小班安全教案反思20篇简短 .docx

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1、小班安全教案反思20篇简短（小班安全教案反思20篇简短）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案反思20篇简短！1小班安全优质课教案（不跟陌生人走）含反思活动目的：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、挂图三张(内容：故事（聪明的明明）)2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联络，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。活动经过：一、看图讲述1、老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿讲一讲图上还有谁，陌生人在对明明讲什么

2、。2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。二、情景模拟1、老师借故离开教室。2、男校工扮演陌生人出场。陌生人通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们教师呢(幼：教师出去了)陌生人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师讲不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师讲不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具能够吧你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开场有些动摇了，有的开场要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗(幼：好玩)陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条能够吃。(大部分幼儿高兴地鼓

3、掌并逐一跟着陌生人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3、老师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。师：刚刚你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么老师引导幼儿讨论：和陌生人走了会如何三、讨论求救方法1、老师告诉幼儿没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。2、讨论：和陌生人在一起时有什么自己保护的方法。3、老师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带本人走时的自救方法。教学反思：由于小班幼儿的自己保护意识比拟薄弱

4、，辨别能力也比拟缺乏。因而，我们开展了健康活动（不跟陌生人走）我把目的定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护本人。3、初步培养幼儿的自己保护意识。根据小班幼儿的思维特点是详细形象性的，所以我在活动开场时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深入的了解，知道了不认识的人就是陌生人。并知道了不能跟陌生人走。第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来稳固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：假如你碰到这种事情，你会请谁来帮助？第三幅我让幼儿来

5、判定奇奇做得对不对？进一步稳固了拒绝陌生人的方法。第三环节是老师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的碰到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比方家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。假如能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深入，也到达了本节课的要求。2小班安全优秀教案（不跟陌生人走）含反思活动目的：1、知道不能跟陌生人走。2、模拟体验离园情景，知道教师叫到名字，再站起有礼貌地离班。3、培养幼儿自己保护能力。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：一位陌生人由其他班

6、老师扮演，零食若干。活动经过：1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东。这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了很多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时，毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来，跟随陌生人往外走。)老师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。老师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：

7、不知道。老师：你知道小朋友们的家住哪里吗？陌生人：不知道。老师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了本人的座位)。2、提问引导老师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈讲：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。老师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。老师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？幼儿：不去。3、小结老师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。假如陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？幼儿：等爸爸

8、妈妈来接。老师：对!只要等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟教师在起。假如爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等教师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。4、老师自然引出儿歌（妈妈没来我不急），引导幼儿一起朗读。5、幼儿模拟体验离园情景，等老师叫到小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到教室的前面，活动自然结束。附儿歌：（妈妈没来我不急）幼儿园，大门开，爸爸妈冯都接来。毛毛妈妈没有来，急得毛毛哭起来。陌生人，走过来，千万不要去理会。别乱跑，慢等待，爸爸妈妈一定来。活动反思：对于孩子来讲，安全教育很重要。如今家里就一个孩子，父母上班在外，经常留

9、一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿如何处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握。3小班安全公开课教案（不跟陌生人走）含反思活动目的：1、知道不能跟陌生人走。2、模拟体验离园情景，知道教师叫到名字，再站起有礼貌地离班。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：一位陌生人由其他班老师扮演，零食若干。活动经过：1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东

10、东。这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了很多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)老师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。老师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。老师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不知道。老师：这位阿姨不认识你们的妈

11、妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了本人的座位)。2、提问引导老师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈讲：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。老师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。老师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？幼儿：不去。3、小结老师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。假如陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？幼儿：等爸爸妈妈来接。老师：对！只要等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要

