小班体育简单教案20篇简短 .docx

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1、小班体育简单教案20篇简短（小班体育简单教案20篇简短）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育简单教案20篇简短！1小班体育游戏活动教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。重点、难点：重点：会自然快速地跑。难点：能遵守游戏规则。活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。老师行为：1、教师和幼儿一起做热身运动早早起，稳定幼儿情绪。2、教师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：小朋友，这是什么(蚂蚁)

2、。对，这是蚂蚁。今天，教师要和小朋友来做一个游戏蚂蚁搬豆，好不好(好)。3、教师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，教师将自制的蚂蚁挂饰-给幼儿挂上，开场游戏。4、教师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿讲：小朋友，如今和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗(好)。于是，教师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。5、教师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿讲：小朋友，如今和教师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗(好)。教师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。6、最后，教师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗于是，教师和幼儿将大豆(球)

3、、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。7、结束。让全体幼儿在歌曲蚂蚁搬豆的音乐中自由搬豆。教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的经过中，幼儿大多数能介入过来，通过活动幼儿的身体灵敏性和协调性得到了一定的锻炼，一些平常不合群的幼儿也能介入到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改变。2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，能够降低对其的要求，大部分幼儿都能够根据教师的指令介入进活动中，使活动能够顺利开展，幼儿体验到了合作互助的气氛和乐趣。3、对活动效果的评析：整个活动幼儿介入度较高，但是对一些发展快的幼儿来讲，活动相对简单，因而出现了个别幼儿的热情的持久度

4、不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度介入到活动中去。4、假如让我重新上这节课，我会愈加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的经过中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比方：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别讲讲当中的味道，还能够用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。2小班教案（看谁投得远）含反思活动目的：1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。2.在游戏中观察、讨论与反复练习，总结并尝试投得更远的方法。3.分组活动中会找空地练习，并能够遵守规则。4.发展目测力、判定力。5

5、.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1.纸球若干。2.布置三块游戏场地(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。活动经过：1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。2.探索扔纸球的方法1出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。师：今天我们把纸球当成手榴弹，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。2幼儿自由探索，老师个别指导。老师重点观察幼儿是怎么投手榴弹的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。3总结投手榴弹的方法，

6、在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投手榴弹。师：请你讲讲刚刚你是怎么扔手榴弹的，请到前面来做一做。师：请听教师的口令做相应的动作。师我们一起来练习投手榴弹吧，将手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。3.分组练习肩上挥臂投掷手榴弹1介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投手榴弹的方法来玩投准和投远的游戏。打靶师：在地面上选一条横线站好，把手榴弹使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。投远师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把手榴弹使劲投出去，一定要注意让手榴弹从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。2幼儿分组玩游戏，老师观察指导。我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重

7、点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)3老师引导幼儿讨论并示范如何才能把手榴弹投得更远，投得更准。师：请你讲讲你是如何把手榴弹投得更远，请你来试试。4幼儿再次分散游戏，老师观察并进行个别指导。师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。4.炸碉堡游戏1介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个炸碉堡游戏。大家躲在屏障后面，听到预备、开场的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出手榴弹向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有手榴弹都投完。看谁投得准。2幼儿游戏师：我们一起来演习一次。3讨论与总结师：如何才能把手榴弹投得远、投得准？4幼儿再次游戏老师根据幼儿游戏情况调整战壕与碉堡间

8、的距离。5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。活动反思：1老师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量合适中班小朋友年龄特点；活动经过到达预定的教学目的；课堂气氛活跃，幼儿介入度高；老师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。2自己评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进到达本节课的目的。而且自然巧妙地将目的和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。我以为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的时机，没有太多的限制幼儿，活动设计构造比拟合理，基本到达预定的教学目的。缺乏之处是缺乏老师更大的灵敏性、对跳的示范动作不

9、够细致以及分组玩游戏打靶及投远中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具打靶应在做的大一些。3小班教案（花儿开了）含反思目的预设：1、鼓励幼儿用小花枕进行基本动作的练习，想出多种玩法，培养幼儿动作的灵敏性。2、愿意听信号按一定方向跑，练习动作的灵敏性。3、鼓励幼儿动手动脑积极解决问题，发展幼儿的思维能力。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。重点和难点：重点：通过玩小花枕发展幼儿基本动作，愿意听信号按一定方向跑，提高动作的灵敏性和协调性。难点：鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。教材解析：如今的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩

