大班美术优质教案（会动的小人）含反思 .docx

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2、乐趣，同时发现巧妙的使用订书机，能有意想不到的结果。我围绕尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人这个主要的目的开场构思教案。二、活动理念（纲要）中艺术教育的目的明确提出要让幼儿能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验，能用本人喜欢的方式进行表现活动。它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要请教育者在艺术活动中注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培养幼儿的艺术能力。由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物非常感兴趣，以前也欣赏过奥运图标中的各种运动个标识，因而我制定了下面目的：三、活动目的1、尝试用订书机正确的连接图形卡纸，

3、组合成能活动小人。2、能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。3、体验制作活动带来的快乐。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。四、活动准备1、投影仪、制作流程图一幅。2、订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。3、运动场背景图一幅。五、案例描绘活动的第一个环节：游戏变变变。我先出示白纸对折，中间夹着纸片小人这是什么？拿出蜡笔，我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起讲变变变瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿仔细观察小人的各个组成部分。幼：出来了一个人。师：你们知道是怎么变出来的吗幼：

4、我猜是纸头下面放了一个东西。老师揭开纸，出示小人，引导幼儿发现小人会活动。分析：老师以游戏的形式，创设积极宽松的心理环境。我们能够看到在变变变的游戏中，幼儿轻松自然，和教师一起喊着变变变、加油当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很新鲜，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊奇的表情。我想，孩子们一定会带着他们的好奇心，愈加专注地学习制作小人。活动的第二个环节：幼儿观察，学习制作会动的小人。首先，我引导幼儿讲讲小人是用什么制作的。然后按幼儿回答出示相应物品，并总结：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按一定的顺序订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿讲讲制作步骤并示范。

5、幼：先要订圆形和大的长方形。师：对，这是小人的头和身体。注意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到咔嚓一声，就好了。幼：然后要把两个小长方形连起来。师：这是手臂和腿，看看一共要做几个？幼：四个一样的。师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。老师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。师：谁来试一试把手臂订上去？请个别幼儿来尝试制作，以便老师及时发现问题并纠正。订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、讲讲它在干什么。分析：由于学习使用订书机是重难点部分，所以我花了很长时间来操作，就怕小朋友学不会，先出示了制作步骤图

6、，又利用投影仪进行了示范，不仅示范了几次，还请了两个小朋友来操作，及时发现和纠正了孩子操作时可能出现的问题。另外还讲解了四肢的方位，以免造成观察不仔细，在制作时将小人的手臂按到腰上的现象，这提醒我要仔细研究幼儿发展的特点，从幼儿把握的技能出发来设计活动。活动的第三个环节：幼儿制作小人。要求：先制作小人，然后让小人做一个动作，再将小人贴到体育场上。分析：孩子在创作经过中一直是满怀激情的，由于对精细动作的要求比拟高，孩子在制作时用了比拟多的时间。有的孩子碰到了困难，同伴能积极的帮助，提高了作品的成功率。活动的最后一个环节：欣赏共同完成的作品运动会。分析：由于前面的活动都是平静的，要是在最后的环节放

7、上冲动人心的音乐，让小朋友模拟小人的动作，运动起来，那就更好了，这样就体现出动静交替。活动反思：随着年龄的增长，幼儿进入大班，他们不再知足涂鸦的活动，强烈的好奇心驱动幼儿尝试使用各种美术工具和材料来进行美工活动。本次活动就是老师在平常的生活中，观察到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经历出发，设计展开的生成活动，能够讲是从幼儿中来。为了使幼儿通过此次活动把握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到到幼儿中去，我在活动前做了很多准备，设计了几套方案，通过试上课，最终确定了活动的重难点：正确使用工具、明确制作步骤、集体展示作品。1正确使用工具。以前，孩子在美工活动中用到的工具不外乎剪刀、胶布等

8、，这次他们需要使用订书机，这是他们没有或者很少接触到的工具，所以学习正确使用它就成了能否制作成功的前提。因而，我在教幼儿使用工具的时候用了实物投影仪，让幼儿能仔细观察每一个步骤，还花了很长时间讲解示范，并用游戏的语言来形容按订书机的动作。这些都是为了解决难点服务。2明确制作步骤。制作运动的小人关键是了解小人的构成，因而，我绘制了步骤图，引导幼儿按流程制作，并强调订书钉的位置，以便幼儿制作出的小人都能动起来。这样就解决了活动的重点：制作能运动的小人。3集体展示作品。（幼儿园教育指导纲要）在艺术领域提出了感受与创造并重的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得知足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术

9、创造能力。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。幼儿在制作的经过中体验到的是成功的快乐，如何在作品展示环节让他们感受作品的美呢？好花是需要绿叶衬托的，只要将作品呈如今背景图上时，幼儿才更容易发现本人制作的小人是一朵朵好花。大班美术优质教案（会动的小人）含反思这篇文章共8068字。（大班教案（狮子）：大班教案（狮子）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能创造性地画出狮子的不同动态，对绘画活动感兴趣，在听听画画中，理解歌曲内容，感受艺术之美，在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感，快来看看幼儿园大班（狮子）教案吧。（大班教案（五角星）含反思）：大班教案（五角星）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养动手动脑能力和认真作业的态度，引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星，能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感，快来看看幼儿园大班（五角星）含反思教案吧。