幼儿园中班教案（茶叶）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（茶叶）含反思中班教案（茶叶）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察、记录茶叶在泡水前后的变化，运用各种感官初步感悟茶叶的特征，乐于运用语言进行表述，初步尝试泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全，快来看看幼儿园中班（茶叶）含反思教案吧。目的预设：1、运用各种感官初步感悟茶叶的特征，乐于运用语言进行表述。2、能仔细观察、记录茶叶在泡水前后的变化。3、初步尝试泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。4、培养幼儿观察能力及动手冲茶作能力。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重点：1、能大胆地用语言、身体动作表述本人的想法。2、本人尝试泡茶。活动准备：4个茶叶罐装好适量的茶叶

2、、小勺4个、透明杯子每人1个、保温杯16个、集体记录单1张、录像（认识茶叶）、音乐、抹布等。活动经过：1、出示装好茶叶的茶叶罐，激发幼儿探究兴趣。请幼儿从听、闻、摸等多种感官来猜测罐子里装的是什么。以游戏猜猜的情景引出茶叶，激发幼儿主动探究的意识。2、引导幼儿观察干茶叶的特征引导幼儿从茶叶的颜色、形状、硬度、味道等方面进行观察。老师根据幼儿的回答进行形象记录。原有记录总结经过：观察、记录从视觉、触觉、味觉等来感悟干茶叶的特征，鼓励幼儿大胆表述对干茶叶的理解，并对干茶叶特征进行总节并记录。3、引导幼儿观察泡水后茶叶的变化幼儿本人泡茶，知道泡茶用开水、杯子、并注意安全等。观察茶叶在杯中的变化，相互

3、沟通。老师根据幼儿的回答进行形象记录。看了那么多的茶叶，教师想到了一个故事，故事的题目是（茶叶的聚会）。故事后提问：1、故事中哪些东西是跟茶叶有关的？2、我们生活中哪些东西跟茶叶有关？猜测与验证经过。猜测、实验、记录1、集体进行猜测。提醒并鼓励幼儿大胆进行尝试，尊重事实。2、幼儿猜测、验证后，师进行集体记录，此时注意观察幼儿猜测与验证能否一致，会用本人的身体和语言展现本人实验前后茶叶的变化。3、本人尝试泡茶、知道泡茶的水量。4、带着问题观看录像，逐步感悟茶叶的生产经过。茶叶是生长在什么地方的？是所有的茶叶都能摘吗？茶叶是怎么变干的？等一系列这都是孩子的问题，在此环节中幼儿观看了茶的现场录像，也

4、感遭到茶农的艰苦。5、听音乐做律动，让幼儿在愉快的律动中结束活动。教学反思：茶文化是中国文化的重要组成部分。在日常生活中，中班幼儿对茶并不陌生，经常能看到、接触到茶，对茶叶的认识更多的感觉就是苦涩。中班上学期幼儿思维还处在表象思维阶段，对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。陈鹤琴的社会乃大学堂的教学理念指引着我们，让幼儿真正做到玩中学，学中玩我们中一班开展了有趣的茶教学活动，其目的是利用幼儿身边熟悉的物质资源，通过幼儿的观察、搜集、了解、使用，进而对茶叶有更深的认识。小百科：茶叶源于中国，茶叶最早是被作为祭品使用的。但从春秋后期就被人们作为菜食，在西汉中期发展为药用，西汉后期才发展为宫廷高级饮料，普及民间作为普通饮料那是西晋以后的事。