大班游戏20篇教案 .docx

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1、大班游戏20篇教案（大班游戏20篇教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏20篇教案！1大班游戏活动教案（抬轿子）含反思目的：1、通过游戏培养孩子相互协调、团结友爱的精神2、锻炼幼儿手臂气力和培养幼儿之间的互相信任。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、喜欢介入游戏，体验。玩法：3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住本人的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，轿夫立起，开场行走，大家一起边走边讲儿歌。儿歌终止新娘下轿。换角色重新进行。附：儿歌：吱呀吱呀动。七

2、铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。2大班游戏活动教案（炒黄豆）含反思游戏目的：培养幼儿动作的协调性。遵守游戏规则，把握游戏的玩法。让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反响能力和倾听能力。游戏方法：两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念

3、至儿歌最后一个字时两人同时翻身。游戏规则：两手拉紧不能松开。建议：1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。2.中、大班幼儿可连续翻。3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。3大班游戏教案（运送小树苗）含反思【活动目的】1、练习走、跑的动作。2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解

4、决问题的能力。4、发展幼儿的观察比拟能力。【活动准备】1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。【活动经过】一、引出主题，激发兴趣。1、带幼儿到户外场地。随着教师的节拍跟着教师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。跟着教师环场地慢跑两圈。二、游戏：运送小树苗1、出示小树苗，讲解游戏的规则。游戏开场，每队排头幼儿沿规定道路跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，继续跑，将小树苗送到终点的基地。按原路返回，拍第二名队员的手，排至对队尾。第二名队员出发，依次进行。先将小树苗送完的

5、一队获胜。2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。3、请个别幼儿游戏一次。4、幼儿集体游戏，进行竞赛。5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。三、放松运动。将小树苗送回活动室。【活动反思】我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿考虑，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，儿歌与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到详细感悟，幼儿能积极介入。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的时机，使全体幼儿投入活动中。假如我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。4大班游戏活动教案（体育打地鼠）含反思【活动设计】（3-6岁幼儿学习与发展指南）中明确指出：幼儿

6、动作发展的主要目的是动作协调、灵敏，具有一定的气力与耐力等。可是，如今幼儿的下肢气力普遍比拟薄弱，影响幼儿的走、跑、跳等动作发展。下蹲运动能很好锻炼幼儿的腿部气力，既简单又便于操作。但单纯的下蹲练习较为枯燥，无法使幼儿产生较大的兴趣。怎样让幼儿在游戏中进行下蹲运动，锻炼他们的腿部气力呢为此，我十分设计了本次真人版的打地鼠游戏。游戏中，幼儿用重新改进设计过的布垫来拼接成不同形状，并进行爬、跳、打地鼠等游戏，通过打地鼠游戏中反复的下蹲运动，到达锻炼幼儿的下肢气力的目的。整个活动以看图接任务，比赛玩游戏的形式来贯穿始终，使每位幼儿都能积极地介入其中，也提高了幼儿的竞争意识与合作意识。【活动目的】1、

7、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢气力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。【活动准备】1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。【活动经过】一、带领幼儿人进行热身运动。1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。师：小朋友，看

8、到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。好，如今请一队跟着一队，和教师一起跑起来。2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。(图一)游戏规则，仔细听。如今给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子

9、取下，进行跳地洞的比赛。垫子上的圆形帽子能取下。如今第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将本人这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入本人的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶紧归队。猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。3、第三个任务，图二和图三，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。师：第三个任务来了!请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听：(图二)将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，(图三)并摆放成图上的样子。3号预备4、第四个任务，出示图四，请

10、每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。师：为什么要变成这个正方形请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏引导幼儿讲出打地鼠游戏。三、幼儿尝试玩打地鼠游戏1、出示图五，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开场进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开场。(老师先示范打地鼠，播放音乐)。2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。四、放松活动。将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。【活动反思】经过园区内的户外游戏赛课后，推

