小班手指游戏教案10篇 .docx

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1、小班手指游戏教案10篇（小班手指游戏教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手指游戏教案10篇！1小班手指游戏教案（五指歌）含反思活动目的：1、通过模拟象声词，初步唱出歌曲中的休止符。2、会根据词义做相应的模拟动作。3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。活动准备：音乐活动经过：一、温习歌曲（我爱我的幼儿园）二、学习新歌1、手指游戏根据老师的提示，伸出相应的手指大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。老师边讲边观察幼儿的手

2、指能否正确伸出。2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模拟动作老师：爸爸会做些什么事我们一起来学一学。妈妈会做些什么事我们也来学一学。幼儿和老师一起边做模拟动作边发出象声词3、老师范唱，幼儿学习完好讲歌词!.;:*老.师教案网!4、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，相互沟通感情。2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模拟动作，边唱边表演。教学反思：小班幼儿注意力集中时间短，假如不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通

3、过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的气氛中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经历的基础上本人探索手还能够变出什么，创编儿歌。知足孩子的表现欲望。2小班游戏活动教案（手指游戏）含反思活动目的：1、认识本人的小手、锻炼手指肌肉灵敏性。2、发展幼儿的动手能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动经过：1、引入：一起边讲儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，

4、我的小手藏起来。2、认识小手老师：刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊(幼：手。)老师：我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。)老师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗今天我们来认识一下我们的小手。介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。3、讲述游戏老师：我们的手指天天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。(*教师.教案网出处)在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指由于名字的关系兄弟们叫

5、它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。老师：手指兄弟非常有礼貌，它们天天相互打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了(幼：好)老师：大哥大哥你在哪(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动)大哥大哥你好吗(一手拇指做点头状)我很好，谢谢!(另一只手拇指做点头状)再见!(拇指左右摆动，收回身后)再见!(另一只手拇指摆动，收回身后)其它手指依次打招呼。4、老师与幼儿共同进行游戏。老师：我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。老师起身与幼儿共同做手指游戏，强调无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，教师一叫就出来了。小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。5、结

6、束活动老师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。做捏拢放开游戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。最后我们的小手爬回家了。活动反思：根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理解详细的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护本人的手指。3小班游戏教案（玩手指）含反思活动设计背景去年刚到这所学校，那里幼儿园是和小学一起的，环境很差，没有教具，甚至一点都不像幼儿园，教幼儿园的教师也全是小学过来的快退休的老老师们，我

7、来又刚接到一个小班。于是在一次课间时，我发现孩子们还是玩得很开心。于是我去看了一下，发现孩子们在玩手心手背的游戏，于是我就把他当成了一节（玩手指）的课来上。活动目的1：老师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。2：师幼一起探究手指的很多玩法。3：通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣，进而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等。4：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力以及

8、探究手指的玩法。难点：探研手指的玩法和理解故事中动词的意义。活动准备每人一双手指套娃娃，设置一些合适幼儿小班年龄通过的障碍物环境。如本地的石头、小树、垫子、小板凳等。录音机。活动经过一：开场环节1、师通过出示手指套娃娃吸引幼儿注意力。2、师幼一起玩手指变变变的游戏，激发幼儿活动的兴趣。教师去巡视幼儿们都变了些什么并请幼儿简单介绍一下本人变的东西。二：基本环节1、师启发引导幼儿大胆探究手指的玩法：(1)刚刚手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的游戏，下面手指娃娃想请小朋友们教他玩其它有关手指的游戏，你们能帮帮他吗那请你找到本人喜欢的小朋友来玩一玩其它有关手指的游戏吧!我带着手指娃娃来参观参观，看

9、看聪明的小朋友们还会玩其它哪些手指的游戏呢(2)师巡查并指导幼儿玩（手指变动物）的游戏，（手心手背）的游戏、（剪子、石头、布）的游戏、（手指猜猜猜）的游戏等。(3)请幼儿戴上准备好的手指套，师幼儿一起玩一次以上游戏。教案来自：*教案网.2、师通过用手指娃娃讲故事进一步激发幼儿活动的兴趣，进而发挥幼儿的想象力和创编故事的能力。(1)师生动形象地范讲一个简短的手指故事，激发幼儿讲故事的欲望。(2)师引导幼儿一起用本人手上的手指娃娃和教师一起讲故事。从中体验手指故事中的乐趣和感悟故事中一些动词的意义。(3)师启发、引导幼儿大胆创编故事内容。并进一步充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。(4)师