12、跟教师在一起。假如爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等教师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。4、老师自然引出儿歌（妈妈没来我不急），引导幼儿一起朗读。5、幼儿模拟体验离园情景。等老师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。附儿歌：（妈妈没来我不急）幼儿园，门儿开、爸爸妈妈都接来。毛毛妈妈没有来、急得毛毛哭起来。陌生人，走过来、干万不要去理会。别乱跑，慢等待、爸爸妈妈一定来。活动反思：新小班刚刚入园，幼儿哭闹、家长焦虑的现象，加重了早来园、晚离园环节的工作难度。虽讲老师对于这两大环节的工作早有心理准备，但在应对的经过中确也感到紧张和不安

13、，生怕出现一些安全问题。我园一直注重对幼儿进行自己保护意识与能力的培养，老师对幼儿进行安全教育的意识非常强。针对上述问题，老师们及时采取了有效的措施加以解决。首先，幼儿园实行了接送卡制度，每张接送卡上都有幼儿及家人的合影，家长持接送卡来接幼儿，老师依卡了解持卡人能否是孩子的家人、确认后方可让家长接走，及时有效地缓解了老师对孩子家长还不太熟悉的状况。其次，老师精心设计了一系列教育活动、试图通过活动来提升幼儿自己保护的意识与能力。本活动就是其中之一。在活动的设计和组织经过中，老师注重根据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，详细形象地创设了真实情景，让幼儿通过亲身体验去感受跟陌生人走的危害，使幼儿获

14、得了有益的生活经历，到达了教育的目的。能够讲，整个活动自然化、生活化，提升了幼儿的自己保护能力，并能帮助幼儿逐步建立起良好的离园常规。4小班安全（不跟陌生人走）含反思反思安全教育是幼儿园教育永久的话题，也是幼儿园长期的教育内容。本月是安全生产月，在主题活动开展的情况下，我们结合安全生产月穿插了一些安全教育活动。由于幼儿园的孩子年龄小，认知能力也差，而且健康领域中有这样一个目的：知道必要的安全保健常识，学习保护本人。结合小班孩子的年龄特点，我班在周三3月23日设计了自己防护的健康活动（不跟陌生人走），以生活化的形式对幼儿进行安全教育，提高孩子的安全意识，学会保护本人。我事先与中班的保育教师做好联

15、络，没有通知幼儿谁要来。那天和往常一样，早操之后进行一日常规谈话，点名，然后对小朋友讲，我去午睡室带样东西，中班的保育教师就拿着一些零食跨入活动室，和孩子们进行了沟通：小朋友们好，阿姨认识你们的爸爸、妈妈，今天阿姨为你们准备了好多好吃的东西，我的车子上还有，你们跟我去拿吧两个孩子站起来了瑶瑶和欣欣，走到雨情身边时，看见雨情用手拦住了欣欣；听到好几个小朋友讲我不要吃，我不认识你。阿姨还在讲小朋友快跟我走，我还要带你们去旅游又有好几个小朋友站了起来；阿姨还在讲小朋友们快跟我走，我还要带你们吃肯德基，要吃肯德基的快排队；好吃的肯德基禁不住孩子的诱惑，又有好几个孩子站起来排队了总共15个，座位上稀稀朗

16、朗坐着12个孩子，他们的态度很坚决，就是不走。看见孩子已走到教室门口，我连忙上前问那些孩子，这个阿姨你们认识吗？你们真要跟阿姨去吗？下午爸爸妈妈来接找不到你们怎么办？我连忙又问坐在座位上的小朋友，你们怎么不跟这个阿姨去？听见逸帆讲她是骗子雨情讲妈妈讲过的，不能跟不认识的人走的，他会把我们卖掉的，就见不到爸爸妈妈了。还好，有些孩子已经有了自己保护，通过师幼的问答，其他的孩子影响也会加深。我对活动进行了小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友假如被坏人骗去后是很危险的，然后引导幼儿讨论：假如你碰到这种事情，你会怎么跟他讲？请谁来帮助？进一步稳固了拒绝陌生人的方法。对陌生人有较深入的了解，知道了不认识的

