小班体能健康教案20篇 .docx

《小班体能健康教案20篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班体能健康教案20篇 .docx（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班体能健康教案20篇（小班体能健康教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体能健康教案20篇！1小班健康活动教案（天公公的脸）含反思活动目的：能听信号做相应动作并保持平衡。喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动准备：物质准备：三张脸谱太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C。活动经过：一热身运动。师：今天天气真好，我们一起来当小司机，开着小汽车去玩喽。二介绍游戏玩法。1.师：小朋友你们知道吗天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的

2、时候，水娃娃就下起雨来。等一下教师要和小朋友玩一个好玩的游戏天公公的脸，当教师举起天公公笑了的脸谱时，小朋友就要自由的做动作；当教师举起天公公生气了的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当教师举起天公公哭了的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。2.请个别幼儿示范。师：如今教师要请三个小朋友来和教师一起做游戏天公公的脸，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。3.老师根据幼儿游戏情况点评。三交代游戏规则与要求。1.师：如今教师有几个要求：第一：小朋友要在这个区域内玩游戏。第二：小朋友在玩游戏的时候，要注意观察教师出示的脸谱，做出相应的动作。第三：小朋友在游戏的时候要注意安全，保护好本人，避免和

3、其他小朋友发生碰撞。四组织幼儿游戏。1.幼儿第一次游戏。师：如今小朋友准备好，我们要开场游戏了。2.评价游戏情况。师：请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，教师发现有些小朋友没有遵守游戏规则，没有根据脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。3.提出游戏要求，幼儿再次游戏，游戏可反复进行。师：小朋友们要玩游戏的时候要注意安全，不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗？我们要开场游戏了。五引导幼儿自创不同动作。师：如今请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自由做动作的时候能够怎么旋转，我们能够两手伸平旋转。那如今我们再来玩一遍游戏吧。六放松活动。师：小朋友们，雨停了，如今小司机们提水给小

4、汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。2小班健康教案（生病的时候）含反思设计思路：我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因而就设计了这节课。活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健教师来了，引导幼儿在碰到打针和吃药时不用害怕;第四环节：延伸活动。活动目的：1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我

5、们生活的关系。2.知道医生能帮助病人恢复健康，碰到打针和吃药时不用害怕。3.学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。活动准备：1.课件（生病的时候）。2.小熊、娃娃玩具。3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。活动经过：一、娃娃生病了引出主题，激发幼儿兴趣1.老师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿讲讲看到了什么。2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢3.讨论：该带她们到哪里去4.幼儿讲讲各自去医院看病的经历。小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体

6、，有的时候还要打针、吃药。二、给娃娃看病让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生课件一【医生检查】1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗如何帮娃娃和小熊检查呢3.老师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模拟医生给娃娃看病。4.医生讲娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就能够了。课件二【打针吊盐水】1.医生给小熊和娃娃准备了什么。2.请幼儿观看医生是如何打针和吊盐水的。3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。4.模拟给娃娃和小熊治疗。课

7、件三【吃药片喝药水】1.小熊和娃娃是怎么讲的这样行不行2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了!小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。三、保健教师来了引导幼儿在碰到打针和吃药时不用害怕1.讲讲保健教师天天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁2.保健教师向大家介绍班上生病很英勇、不怕打针吃药的好宝宝。小结：我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的英勇的宝宝。四、活动延伸找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。小结：我们一起去保健室参观一下吧。教学反思：在执教经过中，我尽量做到教师的提问具

8、有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述经过中多讲，多会运用完好的语言讲，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的介入度，活动经过比试讲时有了很大的提高。但同时还存在很多的缺乏，在后来在讲评中，我也汲取了很多，很好的建议。活动中不够淡定，沉着，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。3小班健康教案（天天锻炼身体好）含反思活动目的：1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。2、知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、活动材料P14，油画棒。2、正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。活动经过：一、做操真有趣。1、