10、子抱在手里，使得孩子缺少了运动锻炼的时机，因而基本动作发展较弱。纲要指出：用儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。针对我班幼儿在按方向跑及动作灵敏等方面能力较弱的现象，我设计了体育活动（花儿开了）活动。以游戏化的情境，让幼儿以小蝴蝶的角色身分介入其中，玩花枕，用花枕做游戏，激发幼儿主动积极的介入意识。设计理念：纲要提出，教育内容的选择，既要贴近儿童的生活，为儿童感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽儿童的经历和视野。小枕头，为幼儿所熟悉，是孩子天天接触的好伙伴。在很多时候，我们能够发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸小枕头被角，拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着小枕头当娃娃等。因而，

11、我把孩子们平常熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状，有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳，形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。设计思路：活动的准备有：小蝴蝶的头饰每人一个，每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记；太阳花枕黄色、玫瑰花枕红色、仙人掌花枕绿色若干，红黄绿圈若干；场地布置，在操场一边放置红黄绿圈；音乐以小蝴蝶去花园里晒太阳开场活动，角色身份使孩子愿意跟着教师一起活动，然后进入第二环节：玩小花枕。运用自主探索法、示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习，并鼓励幼儿想出多种玩法，大胆在同伴面前演示，

12、培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节：种小花和采小花。在游戏情景中练习听信号按一定方向跑，并整合了数学领域中的匹配，使幼儿获得多方面发展。最后，通过下雨了的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞，进行放松活动，整个活动在幼儿的愉快介入，积极投入中结束。活动经过一热身运动（晒太阳）师：小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰-手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。评析：热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个可爱的游戏角色进入到活动中，一下子把孩子的注意力吸引过来，孩子们很自然的在愉快的音

13、乐中，愉快地跟着教师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展，肌肉得以放松，为后面的活动作铺垫。二尝试用小花枕进行基本动作的练习，鼓励幼儿想出多种玩法。1、师：小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢？鼓励幼儿大胆尝试本人想到的玩法。幼：我想把太阳花往上抛。幼：我把这朵花戴在头顶上。评析：以简洁的谈话方式，拓展幼儿思维，激发幼儿活动的积极性。2、幼儿自由操作，老师适时指导。幼：把玫瑰花枕戴在头上走来走去，练习平衡的技巧。幼：把太阳花枕往上抛起，等它落下后再捡起重复动作，练习抛的动作。幼：直接把花枕抛给我，和我玩起了对抛游戏，学习和同

14、伴抛接。幼：把仙人掌花枕夹在两腿之间跳着走，练习夹包跳跃的技能。老师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。评析：自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄小，生活经历以及和同伴间的沟通还不够，老师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观察每个孩子的表现，当一位孩子有新的玩法时，马上加以肯定。对于有些能力较弱的幼儿，我适时地帮助与指导，使他们也获得不同程度的提高，体验成功的快乐。3、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示本人创造的新玩法。师：你们真聪明，想出了这么多好玩的方法，谁来玩给大家看。评析：对于敢于在集体面前演示的幼儿来讲，这又是一次提高，帮助孩子树立自信心，积极大胆地投入到体育活动中

15、。对于个别能力较弱的儿童，可以通过模拟学习，获得新的体验与成功。三游戏之一：种小花1、根据手中小花枕的颜色种在相应的土地上。红黄绿三色圈中。师：看看你的小花枕是什么颜色？幼：我的是红颜色的小花，我还知道这是玫瑰花。幼：我拿的是黄颜色的太阳花。幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是绿颜色的。师：春天来了，我们要把小花种在泥土里了，让它在泥土里开花。红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。找找看，这些泥土在哪里呢？幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。幼：我找到黄色的土地了。幼：黄土地旁边就是绿土地。师：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中

16、的小花种到各自的泥土里，赶紧去吧。幼儿听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。评析：把小花种到泥土里的任务情景让孩子感到很兴奋，他们有了任务意识。通过先找到不同颜色小花的家再种花的环节使孩子明白了游戏规则，用音乐来控制时间使幼儿知道要在一定时间内完成任务，练习了听指令快速跑的技能。四游戏之二：采小花师：小蝴蝶们，我们来为花儿浇浇水，锄锄草，施施肥吧。听着音乐做动作花园里的花开得真好。我们要去采花了。看看你的胸前戴的是什么颜色的小花？幼：我的是红颜色的小花。幼：我戴的是黄色的花。幼：我的是绿颜色的。师：你身上戴的是什么颜色的花就去采那种颜色的花。看看哪个小蝴蝶采得最快。幼儿根