17、人就是陌生人，陌生人里有坏人，并知道了不能跟陌生人走。阿姨也向小朋友们讲明了来意，阿姨不是坏人，阿姨想考考小朋友，想告诉小朋友不能吃陌生人的东西，也不能跟陌生人走。孩子们通过分析判定，初步懂得坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者讲好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回本人的家。整个活动帮助幼儿认识生活中可能碰到的一些问题和现象，共同分析判定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。这次活动，我觉得比拟好的地方在于：创设情境，让幼儿通过亲身经历后，来进一步加强幼儿的自己防护意识。假如真的碰到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比方家庭住址

18、，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。当然，安全包含的内容是非常广泛的，仅靠教师的教育是不够的，我们需要家长的配合与支持。从本次活动看，部分家长也一直把安全放在首位，相信通过家园严密配合，共同关心共同教育孩子，祖国将来的花朵会开得愈加娇艳！5小班安全活动教案（不跟陌生人走）含反思活动目的：1、知道不能跟陌生人走。2、模拟体验离园情景，知道教师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备：一位陌生人由其他班老师扮演，零食若干。活动经过：1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东这两位幼儿坐着不动

19、，怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗？拿出包装漂亮的糖果、薯片等这时毛毛和东东走向陌生人。又有几个幼儿要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我走？我们还要去游乐园！又有两个幼儿跟着陌生人走老师：拦住你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。老师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字？陌生人：不知道。老师：你知道小朋友的家住在哪里吗？陌生人：不知道。老师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗？幼儿：不能小朋友纷纷走回了本人的坐位。2、提问引导：老师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。

20、幼儿：我妈妈讲：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。老师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。幼儿：好吃的东西可能有毒药。老师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？幼儿：不去。3、小结老师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时千万不要跟她走。假如陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？幼儿：等爸爸、妈妈来接。老师：对！只要等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟教师在一起。假如爸爸妈妈都来接时，你们也不要急，要等教师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。4、老师自然引出儿歌（妈妈没来我不急），引导幼儿一起朗读。5、幼儿

21、模拟体验离园情景，等老师叫到名字后才能站起来离开位置，自然走到操场里游戏，活动自然结束。附儿歌：（妈妈没来我不急）幼儿园，大门开，爸爸妈妈都来接。毛毛妈妈没有来，急得毛毛哭起来。陌生人，走过来，千万不要去理会。别乱跑，慢等待，爸爸妈妈一定来。活动反思：本次活动从几个日经常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。6小班安全（不跟陌生人走）教案设计含反思活动目的：1、知道不能随意离开教师或家长，不能跟陌生人走。2、提高自己保护的意识和能力。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、知道在发生危险时怎样自求。活动准备：1、请两位幼儿不认识的叔

22、叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。2、巧克力、玩具等。活动经过：1、讲故事（小华和陌生人）。2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。(1)小华为什么没有跟着陌生人走(2)小华是怎么讲的3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自己保护的意识和能力。情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿讲：我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。老师提示：你认不认识她假如你不认识她，能不能跟她走小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨讲什么(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友讲：小朋友真可爱

23、，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。老师提示：1、陌生人给你的东西能不能吃为什么不能吃2、能不能随意接受陌生人的礼物为什么不能3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。活动反思：本次活动从几个日经常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。7小班安全教案设计范文（不跟陌生人走）含反思活动目的；知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。尝试用较完好的话来表达本人的意愿,并愿意大胆地进行沟通。遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备1、请一位教师客串并设置表演情境。2、幼儿喜欢的零食活动经过一个陌生的

24、阿姨敲门进入教室，对某幼儿讲：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。老师在旁边提醒：(1)你认识她吗(2)假如你不认识她能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨讲老师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。选择游戏1陌生人就是坏人吗A、陌生人就是坏人。B陌生人不一定是坏人。2能不能跟陌生人走A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。3有个认识的阿姨想带你出去玩。A能够和她去。B不能和她去。4有个不认识的叔叔给你东西吃：A喜欢的都吃B什么都不能吃5陌生人问你的名字家里有谁能不能告诉他A、都给他讲B什么都不能告诉他。五、结束活动提醒幼儿外出

