幼儿园中班美术教案（圆形变变变）含反思 .docx

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1、幼儿园中班美术教案（圆形变变变）含反思中班美术教案（圆形变变变）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画经过中知道圆能变成各种有趣的东西，喜欢介入美术活动，体验活动带来的乐趣，能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力，快来看看幼儿园中班美术（圆形变变变）含反思教案吧。活动目的：1、喜欢介入美术活动，体验活动带来的乐趣。2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画经过中知道圆能变成各种有趣的东西。3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。4、感受色彩比照。5、培养幼儿良好的作画习惯。教学重点、难点：1、喜欢介入美术活动，体验活动带

2、来的乐趣。2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画经过中知道圆能变成各种有趣的东西。3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。2、由圆变成的物体示范画。3、彩色笔若干、白纸若干活动经过：1、老师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。老师：小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他十分喜欢圆的东西，请小魔术师来讲讲他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)老师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?2、小魔术师表演变圆魔术老师：小朋友你们知道，红色的苹果是如何变的呀?(在红色圆上画上

3、绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。老师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。3、幼儿操作，老师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。教师出示为幼儿准备的材料(教师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。

4、我们小朋友把圆变好了，能够相互参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。如今请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。(2)老师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。4、展示作品，互相欣赏，沟通。通过举办圆形魔术变变变展览，展示全班幼儿作品，互相欣赏、共享沟通教学反思：本次活动在导入环节中，我扮演魔术师，以圆形变变变的魔术向幼儿展示范画，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感悟经历。在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观察魔术师是如何用一个圆形变出苹果，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：假如你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个

5、圆形、很多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将本人的想法讲出来。同时，学惯用语言表达圆形的各种有趣的变化。在幼儿拼贴图形并添画这一环节，要求幼儿先想好要用几个圆形变出什么有趣的图形，并粘贴好，再鼓励幼儿对本人画面上的圆形进行类似联想后添画。在这一环节中，我充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的想象，鼓励幼儿与从不同的想象，拼出与别人不一样的作品。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，我巡回指导，对一些能力弱、不够大胆的幼儿以积极鼓励，对个别不会的幼儿做具体地讲解，对一些领悟能力强、创作好的幼儿及时予以表扬、引导。这一环节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，老师及时、个别的指导突破难点。最后就是结束环节。本环节主要通过举行圆形魔术变变变展览，张贴全班幼儿作品，通过自由的幼儿与幼儿、幼儿与老师间的讨论，让幼儿大胆地用语言将本人的作品内容表达出来，同时还能讲讲本人最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它。在本环节中，我肯定了每个幼儿作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。鼓励每一位幼儿积极地、主动地、大胆地用语言将本人的作品表达出来。进而到达艺术活动的最高目的，表现本人的情感和体验，共享他们小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所构成的封闭曲线叫做圆。