大班科学教案：探索水去了哪里反思 .docx

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1、大班科学教案：探索水去了哪里反思（大班科学教案：探索水去了哪里反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.通过实际操作给一些物品加水，观察和探索不同物品吸收水的情况，描绘本人发现的变化。2.观察比拟干湿物品的区别，使用吸收水短语，并对吸水与不吸水物品进行分类。3.培养幼儿自主发现和积极考虑，将经历延伸到生活中，寻找其他吸水物品。4.能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。重点难点重点：观察不同物品吸收水的情况，并描绘发生的变化。难点：区分比拟干湿物品区别，并且考虑自主分类。活动准备准

2、备：分类盒水中浸泡有变化物(面包饼干葡萄干软糖)水中浸泡无变化物(石头硬币塑料玩具橡皮擦)活动经过1.水的魔法 (1)谜语引出水教师：小溪里散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，大海里舞蹈。幼儿猜一猜，结合本人经历，讲讲水是什么样。教师：喜欢玩水吗你玩过的水是什么样的幼儿：无色无味透明会流动(鼓励引导幼儿大胆发言)教师：孩子们眼中的水，真好玩儿呢。2.水的魔术教师：孩子们，教师这里有两个杯子，教师来变个小魔术，请你们看看，水去哪儿了教师将一块泡沫藏于不透明茶杯里，(茶杯倒一倒，让幼儿看一看茶杯里没有水。)教师把水缓慢倒进茶杯里，泡沫吸收了水，再把茶杯倒转，(配合神秘的表情和夸大语言)没有水从茶杯里流出

3、。(孩子们很专注的盯着杯子，不可思议的神情。)提问：咦，教师倒入杯中的水去哪儿了(引起幼儿兴趣和考虑，有的孩子要求看一看杯子，摸一摸杯子，没有发现机密。)幼儿:兴致盎然，开场讨论和猜想。(教师倾听他们想法)教师：哦，原来你是这样想的呀。哦，原来你的答案是这样的呢。教师：你们想知道其中魔法吧，那让我们在接下来的活动里一起去探索寻找答案水去哪儿了3.认识物品教师将准备的物品呈现桌面上教师：孩子们，你们见过这些东西吗在哪里见过呢幼儿1;我见过桌上的黄豆，妈妈用它打豆浆。教师：哦，生活中你真爱观察。幼儿2:我见过石头，去河边玩耍的时候。教师：嗯，很留心周围的事物哟。幼儿认识各种物品。教师：看来孩子们都

4、很不错，能认出它们。教师让幼儿预测水倒入某些物体中会出现哪些变化，幼儿大胆预测，教师倾听孩子的想法。4.探索水的魔法讲清操作的规则与要求，幼儿将不同的物体放入分类盒子里。倒入适量水浸泡，引导幼儿仔细观察。提问：你放入了什么看到了什么有什么变化呢请幼儿运用语言描绘新外观，鼓励幼儿用手试试，物体质地能否发生改变，大声讲出本人的发现。幼儿1：我放入了面包，倒进水后。我发现面包在水里变大了。(惊喜的看着水里面包，继续等待变化。)幼儿2：我放入了塑料玩具，倒进水以后，玩具漂浮在水面上。教师：那玩具本身有什么变化吗幼儿2;(认真看了看)好似没有什么变化哦。教师：孩子们真用心哦，请你们继续观察本人的物体吧。

5、分组沟通：本人的哪些物体吸收了水哪些物体没有吸收水请个别幼儿回答，互相看一看水里物体的变化。5.比拟干湿物体 (1)例：幼儿比拟水中面包与干面包比拟水中石头与干石头教师：讲讲水的魔法，使哪些东西变化了变成了什么样呢考虑：怎么样使变化的物体，脱离水的魔法呢幼儿1：我把水倒掉就能够啦。教师：那你试一试吧。幼儿1：小心翼翼倒出水，似乎还若有所思。教师：你确定变化的面包脱离水的魔法了吗引导让幼儿试着挤压物体，看能否挤出吸收的水分。利用生活经历，有的孩子讲：饼干要去烘干才能够软糖能够晒干呀黄豆通过炒干就行了呗。 (2)使用吸收水短语讲一句话。教师：孩子们，请你们用吸收水来讲一句话吧。幼儿：面包吸收了水，

6、水藏到了面包里。集体回首开始魔术教师:孩子们还记得刚刚变的魔术吧，你们想知道奥秘吧。(教师吸引幼儿注意力，拿出茶杯，取出茶杯里的泡沫举起)，让幼儿回答，水去哪儿了幼儿：哇，教师让我来试试捏捏泡沫吧。(幼儿明白，原来是泡沫吸收了水。) (3)请幼儿将吸水和不吸水物体分类，放在分类垫上。教师：孩子们你们都知道了哪些物体吸水与不吸水啦，吸水和不吸水物体都有家哦，请把吸水的放在蓝色垫子上，不吸水的放在红色垫子上吧。教师小结：孩子们都十分能干，看看桌子上我们分类的物体吧。水中浸泡有变化物体(豆类面包饼干葡萄干软糖)水中浸泡无变化物体(石头硬币塑料玩具橡皮擦)生活中还有很多能吸水的物体哦，接下来比比谁能找

7、到它们呢。6.寻找吸水物教师;生活中哪些物体能吸水呢幼儿区域角里寻找并尝试，(毛巾纸巾棉花防雨布餐盘玻璃杯等)自主探索。活动总结通过小魔术的导入，孩子们充满了兴趣。带着天生的好奇心理，孩子自主投入探索操作活动中，孩子们探索经过一直是观察者，一直是本人兴趣的引导，特别积极主动，他们带着问题去考虑，本人去发现结果。教师的适时引导和参与，帮助孩子深化的去仔细区分与观察。较好的实现了教学目的。课程延伸寻找吸水物体，便于经历的稳固，环节由有趣到自主，由浅到深层层递进的问题，让孩子跟着问题去寻找答案大班科学教案：探索水去了哪里反思这篇文章共6373字。（大班教案图书区两篇）：大班教案图书区两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力，通过区域活动发展幼儿动手动脑及白话表达能力，快来看看幼儿园大班图书区两篇教案吧。（小班音乐公开课教案（彩色世界真巧妙）3篇含反思）：小班音乐公开课教案（彩色世界真巧妙）3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿结合生活经历，感受颜色的多样和美丽，理解把握歌词，学习感受音乐中的大小分句，理解把握歌词，学习感受音乐中的大小分句，愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐公开课（彩色世界真巧妙）3篇含反思教案吧。