小学优秀班主任经历介绍4篇-班主任工作经历.docx

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1、小学优秀班主任经历介绍4篇-班主任工作经历班主任工作经历小学优秀班主任经历介绍4篇小学优秀班主任经历介绍4篇班主任|分类:班主任工作经历小学优秀班主任经历介绍第1篇人生无梦显得苍白，人生无理想则好像梦魇。我的梦想就是永远做一个快乐的教师。我将由理想而生的热忱、无知而生的勇气、理性而生的智慧投入到我所深爱的教育工作中。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因而，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到本人所承当的历

2、史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作愈加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把本人从繁重中尽量解脱出来，那么，怎样开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈本人的体会。一、亲近学生，研究学生;展现自己，树立声威。谁爱孩子，孩子就会爱他，只要用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特

3、征(包括能力、气质、性格、喜好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是十分需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的经过中，班主任要努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。今天的每一缕阳光都是我对您的祝福，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深的思念。苏教师，感恩节快乐!感谢您对我们的教育!记得要注意好好休息，保护好嗓子噢!当我听到这句话的那一霎时，幸福就这样突如其来地击中了我。伴随着温馨和感动，沉封的记忆被渐渐打开，学生们张张熟悉的面孔就会在

4、我的眼前浮现。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自己管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面其三，培养干部团结协作的精神，要

5、能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自己批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。我们班的班委有有管理才能并且在学生心目中很有威信的张玉涵担当班长;由热爱劳动、关心同学的刘翔来当劳动兼生活委员;由品学兼优、乐于助人的张哲彬担当学习委员;由多才多艺、很有组织才能的石烨来担当文艺委员目的就是让他们人尽其材，充分发挥他们的主观能动性。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因而，要扎

6、实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等众多方面。训练能够通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据详细情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自己约束力，构成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、最近目的。有目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、最近目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，避免盲目、低效地学习和生活，进而加强集体

7、的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、最近目的，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求本人。目的的制定不是目的，怎样通过努力去实现目的，提高学生的素质才是目的。因而，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是最近目的较之远期目的更有鼓励作用;二是目的的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子自信心。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是仇视和保守的竞争，其目

8、的是为了获得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度：以每周的星级评价这个固定的评价形式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确最近优缺点何在，在班上居何位置，进而加强警觉性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(逐一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺

9、点、鼓励所有学生争取更大的成绩，奖励比批评的教育效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深入印象并指导本人以后的言行。其主题能够根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比方鼓励学生好好学习的班会（我和小萝卜头），教育学生正确对待金钱的班会（金钱是什么）以及宏扬红岩精神的队会（热血热泪洒热土）、教育学生预防甲型h1n1流感的健康教育课等等，主题都非常优秀。七、协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭本人的威信和气力是不可能获得教育成功的，他必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常

10、同他们交换意见。家长会是学校与家长联络的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长获得共鸣。会上能够请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经历，能够谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能愈加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他教师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为动向。八、学生个性特长和创造能力的培养。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质

11、不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。九、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的经过中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深

12、理论修养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。最后，我以三句话结束我的演讲：做人梯用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;化春蚕用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸;当蜡烛用我们的忠实/燃烧本人给人间带来光明。谢谢大家!小学优秀班主任经历介绍第2篇我们都知道班主任是一项操心的工作，一项需要耐心与爱心的工作，班主任是学生的第二任家长，做好班主任工作需要我们的的付出，从本身的班主任工作经历总结，任何一位班主任，都是从最初的懵懂到渐渐的成长起来，渐渐变得有经历起来的，我们需要在实践与总结中渐渐成长起来。总结本身的班主任工作，经历主要有下面几点

