五年级班主任工作沟通演讲内容4篇-班主任演讲稿.docx

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1、五年级班主任工作沟通演讲内容4篇-班主任演讲稿班主任演讲稿五年级班主任工作沟通演讲内容4篇五年级班主任工作沟通演讲内容4篇班主任|分类:班主任演讲稿五年级班主任工作沟通演讲内容第1篇各位教师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通经历。其实在座的每位班主任、每位教师都有本人独特的教学方法、教学经历。六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经历，今天利用这个沟通的平台，只能算是将本人工作的心得和体会拿出来，与大家共享，缺乏之处，还望多多指教。一、培养荣誉感加强凝聚力。在所有的

2、官衔中，班主任是权利最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因而在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，构成一股合力，进而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平常的班级管理中，我总是跟学生讲：你代表的不仅仅是你本人，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。、升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立典范。珍惜你的荣誉，慎重你的言行。二、尊重学生以诚相待。升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里

3、有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学假如被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，教师应以一颗平常心来看待他们本身存在的问题与缺乏，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关心和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。我经常对学生讲，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。每个同学都有本人的优点，全班45个同学都是教师的孩子，教师一视同仁。苏世杰同学，学习基础又差，但他关心班集体、责任心强班里的晨间表都是他天天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚交和漏交过一次。我经常在班里对他进行表扬，他不管学习会不会，他的学习态度很好，作业次次都交的很及

4、时。六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了本人独特的见解与思维方式，有了本人张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不当的教育极易引起他们的对立情绪。作为毕业班老师对犯错的学生假如采取简单粗暴的批评和强压政策，势必会产生强烈的逆反心理，教育效果往往是适得其反。老师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出过失的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理决定，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改良，同时，也能使其他学生得到相应的教育，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观。三、拉近距离，做知心朋友。1、拉近距离，了解学生班

5、主任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解情况。了解学生的过去，把握第一手资料，了解学生的家庭，十分是孩子家长的态度。我们在教育学生时要了解学生的性格特点，家庭状况，家长态度。例如内向的学生批评不能太直白，家庭条件差的学生学惯用品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。5月一日前我们带学生去刘禹锡公园玩，我们统计了5月份过生日的同学，共同买了一个大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起聊天，一起照相。同学们那高兴劲儿就甭提了。每个学生都被抹了一脸的蛋糕，还有我们几个教师也都成了花脸。要不是这种场合我想学生也不会对我们这样放肆的。所以，学生该放松的时候，就放开让他们玩。2、了解班级动

6、态：学生关系是班级情况的晴雨表，及时了解有利于化解矛盾，维持安宁团结的局面，为学习提供良好的外部和心理环境。记得有一次周五放学，我们六年级的几个同学可能和学校外面的一些人勾结一起准备打本班的査明辉，幸亏苏世杰提早把这件事告诉我。我及时找当事人谈话，要不后果不堪设想。3、经常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。我和李洁教师十分注重和学生的个别谈心，我们利用下课，放学等一切能够利用的时间随时随地和学生谈心。就讲我们班的王成刚吧、上五年级的时候我就听讲他思想不正常，有一次还准备跳楼。上六年级后还是这样，不想做操，一到做操时间就躲到厕所里。作业从来不写

7、，要不就找别人的抄，敷衍了事。后来李洁教师就去他家给他妈沟通，有时我们也经常找他谈心，讲不好好学习构成的严重后果。讲如今王成刚像变了一个人一样，学生都讲他的学习和思想的进步真的是突飞猛进的。四、巧用QQ群，动态管理我们班的张浩峰为班级建立了QQ群，我没事就上去看学生都聊些什么，关注他们的动态，有时也会从他们的讲讲或者微博里面看出他们的精神动向。QQ群具有很强的互动性，师生都能够畅所欲言，敞开心扉，不仅能够拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。那次周末，我在听千百度这首歌，后来不知道是谁给我留言讲：教师也喜欢千百度这首歌。我想是和他们喜好碰撞了。五、家校联络，沟通沟通。孩子的进步健

8、康的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。个别学生进行电话沟通，有特殊情况的进行家访。我还利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解施行素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经历，推荐一些教育方面的书籍，如:如何教育独生子女、如何使你的孩子更聪明、父母必读等，同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，加强了做家长的责任感，收到了较好的效果。十年树木，百年树人班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛

9、苦又充满着乐趣。自担任班主任以来，我繁忙着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今后我将愈加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢谢大家!五年级班主任工作沟通演讲内容第2篇各位家长，下午好！今天，教师、家长能有时机坐在一起共同讨论良好习惯的养成，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。孩子明天的成败，取决于今天养成什么样的行为习惯，而家庭环境的好坏又直接影响着孩子能否健康成长，能否养成受益终生的良好习惯。好并不是指富有的家庭环镜，而是指家风好。家庭环境从孩子一出生就影响着他

10、们的心理发展和品德的构成。好的环境能保证孩子的健康成长，有些孩子却存在着这样那样的缺点，如：任性、易发脾气、冲动、挑吃挑穿、不爱惜东西、生活自理能力差、不合群、不关心别人、嫉妒心强、自己为中心、自卑.心理学家讲：假如孩子生活在批评中，便学会谴责；假如孩子生活在仇视中，便学会好斗；假如孩子生活在鼓励中，便学会自信；假如孩子生活在受欢迎的坏境中，便学会喜欢别人；假如孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美妙的世界。所以要培养孩子良好的习惯，最好的方法就是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。我非常理解做父母的心情，由于我也是母亲。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚

11、上还有工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导，看到孩子一点点长大，一点点进步，内心是非常开心、非常知足的。为了培养孩子良好的行为习惯，我建议各位家长从下面方面入手：一、学校、班级建设和发展情况汇报学校办学文化：让每个学生都争做一个知书达礼，文质兼修的人。班级文化介绍：我班五十二人，要求天天都要读课外的有益的书。如今已经构成了良好的读书风气。大部分学生已读完了四大名著。（丑小鸭：安徒生童话选）和（灰姑娘：格林童话选）等。二、学生学业情况汇报和分析步入五年级，很多家长以为孩子已长大了，由原先的扶逐步放，这是正确的。但放不是完全的放手，而是有放也有收，对于依靠性较强的学

12、生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。因此，对孩子来讲，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的经过中学会学习。www-xxjxSJ-cn课内悟方法，课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、考虑的方法、研究的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的教授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。前半学期情况如下：1、半个学期以来，整体看来，学生集体荣誉感强，班级活动开展好。学生名单见班主任工

13、作手册)2、利用课余学习戏曲、美术、体育的有，学生名单见班主任工作手册)3、学生学习方面：上课发言积极的有学生名单见班主任工作手册)4、作业完成好的有学生名单见班主任工作手册)5、学习进步的有学生名单见班主任工作手册)，6、体育训练认真的有学生名单见班主任工作手册)。7、卫生纪律方面有进步的有学生名单见班主任工作手册)前半期学习获得成绩较好的有舒耀辉、盛晓云、邹瑞理、张雅妮等。英语读记能力差。数学表现为不爱动脑。全班普遍表现上课不爱动脑，不积极举手发言。语文科进步快的有廖雄、汤阳等同学。存在差距的学生后段急需家长配合。提高他们的学习能力。加强他们的自信。家长会后家长要做的是：1.每单元后的词语

14、盘点要求家长在家给学生听写过关.2.（日积月累）要默写过关.3.书上要求背诵的课文或段落一定要背诵过关.4做课外阅读题.5.多看优秀作文选.提高写作水平.三、品性修养活动介绍和方法指导在学校的（寂静校园活动）中，我班开展了寂静小队，寂静少年评选。全班同学课余活动玩的是文明游戏。打闹追跑少了。活动的开展有力地培养了学生修养。寂静少年有王文滔、盛岚清、袁安其等同学。四、良好行为习惯养成方法介绍通过活动，行为习惯养成的有胡浩阳、尚军秀等。他们学习养成了课前预习。课后温习。上课认真听讲，并积极举手发言的良好习惯。中国-zgxxjyw.CoMbsp;书香班级书香家庭书香少年活动介绍和要求重点1、要求我班