17、据本人身上的花朵颜色去把圈中的小花采下来，完成任务的孩子开心地把小花枕抱在手里。评析：采花游戏中让幼儿根据身上的小花颜色去采同种颜色的花，在游戏中融合了数学领域中的颜色匹配。有了第一次游戏的经历，孩子们已经了解了游戏规则，再一次练习了听指令按方向跑，很好的完成了任务。五结束活动；音乐下雨了师：听，下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧。评析：听音乐做放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。反思：1、良好游戏环境的创设，游戏情节的构思，为活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能，对体育活动活动充满了兴趣。2、教学经过，循序渐进、层层深化。幼儿自由玩小花枕时，幼儿在

18、自主探索中愉快地练习基本动作。在练习按一定方向跑的经过中，以种花采花的游戏情景加以练习，使幼儿始终积极主动地参加活动。3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，老师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口气和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。4、各领域的互相交融，使整个活动更为活泼生动，富有意义。在活动中，把音乐与数学相融合在健康活动中，使活动内容丰富起来，使得幼儿在玩小花枕中体验快乐，获得了听觉的知足以及思维能力的发展。4小班教案（快乐的小兔）含反思活动目的：1、通太多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，稳固幼儿双

19、手同时进行跳的技能。2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、能根据指令做相应的动作。活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。活动经过：1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听（小兔跳跳）音乐，模拟兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。2、引导幼儿尝试创编操节动作。1伸伸臂，除了向上伸还能够朝那个方向伸？侧平举、后振、上举等2弯弯腰，还能够向什么方向弯？向后、向两侧3踢踢腿，谁能和教师做的不一样？后踢、侧踢4蹦蹦跳，能够怎么做的和别人不一样？单腿跳3、带领幼儿跳过小河，来到草地，温习稳固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出很多办法在草

20、地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。4、集合，让小兔分别讲讲刚刚是如何玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：1爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。2滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。活动反思：整个活动，我围绕目的，层层递进，十分关注活动中细节的把握，致使孩子们在教师的引导下介入活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模拟小白兔去菜地拔萝卜的经过中，有几名幼儿在活动室来回跑，孩子们，外面危险，快到妈妈身边来教师的一句话把所有孩子的

21、目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。5小班教案（好玩的小飞机）含反思活动目的1.体验大家一起玩小飞机的快乐。2.学习肩上投远的动作。3.知道在人少的地方游戏，不要把小飞机投到其他小朋友的身上。4.能根据指令做相应的动作。5.培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。活动准备1.经历准备：平常带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。2.物质准备：自制小飞机(用五颜六色夹衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机)，音乐磁带，录音机。活动重难点：把握肩上投远的动作要领。练习肩臂一起运动向前

22、上方投远。活动经过1.放录音。听音乐做准备，重点活动上身和手臂，如伸伸臂、挥挥手等。2.游戏：小飞机飞起来，练习向前上方投远的动作。要求幼儿将小飞机举过肩头，(教案出自：*教案网)向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。(1)幼儿自取小飞机，四散站好。(2)老师提问：小飞机想到天上做游戏，有什么好办法能帮助小飞机飞得又高又远鼓励幼儿尝试让小飞机飞起来。老师观察幼儿的投掷动作，发现动作较正确的幼儿。(3)老师提问：你用什么方法让小飞机飞起来的请做得好的幼儿进行示范。(4)老师总结动作要领：小飞机拿在手里，举过肩头，用力向前边的上方投出去。老师边讲儿歌(儿歌附后)，边示范投掷动作。(5)幼儿自由练习

23、，老师重点指导幼儿投掷动作，帮助幼儿规范把握动作要领。3.游戏：飞上蓝天做游戏。(1)幼儿站在一条直线上，和老师一起讲（小飞机）的儿歌，儿歌结束后，大家一起放飞小飞机。(2)在距离地面1.5米的高度悬挂几个呼啦圈象征云团，鼓励幼儿让小飞机穿过云团飞行，比比哪驾小飞机能安全地穿过云团4.放松游戏：我学飞机飞上天。(1)师：小飞机飞上蓝天做游戏真高兴啊!你们想像小飞机一样飞起来吗(2)游戏：我学飞机飞上天，练习变换方向和速度进行四散跑。幼儿四散站好，双手侧平举，边听老师的指令边做游戏：小飞机飞快了。幼儿挥动双臂快跑。小飞机飞慢了。幼儿平举双臂慢跑。小飞机落地了。幼儿原地蹲下。(3)游戏反复23次结

