小班一日常规教案20篇 .docx

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1、小班一日常规教案20篇（小班一日常规教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班一日常规教案20篇！1小班教案（甜甜的西瓜）含反思活动目的：1、尝试运用观察、触摸的方式，初步了解西瓜的外形特征，感悟瓜皮光滑的特征。2、在品尝西瓜的基础上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。3、体验和同伴一起共享西瓜的乐趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、知道人体需要各种不同的营养。活动经过：1、观察西瓜的形状：今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：西瓜是什么形状的？什么颜色的？幼儿自由观察、讲述西瓜是圆形的，我还见到过椭

2、圆形的西瓜呢。西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹。他的一还有细细的尾巴。不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-。我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。2、观察西瓜的内部特征：老师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。那为什么我妈妈讲西瓜的瓤红了才甜我也不知道。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子本人去了解答案。3、幼儿绘画，欣赏活动反思：西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经历较丰富，在预设方案的基础

3、上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经历。（甜甜的西瓜），整节课是以观察西瓜，老师示范画西瓜、幼儿动手画西瓜以及对幼儿的作品进行评价这四部分组成。首先我是以实物西瓜为例，加强了幼儿学习的欲望与积极性，通过观察西瓜来进一步认识西瓜是以红红的西瓜瓤、绿绿的西瓜皮和黑黑的西瓜籽组成的，并通过直观的观察来画出西瓜。2小班教案（我是小帮手）含反思活动目的1引导幼儿体会家人对本人的关心和教育。2尝试在教师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。3愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。重点难点1培养幼儿的观察能力及动手能力。2引导幼儿体会家人及教师劳作的辛苦

4、。3体验劳动带来的快乐。活动准备1引导幼儿观察保洁员收时用餐后的桌子2组织幼儿擦拭本人的桌子和椅子。3创设玩具区和字画区。活动经过一、组织幼儿观察大人拾掇餐桌，并动手操作。1老师：阿姨在干什么呀？她用什么来擦桌子呀？2老师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦干净，用什么来擦？怎么擦呢？我们一起来把桌子擦干净。3老师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和拾掇的呀？他们是如何做的？他们累不累呢？4老师：我们一起来拾掇我们的字画区和玩具区。二、总结让幼儿共享劳动带来的快乐。教育幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。1老师：我们的小朋友真能干，能拾掇本人的桌子和椅子了，还会拾掇玩具和书本。

5、刚刚我们劳动累不累呢？把玩具和书本拾掇得这么整洁高兴吗？2老师：我们的爸爸妈妈在家里天天都干这么多工作，他们累不累呢？我们要不要帮助他们呀？我们都很能干，我们要做大人的小助手！教学反思在幼儿园里，我们老师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕费事和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要教授给他们生活的本领及加强动手的能力。3小班教案（和同伴交往礼仪）含反思活动目的1学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。2学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。3构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉

6、遵守游戏规则。4鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5培养幼儿乐观开朗的性格。重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。活动准备1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动经过一、观看少儿礼仪录像。1、使幼儿感悟早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要讲：再见！会用：晚安。等等2、老师和幼儿相互问好。3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。二、出示画面。请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、组织游戏活动猫捉老鼠。1、教师示范讲游戏规则。2、按规定轮换猫和老鼠。对按

7、规则做游戏的孩子进行导向性评价。教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的时机。通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。老师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟教师问早、问好还对家长讲再见。但离园时，孩子们看到本人的家长来接时，都非常冲动、兴奋，离园时跟教师讲再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。4小班教案（我的小脚丫）含反思活动目的：1、认识本人的小脚，了解小脚的功能。2、尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，