15、学生购买班级共读书籍（爱心树）。另外要读书有（猜猜我有多爱你）、（爷爷一定有办法）、（爱心树）、（石头汤）、（一只孤单的乌鸦）、（犟龟）、（我和小姐姐克拉拉）、（小猪唏哩呼噜）、（跑猪噜噜）、（木偶奇遇记）、（丑小鸭：安徒生童话选）和（灰姑娘：格林童话选）。2、向家长介绍36本书的购买方法和书籍介绍。让学生家长自由选买选读。3、会前确定胡浩阳、费雨涵的家长会后组织全班家长网上购买共读书籍。4、建议有条件的家庭每个家庭购买全套三十六本，通过在家拍书柜，学生讲故事，评选读书笔记来评选书香家庭和书香少年。希望家长积极配合，让孩子爱书将特别有利于孩子的长远发展。发言完毕，谢谢家长。五年级班主任工作沟通

16、演讲内容第3篇班主任是学校教育工作的组织者、施行者和管理者。在小学班级管理经过中班主任起着非常重要的组织作用,一个优秀的班集体，离不开作为班集体灵魂的班主任的责任感和敬业心。营建一个优秀的班集体,每个班务工作者都有本人的独到之处,我觉得构建班主任与学生之间的和谐关系是基础，也是尤为重要的。下面我就班主任工作中怎样构建师生之间的和谐关系谈一点个人的做法。一、要树立正确的师生观。班级管理不能过严、过宽,要以学生为主体,尊重学生,建立平等、民主观念,切忌居高临下。在平日的班务工作中，我总是以商量、交谈的口气和孩子们讲话，布置一天的班务工作，委婉地提出班干部们做的不好的地方，建议他们积极改良本人的工作

17、，还有尽量以不伤害学生自尊的语言指出他们的一些违纪行为，并坚信他们能够在以后的日子中做得更好。这样，学生们都欣然接受本人的小缺点，愿意改正，也非常愿意做本人应该做的工作。二、要深化了解、理解学生。深化了解学生是做好班主任工作的前提,获得学生学习、生活、道德、思想、审美、认知、情感、意志等方面的信息能促进师生间的心理交融,进而了解学生的心理活动,探寻合适他们个性特点的教育途径与方法。班主任要学会品味学生的过失,少一些指责和歧视,多一些宽容与理解。记得刚接五3班的时候，就发现刘琰同学做作业总是拖拖拉拉，经常不完成作业。我并没有直接大声呵斥，只是在心底默默地观察着他，后来发现，其实刘琰同学的学习积极

18、性还是挺高的，表如今课上能积极回答教师提出的问题，再观察后又发现他总是在课后一个人默默地做着作业，可是为什么教师完不成作业呢？又过了几天，我发现刘琰同学写字十分慢，做作业的时候很容易走神，不能集中精神做。找到了症结所在，我便想了一个对策：在课上他回答完问题时狠狠地表扬了他：刘琰同学能积极回答问题真是太棒了，而且他的思维很敏捷，对于问题有本人独到的看法。讲到这里，我已经看到了刘琰在窃笑，我又委婉地讲：刘琰同学，你知道你为什么经常完不成作业吗？他愣了一下讲不知道，我笑着讲：教师知道，其实你很用功，教师总是会看见你课后在座位上坐着写作业，但是假如你写作业的时候能够集中精神，不去想别的事情，还有，略微

19、提高一下写字速度，你的作业就会跟上大家的。他嗯了一声坐下了，我又交代了他的同桌，也就是班长，希望她能给予刘琰一些帮助，在他做作业时及时提醒一下，大家也都对刘琰充满了自信心。又到了交日记的时间，大家都交上来后，我问刘琰交了吗？他大声答到:交了！我看了一下，固然写的没有其他同学的篇幅长，但还是很完好的，语言也比拟真实生动。对于他这样经常完不成作业的学生能做到这样，已经是很大的进步了，于是，我让大家把热烈的掌声送给刘琰，刘琰笑了，同学们也发自内心地笑了，我也高兴地笑了。如今，固然刘琰也有不交作业的现象，但那都是作业比拟多的时候会发生的事，他也会很及时地做起补交，我也从他脸上看到了更多的自信，连上课回

20、答问题的声音都响亮了很多。三、要学会与学生沟通。沟通是融洽班主任与学生关系的润滑剂,班主任要深化班级,用语字斟句酌,和学生广泛接触、交谈，最后对学生爱严相济。爱是教育的基础,儿童期的小学生十分需要班主任对他们的关心和爱护,用博爱去影响每个学生,同时要严格要求学生,严师出高徒,学生要严格遵守班规,一视同仁,不搞特殊。这一点在班干部身上体现很明显，班干部都是一些学习成绩优秀的学生，他们在学习上有很强的优越感，所以很多时候他们不能严于律己，这个时候，我们班主任要及时与他们沟通，在肯定他们对班级的奉献后，要对他们的违纪行为提出批评，要严格要求他们，让他们以身作则，做同学们的典范、表率。对那些后进生，在