9、讨论：我们为什么要天天做操？做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。2、师：小朋友们，我们如今天天早上都会做早操，那你们还记得我们平常做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等3、引导幼儿观察做早操时的不同姿态。4、出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是如何摆得呢？仔细观察，我要请小朋友来学学看。幼儿边回答边模拟动作。二、我们大家来做操。1、引导幼儿将本人或同伴做操的样子画下来。师：刚刚教师请小朋友观察了很多做操的人的样子，如今

10、教师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆考虑，画出本人想画的姿态，并帮他们涂上颜色。教师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗？鼓励幼儿画出各种动作。2、先画完的幼儿能够添画户外场景。3、展示幼儿作品：1师：小朋友们都画好了，如今教师请你们做做看本人画中的动作，让大家来看看本人画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。2师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。小朋友们天天做操能够加强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗？教学反思：此次活动圆满结束！活动前我

11、为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。4小班健康教案（动一动真有趣）含反思设计意图：健康对幼儿的成长来讲是最重要的，而运动是促进幼儿身体发育加强体质帮助幼儿健康发展的重要手段，根据小班幼儿的年龄特点，从幼儿喜欢的运动入手，我设计了动一动真有趣这节活动。通过去远足观看课件，让幼儿模拟动物走路，探索身体能动的部位;煮汤圆游戏，既让幼儿对各种运动有所了解，体验运动的快乐，又加强了幼儿的体质。活动目的：1.愿意探索身体能动的部位。2.喜欢模拟动物和生活中有趣的动作。3.体验运

12、动的快乐，知道运动能使人健康。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.学习游戏的玩法及规则。活动准备音乐、等。活动经过：一、音乐活动导入，引发幼儿活动兴趣1.走一走，做一做。小朋友，今天的天气可真好，让我们一起去远足吧。播放音乐，老师带领幼儿做动作，师幼一起做热身运动。2.看一看，学一学。看大屏幕。小朋友看这儿多漂亮，谁来了(长颈鹿)它是谁(小鸟)看谁又来了(小象)小白兔是如何来的听，喵喵喵，它是谁如今让我们一边讲儿歌一边做动作。二、探索身体能动的部位小朋友，刚刚我们学小动物走路时，我们的身体都动起来了，对吗在我们的身上还有哪些地方能够动起来头上哪个地方能动(眼睛、鼻子、

13、嘴巴、头、脖子)小朋友讲了这么多能动的地方，让我们一起动起来吧(随音乐动一动身体)三、模拟小动物动一动动一动，真有趣，你们还能学小动物动一动吗(天上飞的、地上跑的、跳的、游的、爬的等，如老虎、狮子、蝴蝶、蜜蜂、小乌龟、毛毛虫)四、借助东西运动起来你们知道用什么东西能帮助我们的身体动起来吗(皮球、跳绳、滑板车、自行车)五、共享动一动对身体的好处小朋友，动一动可真舒适，运动能给我们身体带来哪些好处呀(如：心情很愉快，很开心，身体棒不感冒不生病长的高长的壮)六、放松游戏煮汤圆幼儿拉成一个大圆圈，随音乐做煮汤圆游戏。水开了，小汤圆跳下锅，沉到锅底，搅一搅，小汤圆动起来了，动动头，动动手，身体左右摇一摇

14、;水热了，再搅一搅小汤圆飘起来了，渐渐变大了，两个小汤圆抱一抱，三个小汤圆抱一抱，转一圈，小汤圆变的更大了，开锅了，小汤圆熟了，快到碗里来，又大又香的汤圆想不想吃让我们一起吃汤圆吧!七、结束随音乐，师生一起学小鸟飞，继续去远足(出教室)。教学反思：孩子们很喜欢模拟小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样愉快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。5小班健康活动教案（小花猫钓鱼）含反思活动目的1.练习钻的动作，能够钻过70厘米高的障碍物。2.愿意参加体育活动，体验游戏的快乐。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备1.