10、引导幼儿先理解故事内容，后一起完好讲述本故事。并鼓励幼儿回家同家长和下课后和小朋友一起继续创编手指故事。三：结束环节放音乐，让幼儿变出本人喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些障碍物。从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理解故事中的动词的意义。教学反思1.通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了很多的玩法，但由于玩手指的生活经历不够丰富。探究时不是十分的积极与主动。2.通过本活动，幼儿介入此活动的积极性还是很高，基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。3.假如让我重新上这节课，我会事先让幼儿回家和同伴和家长一起玩一玩有关手指的游戏，这样幼儿的经历丰富了，就能让同

11、伴们在短时间内共享到更多的玩法，而上起课来也更轻松顺利一些。4小班优秀游戏教案（手指）含反思在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。假如学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！几个宝贝手指谣俗话讲：十指连心、心灵手巧。著名哲学家康德曾讲：手是身体的大脑，著名教育家苏霍姆林斯基也曾讲：儿童的智慧在他的手指尖上。对于婴幼儿来讲，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。1、一个手指点点点伸出一个手指点宝宝两个手指敲敲

12、敲伸出两只手指在宝宝身上轻敲三个手指捏捏捏伸出三只手指在宝宝身上轻捏四个手指挠挠闹伸出四只手指在宝宝身上轻挠五个手指拍拍拍两个手对拍五个兄弟爬上山从宝宝的下身做爬山状几里古噜滚下来在宝宝身上从上往下挠2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍拍拍你的双手手指伸出来，伸出你的食指眼睛在哪里？用一种夸大的语气问眼睛在这里，指你的眼睛用手指出来。一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子灵敏变化：能够把眼睛改成其它任何一个身体部位，比方鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他加强本人的身体意识。3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟唱大戏，小妞妞捉住孩子的小手，边点着她的手指头边讲爬呀爬呀爬上山食指从胳

13、膊一步步点到肩膀耳朵听听捏捏耳朵眼睛看看点点眼睛鼻子闻闻点点鼻子嘴巴尝尝点点嘴巴咯吱一下停顿，忽然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻4、黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭右手手心盖上左手手背，上下扇，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗

14、拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。5、爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀双手大拇指单伸出来，向下按爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷双手食指单伸出来，做搓衣服的动作个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰双手中指单伸出来，向上做投篮动作哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓双手无名指单伸出来，做绕圈动作个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东双手小指单伸出来，做敲小煽动作6、爸爸瞧瞧左手从背后伸出，张开手指挥动妈妈看看右手从背后伸出，张开手指挥动宝宝的小手真好看双手一齐摇动爸爸瞧瞧闭合左手，往背后收妈妈看看闭合右手，往背后收宝宝的小手不见了双手都放在背后了爸爸妈妈快

15、来看宝宝的小手出现了双手从背后再拿出来7、我指着本人，表情夸大是一个大苹果双手张开表示大小朋友们都爱我双手食指点着前面的人请你先去洗洗手双手做洗手的动作要是手脏用右手食指点着左手手掌别碰我！挥动右手表示不8、包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧伸出左手手掌擀擀皮右手在左手上做擀皮状和了和了右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠包个小饺子讲一个字，用右手食指依次点着左手的手指香喷喷的饺子给谁吃用右手把左手指包起来，盖住，问孩子然后孩子讲给谁吃，就把饺子递到嘴边9、小熊小熊圆圆脸用手在宝宝的手心画圆一步一步上上坡从宝宝的手往手臂上点上去几里古噜滚下来在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里用

16、手点到宝宝的胳吱窝挠挠10、一根棍，梆梆梆。在宝宝身上轻轻敲打二剪刀，剪剪剪。用食指、中指在宝宝身上轻轻夹三叉子，叉叉叉。食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝四板凳，拍拍拍。拇指弯曲，四指并拢，轻打五小手。抓抓抓。五指分开，然后做抓的动作六烟斗，抽抽抽。拇指和小指伸开做吸烟状七镊子，夹夹夹。拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏八手枪，啪啪啪。拇指食指做手枪状，啪啪啪射击九钩子，钩钩钩。食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩十麻花。转转转。中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。教学反思：小班幼儿注意力集中时间短，假如不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜

17、的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的气氛中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经历的基础上本人探索手还能够变出什么，创编儿歌。知足孩子的表现欲望。5小班游戏教案（小手变变变）含反思主要领域：游戏相关领域：语言活动目的：培养手指的灵敏性，体验游戏的快乐培养幼儿敏锐的观察能力。初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：儿歌经历准备玩法：儿歌动作讲明我的小手变、变、变、边讲边拍手，变把手枪啪、啪、啪、双手做拿枪

18、射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢模拟小鸟飞的动作教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。6小班优秀手指游戏13个含反思小班手指游戏13个简单又好玩俗话讲：十指连心、心灵手巧。手指的活动对幼儿大脑有极大的助益。小

19、班幼儿上完课后，经常没有事做，就显得有点不安分。假如教他们玩几个简单的手指游戏，效果肯定非常好！1一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2小手拍拍小手拍拍，小手拍拍拍拍你的双手手指伸出来，伸出你的食指眼睛在哪里？用一种夸大的语气问眼睛在这里，指你的眼睛用手指出来。一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子灵敏变化：能够把眼睛改成其它任何一个身体部位，比方鼻子嘴巴等等。

20、这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他加强本人的身体意识。3手指歌谣大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟唱大戏小妞妞捉住孩子的小手，边点着她的手指头边讲爬呀爬呀爬上山食指从胳膊一步步点到肩膀耳朵听听捏捏耳朵眼睛看看点点眼睛鼻子闻闻点点鼻子嘴巴尝尝点点嘴巴咯吱一下停顿，忽然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻4黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭右手手心盖上左手手背，上下扇，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

21、黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。5手指一家亲爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀双手大拇指单伸出来，向下按爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷双手食指单伸出来，做搓衣服的动作个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰双手中指单伸出来，向上做投篮动作哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓双手无名指单伸出来，做绕圈动作个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东双手小指单伸出来，做敲小煽动作6小手不见了爸爸瞧瞧

22、左手从背后伸出，张开手指挥动妈妈看看右手从背后伸出，张开手指挥动宝宝的小手真好看双手一齐摇动爸爸瞧瞧闭合左手，往背后收妈妈看看闭合右手，往背后收宝宝的小手不见了双手都放在背后了爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了双手从背后再拿出来7我是一个大苹果我指着本人，表情夸大是一个大苹果双手张开表示大小朋友们都爱我双手食指点着前面的人请你先去洗洗手双手做洗手的动作要是手脏用右手食指点着左手手掌别碰我！挥动右手表示不8包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧伸出左手手掌擀擀皮右手在左手上做擀皮状和了和了右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠包个小饺子讲一个字，用右手食指依次点着左手的手指香喷喷的饺子给谁吃用

23、右手把左手指包起来，盖住，问孩子然后孩子讲给谁吃，就把饺子递到嘴边9小熊滚山洞小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)10十指谣一根棍，梆梆梆。在宝宝身上轻轻敲打二剪刀，剪剪剪。用食指、中指在宝宝身上轻轻夹三叉子，叉叉叉。食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝四板凳，拍拍拍。拇指弯曲，四指并拢，轻打五小手。抓抓抓。五指分开，然后做抓的动作六烟斗，抽抽抽。拇指和小指伸开做吸烟状七镊子，夹夹夹。拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏八手枪，啪啪啪。拇指食指做手枪状，啪啪啪射击九钩

24、子，钩钩钩。食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩十麻花。转转转。中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵11白色的小魑魅拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小魑魅。让你的手指在空中移动，假装小魑魅在飞舞，随意你编什么样的故事情节都能够，比方：一个白色的小魑魅在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！这是一个启发孩子想象力的游戏，比拟合适年龄大一点的宝宝。12我有一双小小手小手拍一拍，小手拍一拍；把小手拍一拍小手藏起来，小手藏起来。让宝宝把小手藏在身后；小手在

25、哪里？小手在哪里？留有时间让宝宝想一想小手在这里，小手在这里。把小手从身后拿出来，拍一拍我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；让小脚踏踏地小脚藏起来，小脚藏起来。让宝宝用小手把小脚捂住；小脚在哪里，小脚在哪里？留有时间让宝宝想一想小脚在这里，小脚在这里。把小手拿开，小脚愉快的踏一踏13.手指谣手上有个大木桶，左手掌弯曲成桶状桶上有个盖，盖上有个孔，右手平盖在桶上，食指与中指稍分开让我看看有什么，用眼睛看孔原来躲着毛毛虫。左手食指穿过孔，做蠕动状教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面