8、在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：彩泥、地垫、鞋架、课件活动经过：一、首先请小朋友在毛巾上把本人的鞋子擦干净，然后跟随教师到地垫上做一下热身运动小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来1、请小朋友脱下本人的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好2、跟小脚打个招呼吧小脚你好认识本人的小脚，数数每只脚有几个脚趾头二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里1、尝试之后，讲一讲本人是如何把纸捡起来的，很多小朋友讲用脚趾头，孩子在玩中学到了知识2、教师提问：小脚还有那些本领？孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等3、我们的小脚

9、真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。4、以谈话的方式教育幼儿要注意保护本人的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。三、小脚印1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选一种本人喜欢的颜色，印上本人的小脚印2、和小朋友一起欣赏本人的小脚印3、穿袜子缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子袜子就穿好了，结束活动活动延伸：把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗活动反思：整节课孩子的兴趣很高，也比拟温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，缺乏的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿本人讲出如

10、何保护小脚会更好。5小班教案（我的玩具车）含反思活动目的1、接触各种类型的玩具车辆，了解它的构造和用处。2、通过操作玩耍，加深幼儿对车辆的感性认识。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点1、了解车的构造和用处。2、幼儿各自讲本人手上的玩具车。活动准备各种不同类型的玩具车活动经过：1、看看讲讲玩具车的名称。2、游戏（汽车跑得快），介绍玩法。3、了解车的构造和用处。4、自由活动：互换玩具车玩。教学反思教学中幼儿玩得很高兴，在愉快的气氛中学到了知识。玩耍中不能争抢，要辞让。6小班教案（我爱吃水果）含反思活动目的:1、创设情景，使幼儿在轻松的气

11、氛中认识水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感悟水果的外形特征和味道。3、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。教学重点、难点认识各种水果，了解它们的特征活动准备:1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。2、切成片的水果。3、各种水果的图片活动经过一、猜一猜1、孩子们，今天有几位淘气的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁香蕉兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳荔枝脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子草莓红果子麻点子咬一口甜丝丝哈密瓜个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟2、幼儿摸宝贝袋

12、,猜猜里面是什么？二、认一认1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢幼儿讲出本人布袋中水果的名称、颜色、形状。2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。请手中是需要剥皮吃的宝宝举起来给我看。3、请小朋友把你的宝宝放在一起。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫水果。你们还吃过哪些水果呢教师出示水果图,幼儿回忆。三、讲一讲1、给大家介绍各种水果的名称。2、讲讲水果的颜色、形状，切开水果，讲讲水果里面是什么样子。3、讲讲你喜欢吃哪种水果，为什么？四、尝一尝1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它

13、是什么味道的。2、幼儿品尝。3、组织沟通。五、活动延伸今天我很高兴和小朋友一起认识了很多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了很多水果,知道了他们的味道。还知道了吃水果有利于身体健康。那就让我们把知道的这些介绍给家人和朋友，让更多的人和水果宝宝成为朋友。教学反思：整个活动充满了轻松、愉快的气氛，我也发现个别孩子的交往主动性还有些欠缺，我们不能总把孩子放在一个圈子里成长，要让孩子能适应在环境中长大，这也是我们在后阶段将努力的地方7小班教案（天气预报）含反思活动目的：1、了解天气预报中的晴雨雪标志，了解这三种天气的特征。2、尝试用动作表现这三种天气。3、培养观察天气的能力。4、大胆讲出本人对天

14、气预报的理解。重难点：重点：了解天气预报中的晴雨雪标志。难点：把握这三种天气的特征。活动准备：物质准备：晴、雨、雪、风，天气标志，特征图经历准备：幼儿看过天气预报。活动流程：引题认识晴雨雪游戏环节结束活动经过：一、引题：小熊宝宝知道咱们班的小朋友很聪明，所以今天想让你们来帮个忙。你们想帮助他吗？那就仔细听哦！前几天小熊准备去公园里玩，但是邻居小兔子却告诉他：不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。小熊就想让你们来帮他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天气的呢？是看了天气预报、听了天气预报。你们真聪明。那我们也来认识一下天气预报的标志吧！二、认识晴雨雪：出示晴天标志你们看，这是什么？那

