小班排队安全教案18篇 .docx

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1、小班排队安全教案18篇（小班排队安全教案18篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班数学公开课教案（排排队）含反思活动意图生活中幼儿缺乏对物体特征的了解，因而，给物体排列的随意性比拟强，为此，特意设计了排排队的数学活动，帮助幼儿感悟物体的规律，并体验动手操作的乐趣。活动目的：1、迁移AB的规律排列经历，学习看标记尝试进行ABB的规律排列。2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。3、乐于迎接挑战，体验成功感，感悟规律的多样性。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：小猫、小狗图片;黑色、白色圆点做的规律标记;幼儿操作

2、材料。活动经过：1、出示排列好的小猫小狗图片，迁移AB规律排列经历，学习看标记。师：看，谁来了(小猫、小狗)他们排着整洁的队伍要出去玩了，他们如何排的有标记也像小猫小狗这样排队了，可是我找不到是哪个了你们能帮我找找吗总结：这个标记也像小猫小狗那样一个一个有规律的交替排队的。2、尝试看标记进行ABB排列。师：这个标记跟刚刚的标记有什么不一样(.;*教师教案网)(一个黑点，两个白点的有规律排列。)谁能看这个标记帮小猫小狗重新有规律的交替排队3、小组操作，看标记排列。第一组：看标记及有预设的部分AB排列(大小)。第二组：开花，看标记AB排列。第三组：看标记有预设部分ABB排列(大小)。第四组：搭高楼

3、，看标记ABB排列(颜色)。第五组：看标记ABB排列(种类)4、小结5、结束：到教室外找一找按规律排列的东西。活动反思数学;于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。数学（排排队）是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比拟困难。基于以往的教学经历和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比拟贴近他们的的生活，是天天都要做的事情。让孩子们亲身介入，感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的气氛中学习，课堂气

4、氛活跃，孩子对按规律排队把握也比拟好。2小班数学教案（按规律排队）含反思活动目的：1、愿意介入观察体验和活动。2、构成序列经历。3、能按abab规律排列物品。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点：活动重点：对规律排序有一定的经历。活动难点：能按abab的规律的排序。活动准备：小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶。活动经过：一、游戏引入新课：排排站。教师叫出一些小朋友在前面排队，按着性别站好。1、让小朋友猜一猜，下一个会是男生还是女生。2、你发现了什么二、游戏：猫与花。1、在黑板上贴出小红花与小猫根据abab的规律的四个图片，让小朋友贴第五个、第六

5、个2、讲讲你为什么这么贴3、改变猫与花的位置顺序，再让他们贴一贴前面会是谁，后面会是谁并讲讲你是怎么想的三、小兔小猴做游戏。让幼儿根据本人的想法根据abab规律排列出来。!来自*教师教案.!四、操作活动。1、翻看活动手册，让幼儿寻找和发现规律。2、教师讲解要求和注意事项。3、幼儿动手操作，老师巡视，检查幼儿的把握规律的情况。五、组长负责拾掇课桌。六、小结1、本节课我们学到了什么2、怎样按规律找到下一个3、请小朋友举例讲明一下。活动延伸：生活中也有很多abab规律排列的。如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的做教育右脚。还有很多，我们要认真观察才能发现。活动反思：整节课的内容绝大部分幼儿都已把握

6、，但还是有两个方面需要注意。一方面，少部分小朋友动手操作能力差，涂固体胶的速度慢。另一方面，今年新进的王鸿阳小朋友反响速度慢，没能把握本课知识，整理评价时间得再给他时机弥补。3小班社会教案（大家来排队）含反思活动目的：1、让幼儿在游戏中学习稳固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。3、体验感悟集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：在游戏中把握排队的基本方法，知道排队的重要性。活动难点：

7、自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。活动经过：导入活动：老师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。基本活动：一、玩一玩、做一做。1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。2、老师表演手偶讲故事（不听话的小雁）提问：(1)妈妈对小雁讲了什么话(2)小雁为什么会受伤老师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能落伍，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹游戏：（大雁排队向南飞）。游戏规则：老师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小

8、雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。(1)老师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。(2)老师及时评价幼儿的表现。!.*.教案网!排队飞行时，一个跟着一个，没有一个落伍的，表现的很英勇，很棒!(3)老师和女孩一起进行游戏。3、老师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。游戏：（蚂蚁搬虫）游戏规则：幼儿排队运大青虫，遵从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。老师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中稳固排队的方法和规则。二、看一看，讲一讲。1、老师出示11图片让幼儿讲一讲11像什么老师结合图片11讲解自觉排队日中标志的含义，让幼儿排队时