26、。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。7小班游戏教案（手指游戏）含反思手指游戏目的：认识本人的小手、锻炼手指肌肉灵敏性。培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。教学经过：1、引入：一起边讲儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。2、认识小手老师：刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？幼：手。老师：我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？引导幼儿回答手

27、的作用，如：吃饭、写字、干活等。老师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。3、讲述游戏老师：我们的手指天天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指由于名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。老师：手指兄弟非常有礼貌，它们天天相互打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？幼：好老师：大哥大哥你在哪？伸出大拇指左右晃动我在这，我在这伸出另一只手拇指晃动大哥大哥你

28、好吗？一手拇指做点头状我很好，谢谢！另一只手拇指做点头状再见！拇指左右摆动，收回身后再见！另一只手拇指摆动，收回身后其它手指依次打招呼。4、老师与幼儿共同进行游戏。老师：我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。老师起身与幼儿共同做手指游戏，强调无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，教师一叫就出来了。小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。5、结束活动老师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。做捏拢放开游戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上腿上、肚子上了。最后我们的小手爬回家了。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应

29、，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。8小班智力游戏数数活动目的：1.能看顺序依次数2.能够接着前一个人数出的数，接下面3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4.提高幼儿思维的敏捷性。活动规则：幼儿围坐一起，从第一个人一开场数，后面的人接着数，依次来。看看谁的速度快。9小班游戏课教案（小白）活动目的：1、能平静认真的跟着老师一起玩游戏2、能灵敏的运用手指跟做手指游戏3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动经过：一、谈话导入1、先让小朋友平静坐好，以进行教学活

30、动。2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？二、老师示范、教学1、师：小朋友们，今天教师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做小白2、老师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着教师一起学。3、老师逐步教学。师：哪如今请小朋友们跟着教师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？老师能够走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并讲：你的小电视机打开了没有呀？师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。能够适当表扬一些做得

31、好的小朋友，让他们更有自自信心师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着教师一起哦！看谁的薯条最好最美味。师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，教师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更能够让幼儿记忆深入。师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让教师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。三、加强幼儿记忆1、师：让我

32、们再来玩一下吧！2、老师带幼儿多做几遍游戏，并渐渐加快节拍，让幼儿熟悉节拍、旋律。3、还能够请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。四、结束师：今天教师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，共享一下我们的小本领。附：小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。10小班优秀游戏教案（爬呀爬）含反思活动目的：1、感受手指游戏带来的快乐。2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。3、

33、在歌唱的经过中，结合歌词内容有节拍地和身体进行互动。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、体验模拟的乐趣。活动准备：1、歌曲（爬呀爬）。2、认识本人身体的各个部位，能讲出其名称。活动经过：1、请幼儿观看教师用手指随乐曲在身体各部位上爬的经过一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上。2、请幼儿猜想教师刚在干什么，然后再次观看教师随乐曲用手指在身体上爬的动作。3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。4、请幼儿学习歌曲，并像教师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。5、幼儿两两结伴边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒适为宜。6

34、、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，根据乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。活动延伸：全体幼儿合作手印画朋友树，或手指印画一串葡萄。环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。家园共育：家长能够和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。活动材料附l：游戏玩法：左右手伸出食指和中指放在本人的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上

35、。可以以把本人的手指比喻成乌龟、刺猬、小蛇等动物，为游戏增加趣味性。爹在玩法熟练的基础上能够改变爬行停止的部位，如肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。反思：针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验手指模拟小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动经过中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。小班手指游戏教案10篇这篇文章共34703字。（小班手指游戏11篇含反思）：小班手指游戏11篇适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习手指宝宝做运动，小动物做游戏，我们的小手真乖巧，五指歌，会变的小手，我有十个手指头等内容，快来看看幼儿园班手指游戏11篇吧。（中班公开课语言教案（老豆儿过生日）2篇含反思）：中班公开课语言教案（老豆儿过生日）2篇含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用途，知道豆子营养丰富，引发幼儿倾听故事，理解故事的内容，培养幼儿大胆地沟通，发表本人的想法，快来看看幼儿园中班公开课语言（老豆儿过生日）2篇含反思教案吧。