小学语文六年级下册（匆匆）教案澄迈县城东小学林英花教学任务：1、学习本课2个生字，正确读写蒸融彷徨、旋转挪移等词语。2、带着本人的理解正确流利有感情的朗读课文，品味字里行间流露的感情，在读中学习作者的语言表达方式。3、体会作者对时间流逝的伤感、无奈可惜和不虚度此生以及珍惜时间的感受。教学重点：捉住关键词句体会作者的思想感情。教学难点

2、：体会作者的思想感情，懂得珍惜时间教学经过：一、揭题导入，检查自习1、揭题、板书课题：匆匆提示不要匆匆忙忙的写漏掉了一点、围绕文题谈话，这篇课文讲的是什么在匆匆？2、了解学生沟通采集到的作者信息介绍作者出示课件二、初读课文，整体感悟1、认真倾听配乐诵读，要求：边听边记，边听边考虑，但凡书上你以为时间匆匆而逝的地方做上记号，能够把本人的体会写在旁边。2、课文主要将什么内容？三、检查自学情况1、出示词语：蒸融彷徨、旋转挪移句子：我不禁头涔涔而泪潸潸了。我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。2、本人读一遍。3、指名读4、有不同想法吗？5、十分指出：旋转的转，改变方向的时候读6、zhu

3、n。读zhun而围着一点，能够组成什么词？7、彷徨是什么意思？你是怎么知道的？提示理解词语的方法：猜词法、查字典等8、蒸书写的时候需要注意什么示范书写学生练写，注意姿势。9、指名屏幕上的读句子。纠正全班齐读。10、确乎能够换成哪个词？提示用换词的方法可以以理解词语的意思。四、再读课文，领悟情感。1、想一想；文中哪些语句写出光阴匆匆一去不复返呢？2、默读课文，边读边画出令你深受启发的句子，找到这样的句子反复读一读，能够把你的体会写在旁边。3、指名谈谈本人的感受。小结：同学们非常了不起，能从课文中看出这么多道道来，而且也听出了散文的特点。能让你感遭到的光阴匆匆而逝的句子遍布全文。这就是散文非常明显

4、的特点-形散神聚。四、品读句段，读中悟情1、以第一段为例，指导读书方法。出示句段：引导学生深化理解文章思想。第一段谁读懂了什么？引导学生品读句子，抓关键词语，沟通本人的感受，读出本人的情感体验。师生互动，读议结合。带着体会有感情的朗读文段。回首、总结品读的方法，鼓励学生在后面的学习经过中迁移运用。3、迁移运用，自主阅读学生默读25自然段，选择本人感受最深或者十分喜欢的句子细读并批注。引导学生捉住关键词句，读中体会感情，读中感受作者的语言魅力。朗读句段。五、总结收获，布置作业1、总结本课学习收获今天学得非常出色，也给教师带来很多启发，我们更感慨光阴流逝，让我们共同珍惜光阴，珍惜生命。2、提出问题

5、，为进一步研读做准备。3、布置课后作业有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子或段落。采集关于珍惜时间的诗文、名言、警句。选择下面的一个内容写一写。l根据课后的第三题要求写几句话。l写一段话表达本人对时间的感受。六、板书匆匆倾听花有从开日，人无再少年对话散文考虑逝去如飞，珍惜时间珍惜时间【反思】（匆匆）是作家朱自清写的一篇诗歌般的脍炙人口的散文。文章紧紧围绕匆匆二字细腻地刻画了时间流逝的足迹，表达了作者对虚度光阴感到迫不得已和可惜，提示了旧时代年轻人已有所觉悟，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。全文语言优美，内容趣味性强，运用了大量比照，比喻，排比，拟人的修辞手法，语言生动详细。这一节课，我以为有几

6、点较成功的地方：、我扩展了读书领域：学习语文，是学生接受语文课程的人文性教育，同时也是提高他们语文实践能力的经过。语文教材是学生学习语言的重要资源，但不是唯一的资源，为了扩展学生的读书深，广程度，我扩展了读书领域，上课时，课件播放有关朱自清的图片简介，配画课文朗读引导学生提早进入如诗如画的散文境界中，为新课的学习打下良好的情感基础。课后，采集有关时间的名言警句，进一步感悟时间的珍贵。、反复诵读，积淀感悟：朱自清先生讲：文章的成功，最大来由却在情感的浓厚。此篇散文最为感人的地方，一是其语言的优美，二是其情感的浓厚，引导学生深化地读，富有个性地悟，结合本人内心的情感体验去读，去倾听，倾听作者的彷徨

7、，倾听作者的无奈，倾听作者的伤感及对人生的思考。让学生在阅读中揣测，在阅读中体会，在阅读中领悟，在沟通和讨论中讲出本人的看法，作出本人的判定，在这节课上也有较好的体现。、利用课件，回忆我们的日子是怎样匆匆溜走的，并仿写：这个教学环节的设计试图唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝，进而与作者产生共鸣，驱动学生灵动的心，飞扬他们智慧的语言，进而到达积累与运用的有机结合。上完这节课，我觉得有很多缺乏之处，如：、个别学生介入不够主动，依靠小组其他成员。、还有学生在自主学习中没有构成系统，表达不够明确，有的地方支离破碎。、还有的学生不能认真地听别人的发言人教版语文六年级下册（匆匆）教案反思这篇教案共7152字，合适用于六年级下册语文教案教学学习。（人教版六年级下册语文（十六年前的回忆）课后作业答案阅读同步练习题课课练反思）：教学本课我从引导学生品析人物语言描写，体味人物神态的描写入手，采用学导式教学法，重在一个“学字，贵在一个“导字，以发展学生的自学和探索能力，全面发展学生智力。全文教学分为初探性引读，深究性引读，内化性引读三个阶段，安排自学、讨论、精讲、演练四个环节。（最新部编版六年级下册语文第2课（腊八粥）课后反思）：本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜测以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。