小班吹泡泡教案10篇 .docx

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1、小班吹泡泡教案10篇（小班吹泡泡教案10篇）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！小班吹泡泡教案第1篇身为一名到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们能够快速提升本人的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我为大家采集的幼儿园小班美术教案（熊猫吹泡泡）教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目的：1、让幼儿在游戏活动感悟泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。2、引导幼儿稳固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。3、培养幼儿对美术活动的兴趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点：稳固学习画圆的技能。能应

2、用线条、色彩进行装饰。活动准备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。活动经过：一、游戏：“吹泡泡(室外)1、引导幼儿观察泡泡的特征。师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦师(白)：扮演熊猫妈妈走进来。师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的大小颜色呢3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!过渡：“孩子们，听讲教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢我们一起进去看看，好吗二、引导幼儿添画泡泡。(室内)1、出示放大的作画

3、图，“你们看，它吹得泡泡怎么样(太少了，而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)老师边讲边根据幼儿意愿演示。2、幼儿作画，老师指导。三、幼儿自主评价：老师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将本人以为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。活动反思：陈鹤琴先生讲：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。他主张在玩中学，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现

4、。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥本人的聪明才智。本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感悟圆的特征，进而由感悟-熟悉-记忆-再现，到达“寓教于乐的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个经过充满轻松、愉悦的气氛。活动结束时，让幼儿互相评价，老师介入评价，再次到达师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，介入性。小班吹泡泡教案第2篇作为一名无私奉献的教师，总归要编写教案，借助教案能够让教学

5、工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的小班美术小金鱼吹泡泡教案，仅供参考，大家一起来看看吧。设计思路：对于孩子来讲，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。十分是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它采用各种颜色、大小的瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和成功感。活动目的：1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。2、激发幼儿对美工活动的兴趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气

6、质。活动准备：1、带有小金鱼的图画纸。2、各种大小的瓶盖。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动经过：一、玩吹泡泡的游戏1、引导幼儿观察泡泡的特征。师：“今天教师和你们玩吹泡泡的游戏好吗？2、提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！二、以谈话的形式引出主题，欣赏范例。我们班里养了小金鱼，它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了，看看它们是怎么得怎么样？三、出示范例，引导幼儿观察并提出问题。1、小金鱼吹的泡泡的是什么形状的？请你们学一学小金鱼吹泡泡2、这些泡泡有什么不一样？有大有小、颜色不同3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样？一个接一个、由小到达

7、、由大到小四、老师示范用瓶盖拓印圆形的方法。1、边示范边讲解大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小圆。2、注意事项：沾色时要轻轻沾，拓印时不要马上拿起来，要及时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。五、幼儿作画，老师进行巡回指导。重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。六、展示幼儿作品，共享成功地喜悦。七、老师和小朋友学小金鱼一起游进厕所洗手。活动反思：在美术教学活动中，老师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由自在的天地中充分感受美，表现美。本次活动，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的游戏，发现了泡泡的形状、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡

8、，孩子们介入活动的兴趣很浓，到达“寓教于乐的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，使整个活动经过充满轻松、愉悦的气氛。活动结束时，让幼儿互相展示、共享，充分体现以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，介入性。小班吹泡泡教案第3篇活动目的：1.学习与同伴手拉手，根据儿歌的节拍向圆心和圆外走。2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动经过：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。1老师出示肥皂

9、水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。2交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要留神，不能撞在一起。告诉幼儿教师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。3老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的.游戏。二、游戏吹泡泡1老师：今天，我们班级也有很多淘气的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？2交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，如今你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到教师讲：皮球回来了！小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。3引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大

10、泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起游戏进行1-2次。4表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1-2次。鼓励小朋友和老师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，教师提醒小朋友：教师请小朋友摸什么，小朋友只能摸下面就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。小班吹泡泡教案第4篇设计意图：日常生活中，幼儿在洗手时经常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家

11、吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。活动目的：1引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。2激发幼儿丰富的想象力，大胆表达本人的看法，获得愉快的情绪体验。活动准备：1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。2精神准备：为幼儿创设愉快轻松的气氛，以游戏的口气和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。活动经过：一、玩游戏老师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏

12、。并提出问题：泡泡像什么？活动中老师鼓励幼儿大胆想象。二、欣赏儿歌1幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚刚的游戏体验欣赏老师朗读儿歌。老师朗读时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。2引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？西瓜、太阳、眼睛、气球并惊喜地讲出：其实儿歌内容都是小朋友本人想出来的，教师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有本人的看法。3再次欣赏儿歌。当老师朗读完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？时，调动幼儿的已有经历，鼓励大胆表达本人的.想象幼儿与幼儿之间、幼儿与老师之间，并对幼儿的想象充分肯定。三、活动总结老师同样以小猴