15、你们知道这个标志表示天气吗？我们给它一个好听又好记的名字，叫晴天。晴天的时候有很好的太阳。那你们知道晴天能够干什么？晴天我们能做一件事情，这件事情在别的天气可不能做哦！那就是晒衣服！出示雨天标志那这又是什么天气呢？哗啦啦下雨啦！我们叫它雨天，雨天出门我们要注意什么呢？对了，要撑雨伞。出示雪天标志你们来告诉我这是什么天气？是雪天，真棒！雪天我们能够打雪仗、堆雪人。在天气标志下贴上相应的特征图。三、游戏环节：除了看图片，我们还能够用动作来表示这三种天气。你们来想一想，用什么动作来表示呢？幼儿发挥想象力进行表现。好，那如今我们来做个游戏，我来出示图片，你们用动作来表示，好不好？进行游戏。四、结束：今

16、天我们认识了晴天、雨天和雪天的标志，回家去之后你们可以以教给你的爸爸妈妈，以后看天气预报的时候，你可以以告诉爸爸妈妈我们今天学的东西。活动反思：整个活动是建立在幼儿已有的生活经历基础上，幼儿有时会看天气预报，从天气预报形象而又明确的标记中，认识了天气。但是幼儿只知道标志上面的图案，而了解天气种类，所以经常有教师问幼儿今天是什么天气，幼儿回答热天或者是夏天这样的回答。因而我想到要让幼儿了解天气的种类。首先就从三种特征明显的天气入手，让幼儿先从明显的图案中感受了解天气的特点，再将特征图与天气标志进行相对应，让幼儿加深印象。整个活动下来，幼儿的积极性比拟高，但是作为科学活动，还能够增添操作的环节，以

17、让幼儿更好的接收活动的内容。8小班教案（认识红黄蓝）含反思活动目的1、认识红色、黄色、蓝色。2、能在活动中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的认识。3、让孩子感受色彩的美。4、培养幼儿对色彩的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。教学重点、难点重点：能认识红色、黄色、蓝色难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。活动准备米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等活动经过：开场部分：老师用手偶米老鼠妹妹找衣服，引出主题。老师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮助找找她的衣

18、服。请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。基本部分：分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。(告诉孩子这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。4、请幼儿和教师一起找颜色宝宝。准备好的小圆片老师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。5、玩瓶子宝宝变颜色。1、老师：今天米老鼠妹妹很高兴，由于你们帮她找到了衣服。她觉得小朋友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给她变一瓶果汁水吧。老师变魔术给孩子看,并

19、表演颜色的变化，告诉孩子回家可以以变哟2、把水分组送到篮子里。结束部分：请孩子跟着教师学米老鼠走出教室。活动反思：1、本节课孩子的介入性很高，孩子们很感兴趣，ppt的内容让孩子们兴致很高，加上玩魔术瓶更有意思，孩子们都能轻松的认识红、黄、蓝三原色了。多数幼儿能把学到的颜色迁移到物体的身上。2、幼儿的观察力得到了培养、动手能力得到提高、同时对色彩有了初步的审美感。3、假如让我在上这节课，我会在让更多的孩子介入活动，并选上更美的音乐，并让孩子完好地观看三原色的变化，刺激幼儿进一步的学习。9小班教案（玩具大家玩）含反思活动目的1.能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。2.懂得玩别人玩

20、具前，要先征得别人同意。3.懂得爱护玩具。4.乐于探索、沟通与共享。5.能在集体面前大胆发言，积极想象。教学重点、难点教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起共享玩具。教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护玩具。活动准备1.每人自带一件玩具。2.塑料篮子数个。活动经过一.介绍沟通1.每个幼儿介绍本人带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。2.幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。二.交换玩耍1.自由玩耍。2.沟通玩耍的情况。-要玩别人的玩具，哥哥姐姐是如何对别人讲的？3.师生沟通一些解玩具的礼貌行为。-想玩别人玩具时，应该怎么办？想玩别