15、利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的障碍物，小猫头饰每人一个2.若干小鱼图片四散放在场地一端，鱼篓两只。3.地垫、平衡木。4.音乐（早操歌模拟操）。活动经过1.老师扮演猫妈妈，带领幼儿做准备活动。(1)老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一边喵喵叫一边走入活动场地。(2)小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边愉快地做早操：今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。2.游戏小花猫钓鱼。(1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。老师交代游戏游戏名称、玩法：今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林,爬过草地，走过小桥，到小河边钓(捡)起

16、一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来。(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。(3)幼儿游戏34次。(老师能够根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)3.总结放松。猫妈妈表扬小猫们勤劳又英勇，和小猫们一起抬着鱼篓回家。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。6小班健康教案（小鸡捉虫）含反思活动目的：1.学习听信号向指定方向跑的技能。2.探索在快跑中不与别人碰撞的策略。3.了解多运

17、动对身体有好处。4.锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动准备：小鸡鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动经过：一、开场部分：1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了来.源*教.案网快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。3.听音乐做小鸡操。(放磁带小小蛋儿把门开)二、基本部分：1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。(提醒幼儿一次捉一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。4.假如碰到老鹰，赶紧跑到妈妈这儿来。(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)5.鼓励

18、幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。6.和大家一起共享小虫子。(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)三、结束部分：放松整理。(放大公鸡音乐，鸡宝宝洗澡)教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。7小班下学期健康教案（长高了、变矮了）含反思活动目的：能按指令踮脚、下蹲行走。让幼儿知道愉快有益于身体健康。体验游戏的快乐。活动准备：物质准备：魔术棒。活动经过：1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。老师手持魔术棒，发出变小鸟变小兔变小鱼等指令，幼儿做飞跳爬游等动作。2、介绍玩法：

19、幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令长高了变矮了做相应动作：长高了-双手上举、踮脚走；变矮了-蹲下走。3、交代规则：听到指令后才能变换动作。活动推进：老师可逐步加快变化口令的速度。放松活动：幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。8小班健康教案（去远足）含反思活动目的：1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。5、体验游戏的快乐

20、。活动重点难点：活动重点：体验用报纸进行游戏和运动的快乐。活动难点：练习在间隔物体上行走。活动准备：1、经历准备：有过在间隔物体上行走的经历。2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、（去远足）音乐。活动经过：一、开场部分。(扮演角色，活动身体)今天的天气真好，妈妈要开车带你们去远足，高兴吗上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好，随（去远足）音乐做热身运动，活动身体)。二、基本部分。(选择材料，合作搭桥)1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊决定过河，怎么过河呢(小蚂蚁自由想象能够如何过河)2、小蚂蚁发现了地上的花瓣(花瓣投放数量与

21、幼儿人数一样，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢3、合作搭桥。(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后一样颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组自由讨论如何用花瓣搭桥过河。(3)根据商量结果尝试搭桥。两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥经过中老师观察、引导幼儿怎样协商，合作搭桥。(搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)(4)请两组小蚂蚁介绍本人铺的花瓣小桥。(5)过桥。在本人组搭好的花瓣小桥上走一走。引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓励个别幼儿英勇尝试)(6)沟通共享

22、：如何过小桥又稳又安全(不要推、不要挤、一个跟着一个走。)(7)天上下起了小雨，怎么办(再次投放与幼儿人数一样的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。三、结束部分。(创新思维、拓展阶段)过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么(一个花瓣球)2、小蚂蚁学变魔术。3、学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。活动延伸：师生一起采集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。活动反思：小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜

23、事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要本人造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。他们英勇的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出一定的距离)，讨论过河时如何才能不从桥上掉下来，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了

24、充分的发挥，还培养了合作精神。在此基础上，我又设计了小蚂蚁和妈妈学变魔术的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学经过始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，进而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。9小班健康教案（我的小脚）含反思活动目的1、喜欢本人的小脚，感受脚的作用。2、认识脚，认识本人。3、知道夏季怎样保护、锻炼本人的脚。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。教学重点、难点1、教学重点：(1)对幼儿本身身体的认识;(2)脚的作用的理解2、教学难点：脚的保护活动准备每个幼儿一块垫子围坐在

