幼儿园小班教案（自制泡泡水）含反思 .docx

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1、幼儿园小班教案（自制泡泡水）含反思小班教案（自制泡泡水）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在制作泡泡水的经过中体验操作探索的乐趣，并体验成功的喜悦，操作活动了解泡泡水的制作方法，尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描绘，快来看看幼儿园小班（自制泡泡水）含反思教案吧。【活动目的】1、操作活动了解泡泡水的制作方法。2、在制作泡泡水的经过中体验操作探索的乐趣，并体验成功的喜悦。3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描绘。4、初步了解其特性。【活动准备】热茶水、小勺子、不同形状的泡泡工具每人一份，糖、洗洁精四人一份、泡泡音乐、图片。【活动重难点】通过操作活动让幼儿了解泡泡

2、水的制作方法。【活动经过】1、游戏抓泡泡引入。激发幼儿参加活动的兴趣，体验玩泡泡的快乐。老师出示吹泡泡的工具。师：小朋友，你们看教师给你们带来的这是什么？它能够干什么呢？师：小朋友们，你们喜欢泡泡吗？大家和教师一起玩抓泡泡的游戏吧！放音乐师：抓泡泡好不好玩啊？你们知道教师的这个泡泡水是从哪来的吗？是教师做的那么小朋友想不想本人也制作出吹泡泡的水呢？2、介绍制作泡泡水的材料。幼儿自由观察材料，并讲讲是什么。请幼儿通过闻、尝、摸等方法得知本人面前摆的是一杯热茶水。请幼儿通过尝、看得知小碗里放的是糖。让幼儿讲出洗洁精。3、制作泡泡水，让幼儿感悟制作时的快乐和探索的兴趣。师：小朋友试试看热茶水能不能吹

3、出泡泡来？幼儿用泡泡工具尝试吹泡泡。师：热茶水吹不出泡泡来，那么小朋友本人试试添加些什么就能吹出泡泡来。幼儿自由探索，老师观察幼儿操作，重点指导不敢大胆尝试的幼儿。让吹出泡泡的小朋友和没有吹出泡泡的小朋友分别介绍一下本人制作的经过。并用图片展示幼儿操作的经过和结果。茶水+白糖制作不出泡泡水。茶水+洗洁精也制作不出泡泡水来。茶水+白糖+洗洁精能制作出泡泡水来。老师总结并演示操作的经过。4、播放音乐，幼儿开场吹泡泡。师：没有制作成功的小朋友再来试一试，做一做，然后咱们一起来吹泡泡。幼儿在音乐声中自由吹泡泡，让幼儿感悟本人制作出的泡泡水吹出的泡泡的乐趣。5、活动延伸。让幼儿猜测用不同形状的吹泡泡工具

4、能吹出什么形状的泡泡。师：小朋友你们仔细看看教师给小朋友的吹泡泡工具是些什么形状的呢？师：今天小朋友们都很棒，本人制作出了吹泡泡的水，如今呢跟着教师到教室外面一起去玩吹泡泡的游戏并且仔细的看一看这些形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的。好了孩子们，跟着教师走吧咱们一起去玩吧。【活动反思】吹泡泡是每个孩子童年最喜欢玩的游戏，近日我发现我班的孩子对吹泡泡非常的感兴趣，因而就根据本班孩子的能力和年龄特点设计了这个活动（自制泡泡水）。通过这次活动使我认识到固然小班的孩子年龄小，经历少，语言表达能力差，但是对于这样的探究活动他们非常的感兴趣，因而活动很成功。活动中100%的小朋友都开心的参加了活动，而且都是跟着我的步伐走的，只要个别的孩子在制作的时候很想尝尝制作用的材料，不过经过我的强调他们也进入了活动，很值得表扬。因而我觉得只要我们选取孩子感兴趣的内容，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好的开展科学活动！小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。