24、束。活动反思通过让幼儿介入活动的准备、玩具的制作，提高了幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。活动中，老师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采用边讲儿歌边示范动作的方法，详细形象，便于幼儿理解动作要领。通过帮助小飞机飞上天、让小飞机飞得远等游戏环节，引导幼儿把握动作要领。在活动中，老师要注意幼儿上、下肢的协调发展，活动密度和活动量的适宜性。在结束部分设计了我学飞机飞上天的游戏，使幼儿上、下肢都得到了锻炼。对活动的建议是：游戏中鼓励幼儿尝试左手、右手轮流进行投掷练习。附儿歌（小飞机）小飞机，真淘气，要到天上做游戏。我把飞机举起来，用力让它飞出去。小小飞机真欢喜，天上飞来又飞去。6小班教案（夹球跳）含反

25、思活动目的：1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。2.继续激发自由玩球的兴趣。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：1.场地布置。2.每人一个球和一个胸饰，录音机和磁带。活动经过：1.热身运动。听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。2.自由玩球。今天我们就来比一比，看谁和球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的经过中，你能够一个人和皮球宝宝玩，可以以和你的好朋友一起和球宝宝玩。3.难点练习，重点指导。1沟通玩法。小朋友和球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。请个别幼儿上来示范、沟通，其他幼儿学一学。2夹球跳。

26、教师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？老师示范讲解，幼儿重点练习。4.游戏送球宝宝回家，稳固夹球跳。5.放松运动。活动反思活动经过中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动气氛，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经历，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们英勇、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵敏、协调性。整个活动经过孩子们都积极地介入，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地拾掇体育器材，教师非常开心。7小班教案（小白兔

27、蹦蹦跳）含反思【活动目的】1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。2、愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、培养幼儿健康活泼的性格。【活动准备】1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。3、兔宝宝的图片。4、呼啦圈做的山洞。5、音乐（拔萝卜）。【活动经过】一、组织幼儿谈话，说说小白兔的外形特征。1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧它是谁啊？出示玩具小白兔你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉教师真的小白兔长的什么样子？幼儿根据已有经历讲述小白兔

28、的外形特征。2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并说说它的生活习性。师：宝贝们讲了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样我们一起来看一看。分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。师：为什么小白兔跑的那么快？幼儿根据想象自由回答小结：由于小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来十分快。师：兔笼里有一块木头小朋友猜一猜教师为什么在兔笼里放了一块木头？幼儿根据想象自由回答小结：木头是给小白兔磨牙用的，由于小白兔的门牙长的十分快，需要经常磨牙，假如不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，渐渐的就会被饿死了，只要经常磨牙，

29、它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。3.简单介绍小白兔的生长经过，请幼儿讲讲小白兔爱吃哪些食物。师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？幼儿根据已有经历讲讲兔宝宝的样子。放图片兔宝宝的照片让幼儿观察兔宝宝的外形特征，教师讲解。师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？幼儿根据已有经历回答二、请幼儿喂喂小白兔，模拟小白兔的动作。师：教师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？请幼儿喂喂小白兔小白兔吃的真香啊！可是教师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊(幼儿想办法)教师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？如今教师

30、扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！和幼儿一起学小白兔跳一边跳着一边讲儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。设障碍物山洞宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！孩子们拔萝卜时，放音乐（拔萝卜）师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！【活动反思】我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我围绕目的，层层递进，十分关注活动中细节的把握，致使孩子们在教师的引导下介入活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模拟小白兔去菜地拔萝卜的经过中，有几名幼儿在活

31、动室来回跑，孩子们，外面危险，快到妈妈身边来教师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。8小班教案（平衡能力）预设目的练习走平衡木高3040厘米，宽1520厘米。尝试多种平衡器的玩法，发展幼儿的平衡能力。能根据指令做相应的动作。培养幼儿健康活泼的性格。活动准备平衡木和其他平衡器。录音带（健康歌）。（健康*社会）下p.9。活动经过听（健康歌），跟老师做动作。上肢分别平举、前举、上举、足尖走，小步幅随音乐进场。膝腕关节活动：抖抖手呀，抖抖脚；踢踢腿呀，单脚跳。金鸡独立单脚站立