11、选我去参加本次的区级比赛。在考虑本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经太多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审讯书，恰好指出本身的缺乏，使本身看清本人的缺点，知道哪些缺乏之处。有了明确的目的，就知道怎么样去改良和努力的方向。先讲一讲本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感遭到本身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管本身的状态还是教态方面，都落后于其他同行教师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿到达本次的教学目的。幼儿虽

12、喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务过多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有到达大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新教师有一次时机参加这种比赛。在整个经过中，本人也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个时机，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词推敲琢磨，让我认识到该如何去完成一篇完好的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但

13、我从此次的经历教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正本人的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。5大班游戏活动教案（金锁银锁）含反思【活动目的】1、教幼儿学会用简单的词语形容和描绘一件事物。2、引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确地对话，训练幼儿语言反响的敏捷性。3、使幼儿能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】两把钥匙，一把贴有苹果形状的锁，一个玩具娃娃。【活动经过】1、示范操作表演。(1)先出示一把苹果锁和两把钥匙，

14、接着边操作教具边念儿歌：金锁锁，银锁锁，两把钥匙一把锁，咔嚓咔嚓把它锁，小朋友快点来开锁。(2)出示玩具娃娃，并以娃娃的口气问：这是什么锁答：这是苹果锁。玩具娃娃又讲：苹果，苹果，红彤彤。咔嚓一声将锁打开，接着再插入另一把钥匙讲：苹果，苹果，香又甜。咔嚓又打开了苹果锁。(3)带领幼儿念儿歌23遍，进而使幼儿对整个游戏活动有了一个初步、完好的印象。(分析：在这个活动开场，老师采用示范操作玩具娃娃的形式为幼儿创设一个良好的游戏情景。这是激发幼儿的介入兴趣、集中幼儿注意的一种很好的策略。)2、讲解游戏规则。老师采用口头讲述的方式，向幼儿交代游戏规则。(1)念完儿歌后，开锁人才能问：这是什么锁扮锁的幼

15、儿必须想出一个锁名来，告诉他：这是锁。(2)开锁的两位幼儿分别是两把钥匙，这两位幼儿必须用.，的句型来描绘锁。前面重复讲名词两次，后面用3个字描绘一下这种事物的特点，如苹果，苹果，香又甜。(3)开锁人描绘的准确就能打开锁，并交换角色，否则不能交换危色。(分析：老师在示范游戏经过中采用口头讲述的方法，向幼儿交待游戏规则。由于游戏规则中包含了活动目的，因而，老师需要用言简意赅的语言向幼儿解释规则，同时还需要边讲解边示范。)3、老师扮演角色，引导幼儿游戏。老师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过老师介入角色的形式，可帮助幼儿学习把握游戏中的对话及描绘部分，为幼儿独立开展游戏活动积

16、累经历。在对话经过中，鼓励幼儿讲出各种不同的锁，学惯用各种不同的、简单的词语进行准确的描绘。(分析：这一步骤非常重要。为了保证幼儿在下一步按规则玩游戏，在幼儿感悟、理解游戏规则的基础上，老师还需要以主角的身份带幼儿玩几次，并不断变换锁的名称，如小猫锁喵喵叫月亮锁像小船。此步骤视幼儿把握程度能够重复几次。)4、游戏活动（金锁银锁）。幼儿手拉手围成一圈扮锁，请两名幼儿当开锁的人，一个站在圈内，一个站在圈外。(此活动建议在户外场地进行)游戏开场时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，两名开锁人同时随着儿歌的节拍依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这里两人问：这是什么锁拉手人回答：这

17、是锁。然后，开锁人讲：，。讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后交换角色，游戏重新开场。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开销人就切不开锁，游戏继续进行。(分析：这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的经过，放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是老师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲惫程度而定。)【活动反思】（金锁银锁）这个活动是一个民间传统的语言游戏，该游戏不仅能让孩子体验与老师、同伴一起游戏的快乐，还能锻练孩子对信号作出反响的能力。在进行此游戏活动时，我开场是以实物的锁和钥匙来给幼儿演示锁被嘎啦啦一锁锁上的情景。能够看孩子们没太大的反响，对于这

