幼儿园数学（5以内的相邻数）PPT课件教案 .docx

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2、教学重点：知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。2、教学难点：理解并能讲出相邻数间多1或少1的关系。教学方法与手段：情景设置法、游戏法、操作法。教学经过：一、开场部分：设置情景，初步理解邻居关系。1、师：动物王国今天十分热闹，由于它们要搬新家。看看有几间新房子？是哪些动物要搬家？2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。幼儿看课件，讲出房子总数，以及动物名称。设置动物搬家情景，帮助幼儿初步理解邻居关系。二、基本部分：一学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。1、师：天渐渐黑了，小动物们该休息了教师把小动物隐藏起来。听，谁在讲话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2讲：我是2，

3、数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。2、师：那些数字宝宝变成了点子宝宝，看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝，比3个点子宝宝少几个点子宝宝？我们一起念一下：2比1多1，2比3少1。同法3、4的相邻数二游戏（找朋友）。教师随意地举一张5以内的数字卡，当教师讲找找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是几拿数字1和3的小朋友就赶紧举起来，游戏可反复进行。三组织幼儿完成操作练习：（相邻数朋友）。1、幼儿理解相邻数的定义，并能找出5以内各数的相邻数。2、幼儿比拟5以内各个相邻点子宝宝的多

4、与少，并讲出相邻数间多1或少1的关系。3、幼儿做游戏（找朋友）。4、幼儿做练习。兴趣是幼儿学习最好的教师，通过设置情景，用提问的方式帮助幼儿回忆内容，并在回忆的经过中，在房子上点击出数字，实现从详细的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿理解相邻数的定义。通过比拟点子宝宝，进而让幼儿理解并讲出相邻数间多1或少1的关系。通过做游戏（找朋友），让幼儿在游戏中稳固对相邻数的认识。通过操作练习，稳固5以内的相邻数。三、结束部分：1、评价幼儿操作练习情况。2、给爸爸、妈妈检查本人的作业。幼儿校对作业。总结评价幼儿操作的结果，进而提升幼儿的已有经历。活动反思：在活动的经过中，首先以动物搬家的情景，帮助幼儿理解邻居关系、温习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解相邻数的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的经过，在这个经过中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，进而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个经过中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿本人得出结论。但是突破难点的经过中，固然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来讲难度较大，要让幼儿在新授经过中充分理解相邻数的关系，还需要教师的引导。