25、时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。活动反思：本次活动从几个日经常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。8小班安全活动（不跟陌生人走）含反思活动目的：知道不能轻信陌生人的话，不和陌生人走。教会幼儿做个胆大的孩子。培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：1、有关的图片四张。2、玩具、果冻、巧克力。活动经过：出示图片图片1：陌生人要去你家，不能带路。图片2：陌生人硬拉着你，你要对抗，大声呼救。选择游戏1、能不能和陌生人走？A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。2、有个陌生人给你东西吃。A、都能够吃。B、不能吃。活动

26、结束：提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信陌生人。活动反思：本次活动从几个日经常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。9小班安全教案（不跟陌生人走）含反思活动目的：1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2.了解和把握一些和陌生人相处的方法。3.体会集体合作游戏的快乐。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动重点：提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，碰到陌生人不能轻信。活动准备：1.有关的图片。2.请一位幼儿园不认识的教师扮演陌生人并设置表演情境。3.玩具、巧克力、果冻。活动经过：一.安全演练1.老师扮羊妈

27、妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的教师扮老狼来引诱幼儿。2.集体讨论：(1)：妈妈出门前怎么讲的(2)：老狼来了是怎么讲的，宝宝又是怎么做的3.出示图片。图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。二.情境练习三.情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友讲：小朋友你真可爱，我请你吃果冻。接着拿出玩具给她玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢应该怎么对他讲情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿讲：我是你妈妈的好

28、朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提醒：(1)你认识她吗(2)假如不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。四：活动延伸提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，碰到陌生人不能轻信。活动反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所体验，结果确实有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿本人去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护本人。10小班安全优质课教案（胖阿姨去买菜）教学目的：1、指导幼儿学习看

29、表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。3、加强思维的灵敏性。4、加强幼儿的安全意识。教学准备：1、教学挂图表格菜单一张。2、幼儿操作材料一份，浆糊等。教学经过：1、导入活动师：天天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？菜场上买来的是呀，菜场上有很多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才渐渐地长得高、越来越聪明。可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒适，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮助买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。2、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？出示

30、菜单表格师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨讲它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。请个别集体重复再讲一遍，稳固对表格的认识谁来讲讲第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？请个别幼儿来回答，然后请大家讲讲对不对第三行、第四行、第五行同前。3、学习买菜师：如今我们来买菜出示蔬菜图片，这些菜你们都认识吗？一起讲讲看，有红颜色的辣椒.胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨讲你们不能随意买菜，一定要根据菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买

31、什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？4、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿能否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。5、拾掇整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。活动延伸：师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？11小班安全教案（全家人不见了怎么办）活动目的：喜欢参加打扮活动，体验打扮的乐趣。喜欢介入游戏，体验。愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：和爸爸妈妈沟通过。活动经过：一、开场部分组织教学谈话导入假如你喜欢的人不见了，你会怎么做？为什么？二、基本部分1、观察感受(1)情境表演

32、：妈妈不见了。(2)沟通讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？2、尝试体验请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得本人的事情本人想办法。三、结束部分老师讲评12小班优秀安全教案（走在马路上）含反思活动目的：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。2、能在游戏中稳固基本的交通规则。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3、相关图片若干活动经过：一、出

33、示图片，唤起幼儿已有经历，导入活动。1小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？2这些都是在马路上经常看到的东西，他们能够帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。1在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2绿灯亮啦能够走了，等等你看地上有什么？好多白线好似斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。条条斑马线，连着路两边，过街线内走

34、，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。3没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，介入表演。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目的定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用处。整个活动以游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效