18、个实物锁并没有什么兴趣。那怎么办呢？这样就调动不了孩子们的积极性了，这时我就临机一动。用我们教室的门来演示吧！当我讲完嘎啦啦一锁把门锁上时，孩子们全都笑了。这样一来我就成功把孩子们的积极性给调动起来了，接下来的环节就好展开了。接下来就是让幼儿熟悉儿歌。我反复了一两次后就成心不把门锁上，孩子们着急地讲：教师你再把门锁上呀！这时，我就提出要求请幼儿们一起帮我讲：嘎啦啦一锁这样我再把门给锁上。孩子们就这样一边玩一边开心与教师互动，孩子们并能主动开口学习语言。还好我能及时调整，使得我能顺利进行教学活动。但在进行幼儿互动时，孩子们自由找朋友进行游戏不是很理想。他们不太主动去找朋友进行这个手指游戏，我只好

19、帮助幼儿两个两进行互动。这使得其他幼儿等待的时间也就有点过长了一。我分析这主要还是由于幼儿刚入园，不懂得与其他幼儿一起游戏有关。在今后的活动中，要多组织这类小朋友与小朋友互动的游戏。让幼儿体验到与同伴一起游戏的快乐。6大班游戏教案（朋友船）含反思【活动目的】1、遵守游戏规则，发展大肌肉动作。2、感受与同伴合作的快乐，体验竞技的快乐。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动经过】一、导入。师：小朋友们，你们有没有坐过船二、两个人合作变成一艘船师：今天，教师要带你们去坐一坐不一样的船，他们是能够再陆地上行驶的船。这艘船还有个十分的名字，他叫朋友船。教师如今要请两

20、个表现最棒的先来坐一坐这艘十分的船。请你们两个出来，跟教师一起去坐一坐这不一样的船。师：先请你们面对面站好，然后再请你们把你们的小屁股坐到另一个小朋友的脚背上，最后请你们把手拉好。看，我们的朋友船造好了吧你们讲，我们怎么样猜能让我们的朋友船开动呢三、想一想，试一试，开动我们的朋友船。师：如今，请你们找到本人的好朋友，一起先把朋友船造好，然后，再请你们想一想，有没有什么好办法，能让你们的朋友船开动，想到好办法的小朋友能够试着去开动一下你们的朋友船，等一下教师请一两组小朋友来共享一下他们让朋友船开动的好方法。师：请你们来讲一讲你们想到的好办法。师：嗯，这个方法非常棒。如今，请你们开动你们的小船给其

21、他小朋友看看。四、玩一玩，比一比，谁的朋友船开的最快师：如今，教师要分组了，请你们8个人一组，分成5组，从这条线开场开到对面那条线为止，看看哪一组的小船开的又快又好，但是，在比赛经过中，教师有几个小要求：1、在开动朋友船的时候，可不能使我们的小船翻掉，假如翻掉了，请你们从开场线重新开场划。2、在开动小船的时候，注意安全，不要撞到其他小船，要不然要出交通事故啦。3、当小船划到对面的时候，请马上跑回来，拍一下下一个小朋友的肩膀，然后，下一个小朋友猜能够出发。4、在小船开动的经过中，你们的小屁股都不要离开另一个小朋友的脚背，要不然，我们的小船是不是要漏水了。好了，如今请你们快速的分好组，找好本人的好

22、朋友。五、老师总结师：我们的小朋友们都表现的非常棒，但是，也有一些小朋友没有根据教师的要求去做，下次不能够这样啦。【活动反思】（朋友船）是一个非常具有讲述性的故事且充满想象和幻想的色彩。能够触动幼儿思维灵感，促进幼儿想象力创造力。我将这节课目的定为：了解并能讲述故事内容，知道朋友间应该团结互助。整个活动上下来感觉还是比拟满意的，我们班幼儿对看图讲述是比拟感兴趣的，但是部分幼儿还是仅仅关注在小动物之间所发生的事，但是在由故事引申出来的道理感悟这一方面却没有到达估计的效果。可能是我在引导深化的部分并没有处理好，仅仅让孩子们的认识和关注点停留在外表的一些东西上。活动中也有少数幼儿是不愿意表达讲述的，