21、人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的讲声谢谢。-在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。4.幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。老师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。教学反思我组织的小班活动（玩具大家玩），我从下面几个方面反思。1.（纲要）十分强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、知足幼儿需要的思想。与此同时，（纲要）又特别强调老师作用的重要性，在第二部分教育内容与要求中，共17次出现了引导幼儿、指导幼儿或教育幼儿的关键字眼，这充分讲明，（纲要）在教育与发展之间仍然坚持了既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥老师的主导作用的观点。

22、2.我以为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主兴与老师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，在选择本人喜欢的玩具进行交换。适当的时候老师提醒，点拨。3.这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要爱惜玩具，共享玩具的道理。5.缺乏之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不够活跃，不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时，不能很好的控制场面，课堂组织不够紧凑。6.对学生的了解也不够充分，还是出现抢玩具的情况。以后我将会多多学习，将缺乏之处变成本人的长处。10小班教案（

23、宝宝有礼貌）含反思活动目的1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！2.学讲礼貌用语：教师早、妈妈好!3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验有礼貌带来的快乐。5.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。教学重点、难点学会使用礼貌用语。理解儿歌的内容。活动准备1、布偶娃娃三个；2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。活动经过一、情境导入师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。老师出示三个布偶娃娃幼：布偶娃娃你们好！幼儿齐讲同时教师带着布偶娃娃们向小朋友们问好师：如今我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做

24、的？老师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境提问：小朋友们，娃娃是如何向教师和同伴问好的啊？他们是怎么讲的？怎么做的呢？幼1：娃娃讲，教师早！再见！幼2：娃娃鞠躬讲教师早！教师再见！师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到教师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向教师、同伴讲再见，他们是有礼貌的好宝宝。二、学习儿歌（好宝宝，有礼貌）师：今天教师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫（好宝宝，有礼貌）教师一边演示教具，一边有感情的朗读儿歌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见教师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，教师，教师再见了。XX，XX再见了。师：教师读一句，宝宝们跟着教师读

25、一句。幼儿跟着教师朗读儿歌两遍师：刚刚我们看到布偶娃娃是怎么像教师和同伴问好的啊？如今请宝宝们一边跟教师读儿歌，一边做动作。幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作三、场景游戏：打电话设置场景，我首先示范打喂，你好，再见。然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，互相打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，遭到熏陶，到达教育经过的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课到达预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子如今不用家长逼也能主动和教师、同伴打招呼，愿意主动与人

26、交往了。缺乏之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯.11小班教案（送玩具回家）含反思活动目的培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。浸透幼儿本人的事情本人做。学习给玩具宝宝分类。培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动经过一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它讲：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，如今我害怕极了，我想回家了！二、讨论：小朋友们和玩具

27、宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真识别手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示：本人的事情本人做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！活动延伸：和小朋友一起听歌曲（找朋友），和本人喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！教学反思对这次活动反思如下：首先：（送玩具回家）这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生

28、成的，所以更为贴近幼儿日常生活，十分合适小班幼儿的认知特点，易懂，易把握。活动目的设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、浸透幼儿本人的事情本人做三个方面，在活动经过中体现为，一，让幼儿互相讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平常这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为愈加深印象，也愿意去帮助一个做错事的好朋友。活动经过中，贝贝小朋友忽然一句，小狗怎么会丢玩具呢？让我深入的意识到，假如是让其它教师演这个反而角色会更合适。也要考虑个别幼儿的个人认识。1

29、2小班教案（玩具真好玩）含反思目的;1.体验身体运动及自由想像的乐趣。2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性.协调性。3.体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。4.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。准备;1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子.2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.3一块较大的.安全的户外场地.4每人自带一辆玩具汽车.经过;一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具.1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.2.今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟

30、着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐.鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我等.4引导幼儿想出其它办法玩这种玩具.如模拟钓鱼动作让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提.模拟洗衣及和面团动作将嘴里发出;哼呀哼呀的声音.模拟放鞭炮动作等.鼓励幼儿大胆想像,注意安全.二.鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩.1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同.2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受.如;有的重如装水的可乐瓶,有的轻;有的会滚动如木制线轴,有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等.三.游戏;倒车请注意.1,请每个幼儿将拖拉

31、玩具汽车的尾部相连,边讲倒车请注意,边把长绳子回绕到圈轴上.2.鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回车库.四.小结;由于小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的愈加开心,和小朋友相处更融洽.五.活动平价;1.小朋友能本人玩本人喜欢的拖拉玩具.2.幼儿对汽车有着亲身的感受,体验.反思;这个活动幼儿对汽车有亲身的感受.体验,他们在乘车和玩车的经过中积累了丰富的经历,因而幼儿愿意介入,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,构成互相学习的态度以及自己表现的意识.在活动中,老师鼓励每个幼儿用本人的方式表现本人独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.13小班

32、教案（车轮滚滚）含反思活动目的：1.探索车轮外表的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。3.幼儿用书第一册P2425页。活动经过：一、开场部分老师出示准备好的汽车玩具。二、基本部分1、观察轮胎请幼儿从家中带来本人喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。师：好玩的玩具汽车，为什么能够走动呢？引导幼儿知道每辆车都有车轮。师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有

33、什么？它们像什么？引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。2、欣赏宽纸车轮师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。老师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。师：这样的车轮好看吗？让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。老师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。3、制作车轮师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿认识：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着教师的手势来模拟练习

34、绘画的方法。老师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开场绘画。老师提醒幼儿注意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理；纸张竖着，纹理就要横着画。并将提早完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。老师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。4、玩宽纸车轮幼儿手拿本人绘画和粘接的宽纸车轮与同伴共享，互相表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，讲讲哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。三、结束部分老师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感

35、中获得成功的喜悦。活动反思：小班幼儿好动、好模拟，行为受情绪的支配，因而在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色小司机，运用游戏形式导入，激发幼儿介入活动的兴趣。活动开场，先和幼儿一起玩开汽车的模拟游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的汽油，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。同时，小班幼儿固然年龄较小，但仍需要把握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹

36、，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。14小班教案（穿鞋子）含反思活动目的1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵敏性、还有自自信心。2、体会集体合作游戏。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。教学重点、难点重点：幼儿在活动中感遭到的集体生活以及动作协调性灵敏性和自自信心。难点：幼儿对活动的积极介入和幼儿的勇气以及自自信心。活动准备地胶小板凳音乐活动经过1.开场：教师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。2.游戏：1鞋与脱鞋：老师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排，根据老师的游戏

37、指令做游戏。2比赛：教师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。3游戏进行到最后:音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。引导幼儿将鞋穿好。4游戏结束教学反思老师教学反思的经过，是老师借助行动研究，不断讨论与解决教学目的、教学工具和本身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进老师专业化的经过。也是老师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追请教学实践合理性，全面发展的经过。15小班教案（可爱的小动物）含反思活动目的1、初步萌发幼儿喜欢小动物的情感。2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，把握游戏玩法，遵守游戏规则。3、学会正确地讲出小动物名

38、称，叫声，并做相应的手势动作。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、愿意与别人沟通，体验游戏的乐趣。活动准备采集各种小动物的资料图书、图片、玩具、实物等活动经过一、导入：师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来讲讲你们都喜欢哪些小动物？二、新课：1、学做小动物师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？引导启发幼儿学一学，模拟小动物的动作引导幼儿边念儿歌边自由地模拟各种小动物的不同动作小白兔跳；小花猫走；小乌龟爬；小鸟飞2、扮演小动物师：这么多的小动物，你最喜欢谁？请小朋友本人去找一找，将你喜欢的小