21、严格的同时，也要及时和他们沟通，给予他们更多的关心，让他们感遭到班集体的暖和，感遭到班主任对他们的爱，进而更积极地学习。总之,建立和谐的新型班主任与学生关系是实现和谐教育的基础和前提,对学生学习、心理健康、品德、性格等方面有重要影响。同时,和谐、融洽的小学班主任与学生关系的建立,使班主任的工作处于一种轻松愉快的心境中,有利于减轻心理压力、增加成就感。第四篇：12年春学期五年级班主任工作经历沟通发言稿12年春学期五年级班主任工作经历沟通发言稿班主任本身工作任务重，事务繁琐，整天忙得像砣螺。每当我看到大家繁忙的背影，我就在考虑学生的教育与管理问题，在上质量的同时，抓好班级的班风建设要舍得在这方面多

22、下功夫，看来仅靠个人的气力是远远不够的。假如每位班主任只凭本身的气力，不学会去做好协调工作，只能是穷于应付，有时难免捉襟见肘，班主任是班级管理的灵魂，班级的好坏与班主任有直接的关系。若要当好班集体领导者、组织者、管理者的角色，就必须探索科学的管理方法和建立高效能的管理体制。下面就我在班主任的管理工作中的体会谈谈班务管理的几点建议：一、建立强有力的班级管理班子。由班委会全面领导、管理、催促，层层落实责任，以他们为班级管理的核心，培养好的小助手，放手让班委干部去管理，每位班主任要多花点时间和精神，俗话讲：磨刀不误砍柴功。我们每位班主任要去正确引导他们，发现问题及时去点拔，处理他们处理不了的问题，十

23、分是中高年级使用这种管理方法比拟适宜，低年级的班级管理要多以表扬、鼓励为主，让他们做班级的小主人。我以为将一个班级划分成三至四个大组，每个大组推选好大组长，各个大组配备适当数量的班委干部，这些干部协助大组长做好组内工作；然后再由各大组组建三、四个合作小组，推选小组长，让他们负责领导、管理小组成员，直接去处理班级的日常活动与班级的常规管理，这样就构成了分线负责，直线浸透的管理体系。在这方面做得好的有杨志秀、刘海霞、李晓玲、祝海霞、邹兰英、蔡玉红等教师。二、管理中的实践操作方法。建立培养一支坚强的学生干部队伍，充分发挥干部的管理才能，发挥他们创造性的工作才能。班委干部由全班民主选举产生，竞争上岗。

24、这些干部博得了同学们的信任，在实践中发挥他们本人的才能、磨砺本人。大组长由大组同学选举产生，小组长由小组选举产生，这些干部工作一段时间后民主评议其政绩，对不负责任的干部与组长再通过竞选产生。三、班级管理中的两种方式。1、互补式：每个班级学生都有好中差，我们不妨将政治素养、文化成绩、行为习惯好的同学和处于低层次的同学调配在一组，这就要求我们班主任多去深化细致的了解学生。例：把淘气、自制力差的与稳重、自制力强的同学排为同座，可以以将干部与普通同学安排在一起，或者把学习成绩优异的与成绩差的排在一起，将性格内向、讷言、胆小的与大胆、活泼、善表现的同学排在一起。这样构成强弱搭配、性格互补，使不同层次的学

25、生互相影响，互相帮助，团结协作，共同进步，这就有利于班级总体素质的快速提高，更有利于好班风的构成。2、自由式：俗话讲：物以类聚，人以群分。让学生自由组合的排列方式也很重要，这种方式排列经常是志趣相投、习性相近、相处亲密的同学在一起，有利于发挥他们的主动性，激发他们的集体上进心，到达一看十，十看百的效果，加强其凝聚力。四、优化组合能到达事半功倍的效果。对小组的编排和组员的调配要科学，要讲究艺术，班主任要尽可能和学生进行多层次的沟通与沟通，全面分析学生和组内成员的构成，使每个学生对本人的安家落户感到满意、喜悦、气顺劲足。建立优化组合的小组，班级工作和管理就可落到实处了。综合以上所述，会考虑的班主任