23、也有的是答不应问，可能这些孩子在表达方面还是需要帮助提高。希望在以后的活动中，我和孩子们都能够有所进步。7大班游戏活动教案（有趣的多米诺骨牌）含反思【活动设计】（纲要）中指出：为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经历。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学惯用多种方式表现、沟通、共享探索的经过和结果。此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联络幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。【活动目的】1、引导幼儿初步了解力的作用之能够

24、使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。2、培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。3、培养幼儿对科学的兴趣。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干【活动流程】欣赏推牌录像幼儿尝试玩骨牌讨论沟通探索阻止骨牌继续倒下的方法体验其他体现力作用的游戏【活动经过】1、欣赏推牌录像，激发幼儿介入热情。2、幼儿尝试玩骨牌(1)让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的经过中你感遭到了什么为什么骨牌会一个个的倒下(2)请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和道路。【活动反思】整个活

25、动环节、思路很明晰，教学难度层层递进，借助视频和幼儿对多米诺骨牌的自己探究，知道和把握了多米诺骨牌的正确玩法，通过一节活动课认识了一个新鲜的事物。这次活动，老师借助材料参与、视频参与和游戏参与这三个主要的参与点来组织这次好玩的多米诺骨牌教学活动，使得幼儿在看看、玩玩、想想、动动手中培养了一定的探究能力，同时充分体验到多米诺骨牌的好玩之处。8大班体育游戏教案（赛龙舟）含反思活动目的：1、学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵敏和创造性地玩游戏。2、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：平

26、衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰34个。活动经过：一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：1、两人从两边同时走上独木桥，如何才能走过小桥，且本人和对方不被挤到桥下。2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个连体人一起向前跑，尽量不让报纸撕开。3、两人一起用身体任何一部位除了手拿住球向前行进，球不掉下来。二、幼儿和老师一起讨论：1、你们是如何玩的？成功吗？如何做能成功？2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常能够看到江南水乡进行龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋

27、友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还能够比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行23遍。四、结束：腿部放松运动。活动反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园活动目的基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目的的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意详细技能方面的问题，如走，跑，跳等。这方面容易被忽略，由于我们

28、往往只重视整体技能，如协调性，灵敏性等。此次活动目的的设计就忽略了详细技能方面的问题。老师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动固然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它本身的特点，尤其是幼儿体育活动。口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平常的点点滴滴。9大班优秀游戏教案（传统挑小棒）【活动目的】1、锻炼手的小肌肉群，训练观察力;2、培养合作意识和竞争意识;3、稳固分类、排序的知识。4、通过

29、活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。【活动准备】1、混有红、黄、蓝、绿的各色小棒若干束(每2幼儿一束)2、操作演示用的彩色小棒(稍长、稍粗)一束。【游戏规则】师：这个游戏能够2个人玩，可以以几个人玩，大家能够先商量，由谁来撒小棒。挑小棒的第一条规则是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松开手，让小棒本人散落在桌上。挑小棒的第二条规则是：小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，假如碰到其他小棒了，时机就要让给下一个人挑棒。挑小棒的第三条规则：大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。老师游戏

30、指导教师巡视幼儿的游戏，有针对性地及时给予恰当的指导：引导幼儿相互协商由谁来撒小棒、谁先挑小棒;对能力强的小组或先挑完的小组，教师引导幼儿把小棒按颜色进行分类，按各种颜色小棒的多少进行排序。10大班游戏教案（玩沙包）含反思【主题选择】踢沙包是孩子们非常喜欢的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏经过中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了（玩沙包）的游戏用于孩子们的户外活动。【活动目的】1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。3、培养幼儿的发散思维能力。4、发展幼儿的观察比拟能力。