39、动物戴在头上。师：讲一讲，你是什么小动物？它是怎么走的？3、分角色表演和游戏1师：如今小动物都出来玩了。师生共同演唱歌曲并表演：小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳2游戏师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。4、小动物找食物师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？那边有好多好吃的东西，你们去找一找，讲一讲，你最喜欢吃什么？三结束部分师：小动物是我们人类的好朋友，讲讲我们要怎样对待小动物呢？活动结束教学反思根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动（可爱的小动物），不仅知足了幼儿的好奇心，还让

40、幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜欢和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模拟动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘谨，不能完全放开。16小班教案（糖葫芦）含反思活动目的1.让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。2.组织幼儿进行逛超市游戏锻炼料幼儿生活实践的能力。3.在游戏经过中激发幼儿的兴趣。4.激发

41、了幼儿对糖葫芦的好奇心和探究欲望。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。重点难点1.认识与了解冰糖葫芦。2.怎样买，卖冰糖葫芦。活动准备1.认识与了解冰糖葫芦。2.怎样买，卖冰糖葫芦。活动经过一.开场部分：播放歌曲（冰糖葫芦），引起幼儿兴趣。二.基本部分：一.1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？2.老师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿仔细观察。1.讲一讲冰糖葫芦是什么样子的？2.讨论冰糖葫芦都能够用什么水果做？3.老师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因而会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜

42、可口。如今的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。二.（逛超市）游戏1.老师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦2.老师示范游戏经过3.老师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导4.反复进行此游戏，让每位幼儿都能介入到三.结束部分：1.播放歌曲（冰糖葫芦）2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友四.活动延伸：幼儿回到家中向家人讲述我知道的美味冰糖葫芦教学反思1.在备课时我以为小班的幼儿动手能力较差，因而选用了（逛超市）的游戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰

43、糖葫芦，使幼儿收获很大。3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由探索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因而幼儿配合得很好。5.假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课教师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。教师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平常要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。17小班教案（穿衣服）含反思教学目的1通过观察图片，简单讲述

44、图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。2通过学习短句本人穿衣服等。3培养幼儿本人的事情本人做的热爱劳动的情感，懂得本人的事情本人做的道理。4通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。4培养幼儿与同伴之间的互相配合。教学重点、难点教学重点：学习本人穿衣教学难点：懂得本人的事情本人做的道理。活动准备(一)知识经历准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿本人做。(二)环境准备：把活动室布置成娃娃家。(三)材料准备：图片、带扣的衣服三件。活动经过一、看图导入主题1出示图片，引导幼儿讲出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。出示

45、图片，告知幼儿，她叫勤勤，教师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗？由于她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？(二)幼儿观察图片的内容，并讲一讲。1出示图片：勤勤在干什么呢(穿衣服)看，她好似在讲些什么，我们猜一猜。(我会本人穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并英勇地讲出来)(三)启发幼儿用我会本人的句子讲讲本人会做些什么。1勤勤小朋友这么能干，本人的事情本人做。你们会本人做什么呀(我会本人洗手，我会本人吃饭，我会本人洗脸，我会本人穿鞋等)2请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。3游戏穿衣扣纽扣比赛。原来小班的小朋友也这么能干。好，如今我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。教学反思

46、本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用本人的话讲讲，我会做什么。并由讲到做，学习本人穿衣服。让幼儿通过观察，讲，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿本人讲讲图片的内容，幼儿表现很积极，固然讲得不完好，但是经过老师的引导，很多幼儿都能把图片内容讲出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据本人的生活经历表达出图意。在穿衣比赛中，固然在之前进行过演示，但是还是有很多幼儿在扣扣子经过中出现了困难，有一些幼儿还让教师帮助，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过考虑，但是通过演示，还是没能避免。假如再教，我想，会找出几位动手能力比拟差的幼儿，先教他们怎样穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中能够做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观