13、：1.从平常的观察，我知道：每一个孩子的内心，都有着强烈的集体责任感，每个孩子的内心，都是充满着丰富的情感，都是能够唤醒的，只要我们肯去努力。2.班主任是学生成长的一面镜子，让学生在你的影响下健康成长，让本人成为影响孩子一辈子的人，这样你就时时有一种荣耀感，成就感。你会发现其实孩子的成长有苦也有乐，由于烦恼着成长的烦恼，所以快乐着成长的快乐。3.高尔基曾讲过：谁爱孩子，孩子就爱他，只要爱孩子的人，他才能够教育孩子。做老师的我们要爱每个学生，不仅要爱白天鹅，还要爱丑小鸭。把时机让给每个学生，让他们得到锻炼，才会发现原来每个学生都有闪光的地方，都如此美丽无比。4.冰心老人曾讲过这样的一句话：爱是教

14、育的基础，是教师教育的源泉，有了爱才有教育的先机。5.心态决定状态，观念影响行为，目的决定高度，细节决定成败。这是我做班主任的心得体会和工作原则。做好班主任首先要选准切入点，找到有效点，服务落脚点。这三个点的结合点便是学生的成绩，学生的天职是多学习，多提高。成绩好是教师、家长、学生本人共同的等待。要想做事，先要做人。而学会做人的好多素养的构成又离不开学习，知识浩瀚如海，学习如海中探宝，要想获得擒龙杀蛟的技能，良好的习惯尤为重要。班主任工作勤、苦、累，但更要巧，有实效。因而，我就注重对学生良好学习习惯的培养，给学生找事干。6.苏霍姆林斯基讲：任何一种教育现象，孩子们在其中感觉到的教育意图越少，它

15、的教育效果就越大。在教育里没有命令和牵制，通过个性话的纸条，形象生动的暗示，避免了受教育的理性和感性的矛盾、认知和意识的失调，使两者和谐的统一起来，育人于无形之中。好像春雨那样：随风潜入夜，润物细无声。7.班主任工作事无巨细，繁忙而又繁重，从学生的学习到生活，从思维到品质，每一时，每一刻，无不倾注着班主任的满腔心血。要管理好班集体，使学生较好地提高综合素质，愉快地、健康的茁壮成长，就要求班主任把握一定的方法。十年的班主任工作所积累的经历告诉我，表扬是一个切实可行而且是行之有效的好方法，正确地运用会起到事半功倍的作用。由于小学生认知水平不高，对于哪些该做，哪些不该做，哪些行为是高尚的，哪些行为是

16、低俗的，哪些事情做下去会有好的发展趋势，哪些事情做下去会产生负面作用他们未必会弄得很明白。而教师一句表扬，则会使学生确信：我这样做是对的。因而表扬确实是孩子言行的一种导向。表扬同物质奖励一样都是对学生行为的褒奖，起到鼓励、加油的作用。我理解这样一句话：使一个人发挥最大能力的方法是赞扬和鼓励。人人都爱听顺耳的话语，爱看真诚的微笑。由此可见，我们做教师的应当热情地、适当地表扬学生应该遭到表扬的行为，千万不要懒得开口，千万不要吝啬表扬的语言。正确表扬对学生的心身健康，有无以替代的调适作用，由于，表扬是加油站，表扬是充电器，表扬是高扬的帆。小学优秀班主任经历介绍第3篇教育是一项不允许尝试的工作，作为老

17、师教给学生的只能是真理，由于一旦出错，有时连悔改的时机都没有，而班主任工作更是如此，学校对此很重视。在学校组织的班主任学习中，我从中遭到了很大的启发和帮助。下面是我的一些体会与收获。一、热心，用热情暖和学生心灵，让孩子心里充满阳光。我们工作的对象是小学生，他们固然小，但小小的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人十分是老师的的尊重、理解、关爱和认可，教师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们莫大的鼓舞，使他们在无声中克制自卑，改掉习惯性的缺点，再现往日的微笑和对本人的自信心。比方我们班的范桢同学，原来由于字迹潦草、混乱，讲话断续、不清楚而深深自卑，一站起来发言就脸红，甚至不能张口。有一