31、5、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。【活动经过】开场部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随老师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。【基本部分】一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，如何既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。2、幼儿用本人想到的方法，把货物运到目的地。3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。4、个别幼儿示范本人的送货方式，其余幼儿模拟其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时能够请其余幼儿坐在地上观看，

32、以缓解下肢的劳累。二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，如何不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。3、幼儿站成两队，一个跟一个用本人喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。三、进行送货比赛。1、师：如今我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面

33、，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。2、老师示范。3、幼儿按要求比赛两次。四、讲评选赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住)。【结束部分】1、幼儿站在大垫子旁边做机器人的游戏放松。2、幼儿帮老师拾掇场地，回教室。【活动反思】沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，在平常的晨间活动中，我发现孩子们已经把握了一些沙包的玩法，比方：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分开掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育游戏活动。本次活动目的定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，发展幼儿的创造力，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。活

34、动前，让孩子们先做放松运动，活动本人的身体，在放松的音乐节拍中，激发了孩子们介入游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、爱探索，教学经过中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿讲讲沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子把握多种玩法后，引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分。直到全队的完成比赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听教师的口令进行转圈，不能够挤，推同伴。幼儿进行游戏，老师指导幼儿完成比赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏，能够遵从老师的口令完成动作。充分

35、调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。但是活动中也有些缺乏的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相比照较简单，使幼儿活动量不大，我觉得能够先让幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动气氛，引导孩子进行锻炼，尝试沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫。在后面的比赛能够在路程上设计一些障碍物，锻炼幼儿的钻，爬等动作。或者能够孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进相应的图形中。我觉得当一名

36、幼儿园老师很容易，但是要当一名优秀的老师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬老师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子快乐学习，健康成长。11大班游戏活动教案（两人三足）含反思【活动目的】1.锻炼下肢气力，发展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。3.乐于探索、沟通与共享。4.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐热身、放松【活动经过】一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称。1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在

37、走的经过中，注意走得好的。2.老师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节拍、脚步统一。三、分两组赛，闯关。1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。四、音乐放松跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。【活动反思】两人三足要求幼儿相互协商，喊着统一的口号往前走。刚开场的时候幼儿之间缺乏商量，按本人

38、的节拍走，刚走几步就摔跤。通过练习，教师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节拍，逐步找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能相互协商喊着一二跳的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节拍不统一导致摔跤。再放松的环节中，相互为对方着想，增进两人之间感情。总的来讲本节课的目的基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。12大班游戏课教案（摘果果）含反思游戏目的：1、愿意介入摘果果游戏。2、学习根据图片内容讲述。3、能根据图片编出谜语。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。游戏准备

39、：贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。游戏经过：一、教师交待游戏名称、玩法和规则。二、玩法：让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开场，大家边拍手边讲儿歌：秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小朋友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。儿歌讲完，摘果人便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语：红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开场。规则：要根据图片编出谜语，不能直接讲出物体。如摘到果子背后

40、写数字：6.便问6能够分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。三、游戏结束，教师总结。活动反思：老师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。13大班户外游戏教案（会变的影子）含反思活动目的1、引导幼儿探索影子是如何构成和体验它的变化。2、发展幼儿的想象力和观察力。3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点1、对影子的探索。2、体验影子的变化。活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用字画面这些手影像什么活动经过一、激发幼

41、儿对影子的注意。小朋友，你见过影子吗什么时候会有影子(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)还有什么东西有影子(花、草、树、房子、动物等)为什么会有影子呢(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道由于物体挡住了光就有影子了。二、引导幼儿观察物体的影子及变化。请你们到外面看看本人的影子是什么样子的请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子它们是什么样子的会不会变为什么会变怎么样就使本人没有影子了(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。下面我们来玩手影游戏。教师用手做一个影子，你们猜猜是什么然后跟教师学着做