25、地上活动经过1、幼儿坐在垫子上讲脱（袜子童谣）。2、看看本人的小脚提问：小脚在哪里呢小脚又是什么样子的幼儿互相看看，指指，讲讲，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。3、感受脚弓及其作用(1)请幼儿本人在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。(3)小朋友，我们试试走路的感觉。4、讲讲小脚本领大提问：小脚有什么用小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。5、如何保护小脚提问：如何保护我们的小脚呢(常剪脚趾甲，穿大小适宜

26、的鞋子，常洗脚等)6、念穿袜子童谣7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办那我们一起往洗手好不好教学反思在教学经过中，幼儿的动手和考虑时间过于少，老师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。10小班优秀健康教案（小球进洞）含反思教育目的：能够使孩子的智力得到发展、能够培养孩子良好的道德品质和行为习惯、能够培养孩子活泼开朗、英勇机智的性格，克制胆小害怕的心理。提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵敏性，促进手眼协调能力和全身动作的协调能力。培养幼儿的尝试精神。愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。制作方法：1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板

27、子在洞下分别挖两个小洞。2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。应用年龄和地点：合适36岁幼儿使用。游戏玩法：1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。活动反思：本次活动基本到达教学目的，活动既源于幼儿的生活经历，又有助于拓展幼儿的经历和视野。活动主要体现了下面三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好，幼儿情绪

28、饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。11小班上学期健康教案（正确穿脱鞋袜）含反思活动目的：1把握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。2运用实践，培养幼儿的生活自理能力。3培养幼儿的尝试精神。4鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：1大体操垫子10块。2穿好鞋袜一双。3舒缓的音乐一段。活动难重点：把握正确的穿鞋和穿袜子的方法。运用实践，把握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。活动经过：一、活动导入。1老师讲谜语（鞋子），请幼儿猜谜语。谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语讲的好朋友是什么？谜底：鞋子二、活动经过。一学

29、习正确穿脱鞋子的方法。1师：请小朋友把鞋子脱了，坐到垫子上玩游戏，引导幼儿爬一爬，滚一滚，跳一跳。2师：游戏结束了，请小朋友穿好本人的鞋子。3检查幼儿穿鞋的情况，引导幼儿讲出正确穿鞋的方法。首先将两只鞋头靠头，然后将两只脚放在鞋子的后面，每只脚各穿放在前面的一只鞋子。4脱鞋后，鞋子应该如何摆放？还是要头靠头，摆一起，不能乱扔和乱放。二学习正确穿脱袜子的方法。1请小朋友把本人的鞋子和袜子都脱了，鞋子怎么放？袜子怎么脱？脱袜子时，袜子不能反过来，那样穿起来不方便，也不能乱扔，容易丢掉。2数一数，左脚、右脚各有几根脚趾头？观察一下，你发现了什么？3正确的穿上袜子，检查能否传错了，旁边的小朋友帮帮助。

30、三游戏1游戏规则：脱掉鞋子，趟过小河，爬过垫子2游戏结束，请幼儿再次穿好袜子和鞋子，老师检查。三、结束活动，放松身心。1小结。师：小朋友门坐到垫子上小朋友们，我们不但学习了穿鞋、脱鞋和穿袜子、脱袜子的正确方法，还和软软的垫子做了游戏，你们开心吗？你们如今会不会本人穿鞋和袜子呀？本人会不会整理鞋和袜子呀？从今天开场，小朋友要本人的事情本人做，做一个聪明懂事的好孩子，能做到吗？2放松身体的各个关节。师：轻音乐请小朋友躺到垫子上，休息一会儿，闭上眼睛，深呼吸！评析：柔软的垫子与优美的乐曲给幼儿创造了一个舒适的放松环境，使身心得到了充分的放松。反思：小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包