32、。看谁站的时间长。在地上画两条线，将幼儿分成两组，让幼儿踩着线走，要求走成一字线。走平衡老师示范走平衡木，并带领幼儿练习。幼儿自由练习走平衡动作，老师鼓励幼儿本人想一个动作从平衡木上走过。选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范，带领幼儿一起练习。如：双手叉腰走、双臂前举走、双臂上举走平衡多又多指导幼儿看画册（平衡多又多），体会每种平衡游戏的动作要领。幼儿自由选择平衡器，照画册上的动作练一练。老师指导帮助，注意幼儿安全。请幼儿跟老师一起拾掇场地，结束活动。9小班教案（好玩的空气袋）含反思活动目的：1.大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃，且有介入活动的兴趣和勇气。2.能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴

33、，发展动手能力。3.在宽松的情境中体验动手做，游戏乐的愉快情绪。4.加强合作精神，提高竞争意识。5.锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。2.即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。活动经过：1.进入活动场地，引起兴趣。老师与小朋友做律动进入活动区2空气袋娃娃出场，幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。1认识空气袋娃娃，和空气袋娃娃做游戏。出示空气袋娃娃，让幼儿和它认识。2大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃，重点练习纵跳的动作。一起集体练习

34、纵跳，再加深难度，反复练习纵跳的动作。尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。可用肩膀、手臂关节、鼻子、头碰一碰空气袋娃娃。3.制作空气袋娃娃，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。1老师进行启发式提问，引导幼儿发现。空气袋如何变成空气袋娃娃。2一起动手制作空气袋娃娃，注意贴的位置。师：请小朋友每人到桌子边上选一个空气袋，让它变成一个空气袋娃娃。幼儿动手制作音乐3与做好的空气袋娃娃做游戏，引导幼儿用不同方法玩。能够往上拍，用头顶，两个人一起拍4到户外与自制空气袋娃娃做游戏。教学反思：我首先让幼儿与空气袋宝宝做朋友，然后让幼儿在与空气袋宝宝做游戏的经过中，通过本人的探索，通过与同伴的合作、沟通，想出了

35、多种玩空气袋的方法。通过这一活动，我体会到：支持孩子具有积极意义的需求，提供相应的环境，鼓励孩子积极探索，自主学习是特别重要的。10小班教案（越过小水洼）含反思活动目的：1、遵守游戏规则，学会看简单的标记，能按箭头方向前进。2、发展双脚跳，单脚跨地的动作。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：标记，呼啦圈一个。活动经过：一、热身运动老师带领幼儿扭扭身体，动动手和脚，可以请幼儿跟着老师一起绕着操场跑步。二、学习双脚跳，单脚跨地1、老师：小雨天，地上会出现什么？小水洼你们有跳过小水洼吗？你们是怎么跳的2、老师把呼啦圈

36、当一个小水洼，老师引导幼儿他们是怎么跳的？请个别幼儿来示范他是怎样跳的其他幼儿可以学习这些动作。3、老师示范双脚跳：今天我们来学学怎么跳过小水洼。双脚一定要并拢跳，不能分开，也不能有一只脚想落地，后一只脚在落地。老师请幼儿一起来练习双脚跳，老师指导幼儿跳的能否正确。4、老师示范单脚跨地，双脚要分开，脚要跨过去。老师请幼儿一起来练习单脚跨地，老师指导幼儿跨的能否正确。三、幼儿：越过小水洼1、老师出示标记，引导幼儿认识标记，并了解标记的作用。如今我们要去好朋友家了，我们看看去好朋友的家的路是怎么走的2、老师事先布置好场地：引导幼儿观察箭头所指的方向，学看标记，这是通往朋友家的路，我们要按箭头走，两

37、的脚印是标记双脚跳，一个脚印的是标记单脚跨。3、老师一边示范，一边讲解游戏规则。4、幼儿游戏，注意游戏规则，老师巡查指导，并帮助个别幼儿完成游戏任务。5、游戏可反复进行。6、老师小结。四、放松运动老师带领幼儿做一下放松运动。五、活动结束教学反思：值得注意的是教师没有把健康活动安排在户外，而是在室内，这样做孩子的活动遭到一定的限制，在水洼与脚印之间的距离就没有控制好，这样就会造成孩子在活动时跨和跳的的动作就会有所变形，其实我们不必再语言上能够的强调孩子的动作，通过教具环境的安排就能够到达要求，这样孩子就不会有一个被动的心理，而是积极主动去探究尝试。所以讲这点上觉得教师包括本人在内都要注意教学具的