13、子的口气对注意倾听及大胆表达本人想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。四、活动延伸：1通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗读，表达出本人对所想象事物的不同情感。2进行绘画活动，幼儿边讲边画，练习画圆。3根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。附儿歌：吹泡泡呼吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。小朋友想一想，泡泡还像什么呢？小班吹泡泡教案第5篇活动目的：1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达本人的看法，获得愉快的情绪体验。活动准备：1、物质准备：小

14、猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的气氛，以游戏的口气和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。活动经过：一、玩游戏老师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中老师鼓励幼儿大胆想象。二、欣赏儿歌1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚刚的游戏体验欣赏老师朗读儿歌。老师朗读时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？西瓜、太阳、眼睛、气球并惊喜地讲出：其实儿歌内容都是小朋友本人

15、想出来的，教师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有本人的看法。3、再次欣赏儿歌。当老师朗读完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？时，调动幼儿的已有经历，鼓励大胆表达本人的想象幼儿与幼儿之间、幼儿与老师之间，并对幼儿的想象充分肯定。三、活动总结老师同样以小猴子的口气对注意倾听及大胆表达本人想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。活动延伸：1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗读，表达出本人对所想象事物的不同情感。2、进行绘画活动，幼儿边讲边画，练习画圆。3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。小班吹泡泡教

16、案第6篇一、活动目的：1通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。2要求幼儿发准翘舌音“吹、“串,理解动词“吹、“飘、“爆的意思。3激发幼儿介入游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。二、活动准备1老师自制挂图。情景图片2吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶，吸管(单孔、多孔、粗细不一)。3动词卡片“吹“飘“爆。三、活动经过(一)谈话，激发幼儿活动的兴趣。出示一张图片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住1老师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词“吹，并发准音)。2老师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？幼儿自由发表意见二熟悉诗歌

17、的基本内容：1、师：让我们来看看到底是谁在吹？老师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了如何的泡泡？一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音“串3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了如何的泡泡？又出示一张有一个大泡泡的画4、然后老师把手上的画大泡泡渐渐的飘到嘟嘟熊的鼻头上师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？理解动词：飘5、出示小白兔1老师动作夸大模拟小白兔讲：不能动！你能动！(2为什么小兔对嘟嘟熊讲不能动？请幼儿自由发表意见。引导理解动词“爆3一起讲出答案“不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。三幼儿念儿歌1、师：刚刚，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它

18、编成一首儿歌吧！幼儿在教师的帮助下把这首儿歌念出来嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。小兔子讲：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。2采用接龙式教师念上句，然后帮助幼儿接下句四游戏：吹泡泡1嘟嘟熊会吹泡泡，小朋友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢？我们来试试。发给几个比拟能干的幼儿吹泡泡，其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡。2吹泡泡幼儿抓泡泡，还能够边抓边念儿歌（吹泡泡），愉快的结束课程。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到了嘟嘟熊的鼻子上。“不能动，不能动。一动，大泡泡就该爆开

19、了小班吹泡泡教案第7篇一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去捉住，然后大声叫着：“教师，抓到泡泡啦！孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感遭到玩游戏的快乐吧！二、活动目的：、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；、培养幼儿与同伴团结合作、自保护和保护别人的能力；、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。三、活动准备：、泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经历。四、活动流程：、开场部分开场部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，

20、提醒幼儿在活动经过中注意安全。、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，12下一页幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，讲讲小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？小班吹泡泡教案第8篇作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结教学经过

21、中的很多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的小班体育游戏优秀教案及教学反思（吹泡泡），仅供参考，大家一起来看看吧。设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去捉住，然后大声叫着：“教师，我抓到泡泡啦!孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感遭到玩游戏的快乐吧!活动目的：、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。、培养幼儿与同伴团结合作、自己保护和保护别人的能力。活动准备：、泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经历。活动经过：、开场部分开场部分带幼儿整队走到户外花

22、园，提醒幼儿户外的常规要求。老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动经过中注意安全。、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，讲讲小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉活动反思：本次活动是体育活动，