18、次在语文课上，我让他站起来读一段课文，他先是一愣，可能是没想到我会叫到没有举手的他，我鼓励他站起来，他尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同学们耐心听，我也倾着身子听着，范桢同学鼓起勇气坚持把这段话读完了。我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会扬长避短。在同学们的掌声中，胡跃童同学的脸更红了，不过，我看到的是一张充满幸福的真心的笑脸。这位范桢同学很让我感动，就在这次读书之后，他在日记中一改往日混乱不堪的语言，而能语句通畅、内容丰富完好的写出本人的心声，他在日记中写到教师，有您和同学们的鼓励和帮助，

19、我一定会大胆练习读书和写字，和同学们一起把学习搞好，不落队热情，微笑不仅暖和了学生，学生也给了我们动力和自信心，班里类似范桢同学的现象有不少，我相信在教师和学生们的热情熏陶下，班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区，心里充满阳光，英勇向上。班集体是有着统一领导核心，共同的目的以及能协调一致行动群体。而良好的班集体不是自发产生的，而是需要经过班主任和全体学生的共同努力与建设才能逐步构成的，而建设一个优秀的班集体首先就是要确立一个明确的奋斗目的。明确了奋斗目的，就能够使全班同学有了思想和行动的方向。围绕着共同的奋斗目的，全班同学就会积极介入，献计献策，努力把个人的聪明才智奉献给集体，进而构成一股强大

20、的集体凝聚力。当然，这个目的应该符合学生的年龄特征，符合本班的实际情况，能体现全班同学的共同愿望，班集体建设的目的应具有鼓励作用，目的有一定挑战性。二、良好的人际关系良好的人际关系就是同学之间要团结友爱、相互帮助师生间关系融洽。良好的人际关系有利于学生个性的健康发展，有利于班集体目的的实现，而且，在创立良好的人际关系中，下面同学之间的关系给与更多关注：1、学生干部与其他同学的关系，加强学生干部与同学们的沟通；2、性格内向或有自卑感的同学与其他同学的关系；3、互相间存在竞争的同学关系，学生间的良性竞争能够增进感情，提高成绩。良好的师生关系也对班集体建设很重要，一要正确处理好师生间垂直关系，班主任

21、对学生的教育有时需要讲服，需要灌输，有时也需要强迫与命令，但更需要的是真情感化。二是班主任要给予学生关心、爱护、尊重、信任，进而使师生感情融洽，使学生太平间讲心里话，三要处理好和班级每个成员间关系，对所有同学一视同仁。三、面带笑容进教室。由于没有经历,我的班主任工作在很多方面存在着缺乏.固然为建设这个班集体花了不少心思,十分是后进生的转化工作,可班上有一部分纪律表现差的学生还是我行我素,而且有些学生的学习热情没调动起来,没能有效的激起他们的斗志,这些都给班级学习风气的好转带来了阻力.这学期的主要收获是:能让大多数学生快乐的度过在学校的每一天,能精神焕发,面带笑容地出如今课堂上,做到了尽量少的在

22、课堂受骗着全班同学的面发脾气,规范了学生的部分行为习惯,激发了大部分学生的学习热情,采取了多鼓励少批评的教育方法等.班主任工作丰富多彩，任重而道远。需要我们班主任工作者用心去开拓。少年儿童是早晨初生的太阳，美丽而可爱，班主任要用的心过多，让我们把所有的对学生感情都凝结成一颗爱心，一颗爱教育事业、爱孩子的心；让我们托起心中的太阳，让阳光洒遍每一颗童心，用我们的双手托起明天的太阳，让他们在大地上茁壮成长，让明天的太阳愈加辉煌。小学优秀班主任经历介绍第4篇各位领导、各位教师：大家好！今天能坐在这里和大家沟通班主任工作，我深感荣幸，内心也特别忐忑，由于在座的有工作经历丰富的老老师、老班主任，有把握着当

23、代教育教学新理念的优秀老师，我的发言谈不上什么经历介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家批评指正。这学期我接手的是一3班，由于班里的孩子年龄小，各方面如同一盘散沙，几乎无从抓起。经过这两个多月的严格管理和细心的照顾，各个方面有明显的好转，如今我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家共享一下。这段时间我主要做了下面几方面的工作：一、爱爱本人的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神，谁爱孩子，孩子就会爱他，只要用爱才能教育孩子。没有爱就没有教育。老师要像慈母一样关爱每一位学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信

