中班数学优秀教案（8以内数的守恒）含反思 .docx

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2、三、教学进行一出示木偶、激发幼儿兴趣老师：小朋友，你们看谁来了？小兔小兔子今天要给小朋友当回向导，带你们去参观智力宫，看谁参观时观察得最仔细，最能动脑筋，小兔子就和他做朋友。二参观智力宫，了解8以内数的守恒。1、第一智力角：大小一样的积木排成稀密不同的两排，引导幼儿从左到右、从前往后，仔细的观察。提问：这是什么？第一牌积木和第二排积木哪排多？哪排少？幼儿观察后回答，如有不同意见，引导幼儿点数后，得出正确答案。老师：小朋友们讲得真好，这两排积木大小是一样的，但一排摆得稀，一排摆得密，它们都是4，是一样多的。2、第二智力角：大小不同的皮球各5个，摆成稀密不同的两排。提问；第一排和第二排皮球哪排多大

3、？哪排小？大皮球多，还是小皮球多？为什么？幼儿通过点数、默数后，告诉观察的结果。老师不断的用语言激发，调动幼儿观察和求知欲的兴趣。老师总结；大皮球和小皮球一样多，都是5个，只是它们的大小不同，稀密不同。3、第三智力角：出示小兔子带给小朋友的礼物，每人一张卡片。1请幼儿每人取一张小卡片，仔细观察卡片上的两组物体哪种多，哪种少，还是一样多，为什么？2幼儿交换卡片相互讨论并讲出原因，每张卡片上所画的物体不一样，大小各异，排列形式各异。4、第四智力角：小兔请小朋友看节目表演。1在磁性黑板上出示唐老鸭和米老鼠跳舞的场景，第一次跳舞先排成一排纵队，然后排成一排横对，引导幼儿观察，谁多，谁少？一样多吗？为什

4、么？2第二次跳舞散乱排列，引导幼儿观察，谁会想到多、谁少、还是一样多？老师：小朋友看得真好，唐老鸭和米老鼠跳舞时，不管如何改变他们的排列形式，他们的数量没有变，都是8四、幼儿动手操作联络，进一步把握8的数守恒。小兔子带小朋友进迷宫：迷宫内设有各种玩具、实物、教具，让幼儿通过摆弄实物，不断变换排列形式，进一步稳固认识一组物体的数量不受排列形式、大小的影响，他们都是一样多。摆弄时，老师不但巡视，提醒幼儿相互讲述五、结束小兔讲：今天小朋友真能干，学到很多本领，小兔子真高兴，想和大家一起做游戏。小兔带小朋友出智力宫。反思：这堂课组织得很成功，活动经过通过幼儿的学习方式以游戏激发幼儿对数学的内在兴趣。深

5、入的把握了活动的难点和重点。充分反映出了老师对新（纲要）的理解和贯彻。对科学教育的价值取向。本次数学活动的设计和编排，遵循了科学发展观。本质性的促进了幼儿对数学的学习兴趣。活动反思：这堂课组织得很成功，活动经过通过幼儿的学习方式以游戏激发幼儿对数学的内在兴趣。深入的把握了活动的难点和重点。充分反映出了老师对新（纲要）的理解和贯彻。对科学教育的价值取向。本次数学活动的设计和编排，遵循了科学发展观。本质性的促进了幼儿对数学的学习兴趣。中班数学优秀教案（8以内数的守恒）含反思这篇文章共4210字。（中班教案（学习8）：中班教案（学习8）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能够用8的物体数量进行活动操作，体验操作活动的乐趣，感悟8的物体数量，认识数字8，理解它的实际意义，能清楚地表述本人操作的经过和结果，快来看看幼儿园中班（学习8）教案吧。（中班教案（抓豆豆）含反思）：中班教案（抓豆豆）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养对数学活动的兴趣，体验成功的快乐，感悟数量的多少，初步体验并学习不同的数数方法，发展观察、辨别、归案的能力，快来看看幼儿园中班（抓豆豆）含反思教案吧。