23、通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开场，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，进而激发幼儿对这节活动产生兴趣。老师示范吹泡泡的经过中，调动孩子们对活动的兴趣及介入的积极性，孩子们高兴地连跳带讲使劲拍手，有的幼儿还讲：教师我拍的好不好。真好，你真棒。小班吹泡泡教案第9篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。来参考本人需要的教案吧！下面是我精心整理的小班优秀科学教案（吹泡泡），仅供参考，大家一起来看看吧。活动目的1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动介入活动。认真观察、积极考虑。2、知识：感受大小的不同，稳固对圆形的认识。3、能力、技

24、能：培养幼儿的观察能力、比拟能力、表演能力。活动准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子活动经过实录一、律动：老师放幼儿乐曲（走路），幼儿伴随着音乐，模拟小动物的走路姿势入场。二、游戏：1、魔术师变魔术：宝宝们，你们喜欢看魔术表演吗今天教师给你们请来了两位魔术师(两位老师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物)，你们猜一猜它们是谁(幼儿听动物的叫声讲出它们的名字)，你们想让魔术师给我们变什么幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演幼儿自由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛讲变、变、变，看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了幼儿讲出泡泡。我们再请小猫魔

25、术师(小狗魔术师)为我们变魔术，闭上眼睛讲变、变、变，变出什么来了幼儿讲出泡泡。小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗哪里不一样(一个大、一个小)那小朋友喜欢大泡泡，还是小泡泡请幼儿自由选择魔术师，变出本人喜欢的.泡泡。2、幼儿变魔术宝宝们看魔术师变魔术，你们想变魔术吗好，下面就请魔术师休息，由你们这些小魔术师来变魔术。教师闭上眼睛讲大泡泡，你们就用手势变出大泡泡，我讲小泡泡，你们就用手势变出小泡泡，准备好了吗开场!(1)、教师讲，幼儿变。(2)、一个幼儿讲，其他幼儿变。3、小鱼变魔术(观看课件)宝宝们，鱼儿见我们玩的这么高兴也游来了!我们一起叫鱼儿的名字，请它们出来吧!鱼儿、鱼儿游出来。

26、播放课件，鱼儿出来了，听它们在讲什么鱼儿讲：“我也会变魔术!小朋友们想看吗我们一齐讲：“鱼儿、鱼儿变、变、变!大鱼儿变出什么来了(泡泡)我们再一齐讲：“鱼儿、鱼儿变、变、变!小鱼儿又变出什么来了(泡泡)鱼儿变出了几个泡泡这两个泡泡是什么形状的有什么不同哪位小朋友的火眼金睛发现了大泡泡，用金箍棒去指一指，指对了，我们一起用笑脸鼓励他。同样的方法找出小泡泡。三、体验实践活动：吹泡泡鱼儿讲：“你们的火眼金睛可真厉害!我们从东海龙宫带来的礼物奖励给你们了!小朋友猜一猜什么礼物出示泡泡器，请幼儿讲讲玩法，老师补充。重点强调瓶内液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。四、延伸活动：到室外

27、去感受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。小班吹泡泡教案第10篇作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案能够让教学工作更科学化。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我为大家采集的小班美术优秀教案（泡泡吹画），仅供参考，希望能够帮助到大家。设计思路：小班幼儿很喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，但是这是很脏的一个行为,老师讲了很久都没有效果;还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感兴趣，还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。于是我就捉住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点，何不开展一节吹泡泡的活动。于是，我设计了这节美术活动泡泡吹画，让幼儿在吹吹

28、、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。活动目的：1.尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。活动准备：物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。知识准备：已经会用吸管吹泡泡。活动经过：一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。1.(幼儿围在老师身边)老师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，如今教师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住(老师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。)2.老师:刚刚你们接住泡泡了吗泡泡在哪里呀(引导幼儿讲出泡泡不见了)3.老师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝

29、宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗(幼儿讨论，老师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照)二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论如何吹出彩色的泡泡画。(引导幼儿讲出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)2.老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。)3.请幼儿作画，老师巡回指导。(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。(2)帮助幼儿把握吹泡泡的方法。(3)鼓励幼

30、儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。(4)提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、请幼儿欣赏本人的作品，鼓励幼儿发挥想象，讲一讲吹出的泡泡画像什么(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。延伸活动：投放材料于美工区，请幼儿继续创作。小班吹泡泡教案10篇这篇文章共27836字。（小班教案（小动物找家）含反思）：小班教案（小动物找家）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在活动训练经过中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，联络听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，促进幼儿的创新思维与动作协调发展，快来看看幼儿园小班（小动物找家）含反思教案吧。（小班教案（天公公的脸）：小班教案（天公公的脸）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿激发好奇心和探究欲望，能听信号做相应动作并保持平衡，培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话，快来看看幼儿园小班（天公公的脸）教案吧。