24、服。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来，例如：天天早上我都会比学生来得早，由于我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提醒孩子增减衣服，放学时还要强调安全。刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间变化很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不批评孩子，而是告诉他到校的时间，及时和家长联络，帮助孩子逐步适应新的作息时间。这些事看起来很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、细班主任要带好几十个学生就必须兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。1、培养良好班风，从细节处加强学生的品德教育海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人

25、要成才，必须先成人。一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在幼儿时期构成的。所以我们小学的班主任要把对学生的德育工作放在首位。我十分注重捉住细节处对学生进行思想品德教育。每次班里发生一些小矛盾，在班里处理时我都不失机会对全班同学进行思想品德教育，教育学生要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的帮助别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。2、培养集体荣誉感，从细微处抓好养成教育升入一年级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对本人负责，还要为学校和班级争取荣誉。如：每次校园广播里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很沮丧，我就会捉住机会开场浸透集体荣誉感，先让他们查找本人没有被表扬的原因，然后告

26、诉他们下次如何做就会被表扬，经过一段时间的教育后，我班学生升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提醒乱队的同学回到队伍中去。当广播上表扬一3班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着本人用努力为班级换回的荣誉。3、创造美妙环境，卫生紧抓不放由于一年级学生年龄较小，所以清扫卫生的任务就由我和张教师一起承当，我天天在扫地时会留意谁的座位比拟干净，谁的座位比拟脏，我会及时表扬好的，批评差的，树立好的典范让大家学习，经过一段时间的教育，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培养了孩子讲卫生的良

27、好习惯。三、夸心理学家威廉。詹姆士讲过：人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到别人的赞扬，连小孩子也不例外。因而，作为班主任要擅长发现学生的优点，要多使用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使学生正确的认识本人的价值，消除自卑怯懦的心理，进而愈加积极向上进取，有助于培养完全人格的人。我十分喜欢这件法宝，它拉近了我与学生的距离。我们班的马xx同学生性比拟懒惰，上课喜欢趴在桌子上，学习积极性不高，和家长沟通也没有十分好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们准备了小小的奖励，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我毫不犹豫地叫起了他，他回答的非常正确并且声音响亮，我及时

28、的表扬了他，还给予他小奖励，从此以后天天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还获得了95.5分的好成绩。天天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只要一个就是不让孩子由于到校后没事做而出现安全隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了夸这一法宝，开场的一个星期，我每次到教室门口就趴在窗户上观察，看谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表扬自觉学习的孩子，同时提醒玩耍的孩子假如能向表现好的同学学习你就是最棒的，没想到时间一长，孩子们还真能到校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让教师留作业，真是一箭双雕，既培养了孩子自觉学习的好习惯，又确保了午饭到

29、校后学生的安全。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的时机，使其赏识自己，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。四、情用真情去感化家长，让家长来帮我。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮助，很多事情能获得事半功倍的效果，为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立密切联络。经常与家长电话联络，天天用校讯通提醒家长，催促孩子回家做好作业，告诉他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态怎样，哪方面知识把握不好，需要辅导等，我都会及时与家长获得联络，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子健康成长。

30、这样做不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心，不仅使孩子进步了，博得了孩子对我的爱，也博得了家长的信任和支持。做一名班主任不容易，做一名一年级班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，还要十分感谢我的父母，他们随时遵从我的召唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我准备示范课的时候帮我给孩子们准备奖励，戴着老花镜剪下50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的肯定和支持，我没有理由不做好这份工作。班主任的工作确实辛苦，我以为既然选择了就不要抱怨，要有一颗平常心，学会苦中寻乐，合理排解本身的消极情绪，我们要快乐的工作，快乐的生活，学会自得其乐，使本人的教育教学工作收到较好的效果。总之，班主任工作是一项复杂的工作，我们只要从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要我们带着爱心走进校园，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。banzhurengongzuojingyan/270974.小学优秀班主任经历介绍4篇班主任工作经历沟通通讯稿4篇：