31、办代替。为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，假如不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以老师要擅长观察，及时发现问题，捉住切机及时解决问题。12小班健康公开课教案（保护小脚）含反思活动目的：1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。2、体验脚对生活的重要性。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、喜欢介入游戏，体验。重难点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。活动准备：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的道路。活动经过：一、摸一摸，探索脚的构造1、游戏导入。老师出示仿真娃娃。孩子们，我们来玩个游戏，请你们

32、蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里2、通过摸一摸，初步了解脚的构造孩子们，你来讲一讲，你是怎么找到娃娃的小脚呢小朋友们讲了本人是怎么找到娃娃的脚，如今请你们来摸一摸本人的小脚。谁来讲讲，你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲出示PPT)。二、动一动深化探究1、感受脚的功能(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗我们去上面走一走好吗(2)请小朋友们讲讲感受你刚刚走了哪条小路走上去有什么样的感觉(帮助幼儿丰富滑滑的、软软的、麻麻的、硬硬的等词汇。老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。2、了解保护脚的方法。(出示PPT)(1)

33、小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到本人最合适、最舒适的家呢我们一起来看一看，找一找吧。(2)老师演示PPT。老师一边演示PPT，一边根据不同的鞋子提问，看到不适宜、不舒适的鞋时，老师和小朋友们一起用手势打。老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，冬天穿凉鞋很冷，所以我们的小脚要根据季节的不同穿适宜的鞋子。三、议一议拓展训练。请幼儿根据本身的生活经历说说，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢(学袋鼠跳，跑步

34、，跳舞，踢球，骑车等)。四、跳一跳脚律动操，锻炼脚的肌肉。小鸭小鸭，捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。教学反思我在设计这个活动中，共分三个环节进行认识小脚，分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有时机去仔细观察它，孩子们对脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少。因而，认识小脚是本活动的重点。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意介入，活动的准备又比拟充分，整个经过幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。幼儿表现的即热烈又积极，活动效果较好。13小班健康教案（好玩的小球）含反思活动目的：1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了

35、解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动重难点：培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。活动准备：1、（快乐转转转）磁带、塑料球每人一个2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、若干份3.一盆水、不同种类的球安全要求：提醒幼儿不要乱跑，注意个人安全。活动经过：一、开场部分：教师放（快乐转转转）歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。二、展开部分：1、小朋友们很累了吧！请你们坐在小

36、椅子上休息一下。2、今天，教师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？出示塑料球3、小朋友想玩吗？想在玩球之前，教师有一个要求小朋友要讲一讲你是如何来玩球的，才能玩塑料球。教师相信你们一定会是最棒的！4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。5、小朋友讲的真是太棒了，想不想本人拿着球亲身体验一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6、教师边放音乐（健康歌），小朋友能够自由选择喜欢的材料来玩球。一定注意安全，玩过的要放回原处7、在玩球的经过中教师问一问小朋

37、友球的多种玩法。音乐停止，如今呢？请小朋友赶紧把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。8、教师总结小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等。9、教师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能如何玩。请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该如何玩。三、结束部分：你们是不是累了，为了鼓励你们，教师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。请小朋友讲一讲里面有什么内容，并讲一讲你还见过什么样的球。活动反思：孩子们的聪明、想象力令我异常欣

38、喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。假如重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。14小班健康活动教案（小脚丫）含反思【活动目的】1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。2、在游戏活动的经过中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。【活动准备】一、知识准备：幼儿已有认识小手的经历二、物质准备：1、幼儿围坐成半圆。2、平足塑料模型。3、事先准备好的三条小路海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。【活动经过】1、谈话导入，激发幼儿兴趣-师：我们的小手很能

39、干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？引导幼儿讲出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面2、探索实践，认识小脚丫-师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？先请幼儿自由数本人的脚趾数，再集体数数-师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？指甲这些指甲摸上去是什么感觉？幼儿摸摸本人的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤-师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？引导幼儿通过摸一摸、看一看本人的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚

40、跟、脚心、脚背骨头等-师：如今我们已经认识了本人的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？老师和幼儿一起比一比，能够从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比拟，并且认识平足-师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。3、创设环境，组织幼儿提升经历-师：人的脚有什么用呢？走路请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子-师：走在不同的小路上，感觉怎么样？幼儿自由发言，师帮助组织语言-师：我们的小脚丫很重要，那怎么保护本人的小脚丫呢？

41、幼儿讨论发言，师帮助组织语言-师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护本人的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，节俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。【活动反思】整个教学活动的环节紧扣，条理明晰，幼儿跟着教师的步骤有序的进行。在探索实践经过中，由于已有认识小手的经历，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识本人的小脚丫。15小班健康教案（讲卫生不得病）含反思活动目的：1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。

42、4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：相关图片和录象带活动经过：1、让幼儿猜谜语，引出活动分别讲出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜2、认识苍蝇和蚊子及其危害(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上认识它们。(2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)(3)、介绍苍蝇是怎样传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)(4)、介绍蚊子是如何传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。活动反思：今天的活动

43、中，幼儿知道不能买摊贩的食物，由于他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的，苍蝇、蚊子等四处乱飞，传播疾病，因而吃了不干净食品就会生病，就会有生命危险。所以大家都决定以后不购买这些食品。16小班教案（投球王）活动目的1.练习将球投进篮筐，锻炼幼儿的手眼协调能力。2.能积极参加户外活动。3.发展幼儿手部动作的灵敏性。4.体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。活动准备每人一个小球、球篮若干。活动重难点练习将球投进篮筐。活动经过1.老师将两个球篮并列放在场地的中间，老师在离球篮两米左右的地方画两条横线，请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进篮筐。老师每次请两个孩子投球，

44、投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，老师再将球分给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。2.放松动作。在教师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去，放松身体，同时小结活动情况，并表扬积极介入投球活动的幼儿。活动延伸老师可增加难度，带领幼儿在篮筐下连续投球。17小班教案（我的魔法棒）含反思活动目的：1.探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。2.通过自主尝试与同伴间的互相学习，感受游戏的快乐。3.了解多运动对身体有好处。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1.幼儿人手一根纸棍。纸球若干，方筐若干。2.录音机，磁带。教学重难点：把握用纸棍锻炼身体的

45、多种方法。指导要点：在活动中要积极启发幼儿创造出更多的游戏玩法，感受纸棍与其他活动材料的不同特性。活动经过：一、准备部分：4分钟1.幼儿手持纸棍，随老师开火车进场进行游戏小火车。快快开，渐渐开，转个弯，开进站。师：这是一根魔法棒，如今它变成了方向盘，我们一起去开车吧。1.听音乐做棍操上肢，下肢、腰腹等二、教学与练习部分：1.幼儿探索纸棍的各种玩法。8分钟1幼儿自由探索纸棍的各种玩法，老师注意发现幼儿有创意的玩法。师：这根魔法棒还能够怎么玩呢？大家动脑筋想一想，看看谁最聪明。2请个别幼儿示范本人的玩法。师：你是怎么玩的？请你来做给大家看一看。老师带领幼儿跟学3小结纸棍的玩法：纸棍能够用来当做金箍

46、棒玩耍，还能够跳格子，钻山洞，骑大马，开火车等。2.幼儿分散自由玩，老师观察，指导。师：刚刚我们学会了魔法棒的很多玩法，如今，小朋友去找一个空地玩一玩吧。1.游戏：赶小猪1老师讲解、示范：师：今天，小猪都找不到本人的家了，要请小朋友来帮助把小猪赶回家。你们先看看教师是怎么赶小猪的。老师示范，用纸棍将纸球赶到筐里2幼儿游戏，老师观察指导。师：如今你们也去赶小猪回家吧。赶小猪的时候不推不挤，赶完一只你还能够再去赶一只。反思：三、结束部分1.听音乐做放松动作。2.离场。教学反思：本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来讲是有一定难度的，因而在开场的准备部分，老师