38、准备和安排处理。11小班教案（小青蛙跳跳跳）含反思活动目的1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验介入体育活动的乐趣。2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的气力，提高幼儿身体的平衡能力。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点培养幼儿的自自信心及英勇、关心别人的品质。活动准备池塘的轮胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。活动经过一、热身运动小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思；在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪渐渐变成小青蛙的经过，使幼儿的身体各关节渐渐活动开来，为下面的活动作准备。二、快乐游戏小青蛙跳跳跳1、幼儿尝试从

39、一定高度的岸跳进池塘。提醒幼儿先站上岸，再往下跳。2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，老师讲解并示范。反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要屡次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习从高处往下跳这个基本动作时，先让小青蛙自由尝试，然后请一名正确动作的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后老师也来学一学，老师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙一起来学一学。整个经过没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，教师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还能够再增加。3、引导幼儿尝试从不同高度的池塘岸往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)4、比比谁跳得轻、跳得远，幼

40、儿再次尝试。反思：幼儿初步把握从高处往下跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的气氛中稳固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因而，老师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。12小班教案（倒退爬）含反思活动目的1练习手膝着地自然协调地向前爬，倒退爬，提高动作的灵敏性。2喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。3培养幼儿健康活泼的性格。4愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。教学重点、难点手膝着地自然协调地向前爬，倒退爬，动作乖巧活动准备小乌龟头饰，体操垫，背景音乐。活动经过1导入师：小朋友们，你们喜欢小乌龟吗？今天啊，教师当乌龟妈妈，那你们是谁呢

41、？生：小乌龟。(老师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟宝宝。)师：今天天气真晴朗，小乌龟们让我们一起活动活动吧!音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)2练习各种不同方式的爬。(1)自由爬师：小乌龟们，让我们去散步吧!老师带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要互相碰撞。)(2)有序爬师：小乌龟们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)(3)寻声爬。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)3游戏：巧避大老虎(1)尝试倒退爬师：宝宝们快听，什么声音前面发生了什

42、么事让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大老虎走了没有(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。)(2)稳固倒退爬师：刚刚你是怎么倒退爬的让我们再试试吧。4放松练习，结束活动。小乌龟跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先本人拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。)教学反思这节课通过幼儿模拟喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常合适活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模拟小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动经过中，结合游戏

43、进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。13小班教案（英勇的小兔）含反思活动目的：1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵敏性和协调性。2.积极介入运动，体验运动的快乐。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝卜玩具若干布置场地.纸团若干。活动经过：1.热身活动：师生共同模拟小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上种萝卜，种了很多大萝卜，真是快乐兔宝宝。教师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿介入活动的兴趣。2

44、.开场部分：1集体活动教师介绍运动方法：小兔手持萝卜穿过树林种萝卜，往返数次，直至种完。教师示范活动线路和动作。2自由活动幼儿自由尝试动作，教师巡视并辅导个别幼儿。注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。3集体活动：游戏（英勇的小兔）教师介绍玩法：狐狸出现追赶小兔，小兔四散躲至树林后面，拾起石块投向狐狸，狐狸逃窜。游戏反复进行。师生共同游戏，辅导个别幼儿把握玩法并遵守规则。3.放松身体师生模拟小动物的动作，在场地上自由走动。活动反思培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。活动英勇的小兔就是根据幼儿的年龄特点，以幼

45、儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵敏性，发展体能；在练习的经过中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。学本领时先温习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要老师情感上的沟通，以知足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的沟通，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以兔妈妈的身份拉进与孩子的距离，兔宝宝们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的经过当中，我也总是不断地鼓励孩子，

46、宝宝们真英勇；宝宝们真能干，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很知足，情感体验很愉悦。在活动中幼儿的表现都比拟好，各个环节都能根据教师的要求进行活动。幼儿基本能把握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在教师的帮助下完成这一动作技能。缺乏之处：1、最后的游戏能够多玩几次，由于幼儿此时的兴趣还是比拟高的，能够知足他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时能够放些轻音乐，感觉会更好些。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，构成英勇顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，进而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。14小班教案（老鹰捉小鸡）含反思活动目的：1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。