42、好吗师生共同做手影游戏。我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗(手的不同姿势构成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏怎么样使别人踩不到本人的影子。2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比拟贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。14大班游戏教案（击鼓传花）含反思活动目的1.锻炼幼儿长时间的注意力。2.激发幼儿兴趣，调动幼儿介入集体活动的积极性。

43、3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。教学重点、难点使幼儿的表演能力得到锻炼。活动准备准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。活动经过1.老师简单介绍游戏规则教师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。2.开场游戏孩子们进行表演节目。老师注意及时给予鼓励和表扬。3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。延伸环节：回家后，让本人的爸爸、妈妈教本人一个才艺。教学反思本次活动效果不错，但是也存在一些小的瑕疵，如：师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们老师平常对孩子的关注还不够多。因而，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为

44、孩子们撑起一片亮堂的天空，为孩子建筑一个温馨的家。15大班教案（带纸快跑）含反思游戏目的：1.在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑。2.能大胆创编动作并在集体面前表现。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏准备：8开的报纸若干，场地上标有2条起跑线和终点线。游戏重、难点：能够发现同伴的玩法，并跟着玩一玩，以及带着报纸能够跑起来。游戏经过：一、玩报纸一物多玩。师：今天教师为小朋友们准备了一张报纸，大家想想如何才能让报纸和我们玩起来呢？二、共享玩法。幼儿集中讲会所本人的玩法，并让同伴学一学。三、幼儿再次尝试不同的玩法。学学同伴的玩法，自由活动，老师个别指导。其中发现跑的动作，加以引导。

45、四、讨论带纸快跑的玩法。1.请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。2.自由带纸快跑，老师个别指导。3.讨论：在玩时有什么困难？4.再次自由尝试。5.引导幼儿简单小结：双手先拿报纸贴紧胸前，跑起来后，双手离开报纸，加快速度跑，不让报纸掉下来。五、带纸快跑接力赛。1.幼儿分成人数相等的2队，迎面站立，进行贴报纸接力赛。2.交代要求：一个小朋友快速带报纸跑到终点，交给终点的那个同伴，这个孩子在带纸快跑到对面，来回反复，看哪组先完成。中途报纸掉到地上的，必须捡起来贴在胸前，继续向前快速的跑。3.幼儿接力赛，老师指导。六、放松活动。头顶报纸，手臂张开，侧平举走走，帮助整理报纸，自由结束活动。游戏反思：结合我园

46、镇江市级课题（多元化运动游戏特色课程开发的实践研究），我设计了这次运动游戏，课题正在研究，大家都属于探索、探究中。在设计这次活动时，我采集了大量的有关报纸的玩法，也研究了同行们开展的一些有关报纸的活动课，大多数是以一节体育课的形式设计的。但是，我们研究的是运动游戏，我以为这还是与体育课有所区别的，简明扼要点讲，我以为这样的活动方案设计与开展的成功，主要是为晨间锻炼和户外游戏服务的，换言之，也就是我们开展的这样的运动游戏形式，应该从晨锻和户外锻炼的形式入手。因而，我有了本人的想法：能否就能够省略了体育活动中的热身运动，我们能够通过新的形式来让孩子们的身体运动开来，首先，通过一物多玩，让孩子们和报

47、纸亲密接触，尝试不同的玩法；大家共享沟通本人的玩法，再相互学一学；本活动的重点是让孩子们带着报纸快速跑起来，事先我想到孩子们不一定本人会想出这样的办法，所以，我作为介入者的身份，介入到孩子游戏中，让孩子们看到我的玩法，鼓励孩子们学一学；其次，直接进入重点自由带纸快跑，总结出方法；接着，开展带纸快跑竞赛，游戏进入*；最后，整理报纸，沟通心情，放松身体。16大班教案（猜领头人）含反思活动目的培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。重点难点让幼儿身体正常发育和机能协调。活动准备公布游戏规则、安全问题等。活动经过猜领头人1游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，老师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开场猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学