35、果。13小班安全教案（做有礼仪得好宝宝）含反思活动目的：1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。3、能分析儿歌，培养想象力。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：视频三段动作图片若干活动经过：1、观看第一段视频(1)今天孙教师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们讲了什么幼儿观看视频。(2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、教师他们讲了什么(你早)在讲你早的时候，他们不仅会停下小脚讲，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(教师示范

36、弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到教师、叔叔会弯下腰来讲你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模拟动作(几遍)(教师提醒边讲边做动作)学讲儿歌：你早你早弯弯腰2、观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会讲什么讲的时候能够做什么动作与人有礼貌的打招呼(幼儿先讲后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么讲怎么做的(2)观看结束提问朋友见面了，讲了什么边讲边做什么老师总结：你好你好点点头。(3)哪两个小朋友来学一学3、看图模拟动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里教师还听到小朋友讲谢谢，

37、我们什么时候要讲谢谢讲谢谢的时候能够做什么动作引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学(2)那请你看看教师在做什么动作(伸手)在哪里看到过这个动作(幼儿先讲后呈现图片)为什么要做这个动作引出儿歌：请进请进伸伸手。(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作讲礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，教师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作(幼儿看图并模拟动作)(4)结束：你看到学了什么动作谁和她学了一样的动作，谁来讲讲什么时候要握手引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

38、4、完好儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，如今我们先把今天学的这些礼仪看着图完好的做一做、讲一讲。5、迁移经历讨论：刚刚教师讲生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要渐渐走，上下楼梯要靠右边走6、延伸活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要讲什么(你好)，娃娃家的主人要讲什么(欢迎光临)请进动作附儿歌：我有一双小小手，要拉很多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好

39、宝宝。反思：为了避免活动的讲教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模拟动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知能否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学讲与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是珍贵的好建议提出来哦!14小班安全优质课教案（防火活动）含反思游戏目的：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习碰到火险时的自救方法，提高自己保护意识和安全意识。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、加强思维的灵敏性。游戏准备：1、经历准备：幼儿了解防火的相关知识，知道怎样自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。游戏玩法：把幼儿分成2组

40、，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开场游戏。游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。活动反思：要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我愈加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。15小班安全公开课教案（安安全全滑滑梯）含反思活动目的：1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯

41、。2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。3、初步培养幼儿的安全意识。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿自己保护能力。活动重难点：重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。活动准备：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演。活动经过：一、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？小狗他们在干什么？滑滑梯二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。1、狗妈妈是如何教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？2、人多的时候应该如何玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一

42、层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。三、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。1、兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。活动反思：活动中,老师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，进而培养了幼儿的安全意识。16小班安全教案（兔宝宝遇险记）含反思活动目的：了解行人在马

43、路上应该遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自己保护意识，提高自己保护能力。尝试用较完好的话来表达本人的意愿,并愿意大胆地进行沟通。遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的经历。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件（看望兔奶奶）。活动经过：1、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到(3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了

44、，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路应该走哪里(3)老师归纳：过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢什么时候能够走(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要谨记，走路要走人行道，路上玩耍不能够。过马路走斑

45、马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)4、在情景模拟游戏去春游中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路(人行道。)师：行人应该注意什么(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么我们应该怎么走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一

46、个跟着一个走。教学反思本活动通过游戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规则方面的知识认识到了交通规则的重要性，要遵守交通规则时刻保护本身安全。17小班教案（家人不见了怎么办）活动目的：喜欢参加打扮活动，体验打扮的乐趣。考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：和爸爸妈妈沟通过。活动经过：一、谈话导入假如你喜欢的人不见了，你会怎么做为什么二、观察感受1、情境表演：妈妈不见了。2、沟通讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办三、尝试体验请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得本人的事情本人想办法。18小班教案（宝宝坐汽车）活动目的：1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。2、被困车内时知道及时呼救。3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。4、培养幼儿自己保护能力。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车