26、就会在平常的工作中大大减轻负担，既教会了学生的四会即学会学习、学会做人、学会做事、学会共处，又体现以人为本，全面发展的教育理念，为学生自己教育和全面发展开拓了道路，创设了和谐的环境，营造了浓郁的竞争气氛。五年级班主任工作沟通演讲内容第4篇很高兴今天和各位优秀的班主任进行沟通经历，下面我就本人在班级管理中怎样做的和管理中的困惑谈几点，缺乏之处请领导、同仁批评指正。本人的做法：一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天讲讲就能养成的，它必须贯穿在整个教学和班级管理经过中。由于小学生受年龄、心理等方面的影响，自觉性和自控力都比拟差，避免不了会出现这样或那样的错误，学生出错误了班

27、主任要能理解，平常要做耐心细致的思想工作、不能操之过急。我经常利用周二班会、课前、课下等时间对学生中出现的问题及时教育，给他们讲道理，我要求我班学生每周至少将班级墙上的（小学生守则）（小学生日常行为规范）朗读一遍，希望加上本人平常的教育使学生做到自觉遵守纪律，养成良好习惯。二、提高工作实效1、具体了解观察，重视打小报告现象我们的班主任从事着双重任务：班级管理和教育教学。这样就决定来了你不可能时时刻刻和孩子在一起，学生的好多变化不是你一眼就能看到的，平常的细心观察虽然重要，但也有你分神的时候，所以我很看中学生打小报告，我也鼓励学生正确的打小报告，这样即便我不在班里也能及时的了解孩子们的动向，便于

28、第一时间处理班级问题，将问题消除在萌芽中，这一年来通过我和孩子们的一起努力班级未发生大事故。2、班级制度共同制定我班上学期19人，男8人，女11人，本学期20人，男8人，女12人，由于和孩子们相处时间长了，我对他们有了相当程度的了解，本班由于历史原因，遵规守纪方面欠缺，所以我的班规，班风、班训都是和孩子们开学初一起制定的，制定前我根据班级情况初步制定方案，我也要求学生本人制定一些，再利用班会时间合并方案，逐条讨论，逐一落实，制定切实可行的班级制度，由于学生介入了制定经过且是本人同意实行的，学生除个别外基本上能做到要求。目前从学生的表现来看，我个人觉得这样做还是可行的。3、发挥班干部典范作用班干

29、部是班级管理工作的灵魂，我在平常工作中充分发挥他们的示范作用，我每周利用开班干部会议教育他们要注意本人的言行举止，要求其他学生做到的本人要先做到，要在其位谋其政。4、建立合作小组机制，共同提高我班由于历史原因，班级学生整体成绩不容乐观，学生学习自觉性差，为了提高孩子们的成绩，除了平常加大教育力度，我上一学年的做法是建立一对一帮扶措施，总体来讲还是有效果的，班级成绩固然在学区评选中处在下位，但于同年级相比差距在缩小。一年的实践我感觉这种合作有欠缺，好生经常讲有时学习任务多，没时间帮助。本期我的做法是根据班级学生层次将学生根据高、良、中、差四个层次分组合作。这样能有效避免学困生帮扶出现真空状态，效

30、果如何有待本学期实践检验。5、经常设立假想敌，激发学生前进动因班级学生是一个集体，靠某一个人努力，无论是对于班级管理还是学生整体成绩效果效果不佳，所以要把这个集体变成一个我紧的拳头，就需要前进的动力，所以我经常告诉他们，假如不努力就会被别的班级超过，到时候我们很难直起腰板，上学期的眼保健操大赛我就是这样讲的并适当用语言刺激他们，效果挺好，获得学区评选第二名。本学期我继续采用这种方法，九月份的班级月考核在学校名列第一名，或许这种方法有待商榷，我个人以为不管黑猫白猫逮到老鼠就是好猫，摸着石头过河试试看吧。班级管理中的困惑：1、怎样帮助那些毫无学习兴趣的学生提高成绩。2、怎样和特殊家长进行教育沟通，到达双管齐下的目的。banzhurenyanjianggao/270679.五年级班主任工作沟通演讲内容4篇小学班主任演讲题目4篇：