9、要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。2、老师出示公共场所排队的图片，让幼儿讲一讲图中的人是如何排队的3、(1)让幼儿讲讲在幼儿园中做哪些事情需要排队(2)让幼儿讲讲周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好哪些小朋友排队时表现的不好老师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。结束活动：老师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。活动延伸：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。活动反思：幼儿排队的要点和规则老师进行单一的讲教，幼儿不易理解和接受，但是假如把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学

10、习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违背规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易到达活动目的。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来讲有点儿难。附：自编故事（不听话的小雁）秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁讲：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，遵从头领的指挥，千万不要落伍，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地

11、去睡觉。第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿左顾右盼，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈讲：妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。雁妈妈摸摸小雁的头，对它讲：孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，遵从指挥，这样才能保护好本人。4小班安全活动教案（排队走）含反思设计意图：在幼

12、儿园集体活动中,老师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比拟低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,经常会导致一些意外事故的发生。因而,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。活动目的：1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。2、知道走的时候不推挤、不远离集体。3、加强幼儿的安全意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源（小鸭子学走路）。3、幼儿用书第24-26页。活动经过：1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的

13、姿态,引发幼儿介入活动的兴趣;2、讲述故事（小鸭子学走路）,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。(1)播放多媒体教学资源（小鸭子学走路）。老师讲述故事。(2)组织幼儿讲一讲:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样来.源*教.案网刚开场小鸭子都能走出家门吗为什么走不出去鸭妈妈是如何帮助他们的我们要学小鸭子如何走路(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不落伍,不远离集体。3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。引导幼儿阅读幼儿用书第26页（谁做的对）。请幼儿看一看、讲一讲;小朋友们正在做什么谁做的对为什么4、游戏（我学小鸭来走路）。老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演

14、鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。活动延伸：提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！5小班数学活动教案（排排队）含反思活动目的：1、学习AB式交替重复的排列规律。2、通过操作活动，发现和探索简单的排列规律，并体验操作活动的快乐。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引发幼

15、儿学习的兴趣。活动准备：课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。活动经过：一、小朋友和听课的教师打招呼。园长、教师早上好!欢迎你们!二、示范讲解今天教师给你们带来了一样东西，你们猜猜看可能会是什么(幼儿自由猜想)老师一个一个出示穿好的珠子，让幼儿发现它的排列规律。(幼儿能讲出是根据一个红珠子、一个绿珠子来排列的。)三、刚刚小朋友们表现的非常好，今天天气也不错，教师奖励咱们一起去远足吧。(*教师.教案网出处)(播放音乐)1、咱们先到动物园，咦!小朋友们快看它们是谁在干什么呀噢!原来它们在排队，看看猴子和长颈鹿是如何排队的(幼儿能讲出它们是根据一只猴子和一只长颈鹿的顺序来排队的。)2、(播放音乐)咱们

16、又来到菜园，快来看看它们是谁在干什么呀噢!原来是红、白萝卜，它们也在排队，看看它们是怎么来排对的3、(播放音乐)如今到果园了，看看水果宝宝们它们又是怎么排队的四、幼儿动手操作刚刚在果园的时候，苹果宝宝悄悄的告诉我，想请咱们小四班的小朋友帮助给它们排排队，你们想不想帮呀幼儿分组动手操作，根据一定的规律来给苹果宝宝排队，并讲出本人的排列规律。五、结束活动咱们也学学它们来排队吧，小朋友们讲讲能够如何排今天咱们先根据一个小女孩、一个小男孩的顺序来排队一起到户外做游戏吧。活动反思：这节活动运用课件，孩子能很清楚的看到物体的排列规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也很好，通过带孩子去远足这个主线来贯穿整节活动，

17、使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我参加了孩子远足的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。6小班主题教案（大家来排队）含反思活动目的：1、让幼儿在游戏中学习稳固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。3、体验感悟集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：在游戏中把握排队的基本方法，知道排队的重要性。活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。活动准备：公共场所排

18、队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。活动经过：导入活动：老师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。基本活动：一、玩一玩、做一做。1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。2、老师表演手偶讲故事（不听话的小雁）提问：(1)妈妈对小雁讲了什么话(2)小雁为什么会受伤老师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能落伍，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹游戏：（大雁排队向南飞）。游戏规则：老师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹

19、。(1)老师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。(2)老师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个落伍的，表现的很英勇，很棒!(3)老师和女孩一起进行游戏。3、老师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。游戏：（蚂蚁搬虫）游戏规则：幼儿排队运大青虫，遵从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。老师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中稳固排队的方法和规则。二、看一看，讲一讲。1、老师出示11图片让幼儿讲一讲11像什么老师结合图片11讲解自觉排队日中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。教案来自：*教案网.自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队

20、的好习惯。2、老师出示公共场所排队的图片，让幼儿讲一讲图中的人是如何排队的3、(1)让幼儿讲讲在幼儿园中做哪些事情需要排队(2)让幼儿讲讲周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好哪些小朋友排队时表现的不好老师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。结束活动：老师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。活动延伸：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。活动反思：幼儿排队的要点和规则老师进行单一的讲教，幼儿不易理解和接受，但是假如把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和

21、集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违背规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易到达活动目的。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来讲有点儿难。附：自编故事（不听话的小雁）秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁讲：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，遵从头领的指挥，千万不要落伍，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家

22、一起飞行，感到很稀奇，一会儿左顾右盼，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈讲：妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。雁妈妈摸摸小雁的头，对它讲：孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，遵从指挥，这样才能保护好本人。7小班优秀数学教案（男孩女孩排排队）含反思目的：1、区分男女，知道本人是男孩或女孩，尝试用逐一间隔方式进行排序。2、体验男

23、孩女孩一起游戏的快乐。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、让孩子们能正确判定数量。重点：区分男女，尝试用逐一间隔方式进行排序。难点：尝试用AB形式进行排队。准备：老师教具：课件、开火车的音乐。幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个见资料包)。经过：(一)比拟男孩、女孩(这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道本人是男孩或女孩)1、演示课件第一张：今天教师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样小结：他们一个是女孩，一个是男孩，(教案出自：*教案网)女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子2、区分男女：你们是男孩还是女孩(请个别

24、幼儿讲一讲)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边)(二)按男女逐一间隔排序操作(这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解逐一间隔排序的方法。)1、教师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了2、教师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车(教师分步演示前3个娃娃上火车课件)3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢(引导幼儿观察发现娃娃排序规律)幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱讲。教师预处理：手指课件边渐渐讲男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢幼儿可能2：有的幼儿可能能够讲出接下来上火车的孩子性别。教师预处理：请幼儿讲

25、讲理由为什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩一个一个间隔排排队的。4、游戏：坐火车(1)布置任务：(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)这里也有小朋友要坐火车了，(教案出自：*教案网)他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，(动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢)我们一起帮帮他们吧!(2)幼儿操作幼儿可能：没有排序意识地乱插。教师预处理：语言引导这些小朋友讲要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个男孩、女孩、男孩，接下来呢(3)共享沟通：你们是如何帮助男孩女孩排队的幼儿可能：和电视机里演示的方法不同，如：排序形式不同，或男孩打头

26、等。教师预处理：看看这些朋友和刚刚的朋友排队有什么不一样是不是也是间隔排排队的假如还有朋友来排队，会是男孩还是女孩【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经历，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩逐一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】(三)按男女逐一间隔排队开火车。(这环节通过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐，并进一步了解逐一间隔排序的方法)1、排排队：你们想不想排队乘火车我们就根据一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。2、带领幼儿进行开火车游戏。活

27、动反思：这节活动运用课件，孩子能很清楚的看到物体的排列规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也很好，通过带孩子去远足这个主线来贯穿整节活动，使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我参加了孩子远足的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。8小班社会教案详案（大家来排队）含反思设计意图：排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要别人反复提醒。（大家来排队）以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同

28、时在故事的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。活动目的：1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。2、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的想法,养成自觉排队的好习惯。3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：教学PPT活动经过：一、分组游戏（瓶中的糖果）初步感受秩序的重要性。1、今天教师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗谁想吃啊哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧!2、谁拿到糖了，请举手。为什么教师有这么多糖你们都拿不到呢3、鼓励幼

29、儿讲出失败的原因和成功的经历，归纳好办法。4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来共享糖果。二、出示排队幻灯片引导幼儿讲出生活中哪些地方需要排队(.教案出自：*教师教案网)为什么要排队讲一讲不遵守秩序不排队会出现什么后果三、故事牵引，提炼经历1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢2、谁来帮助它们排队呢3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好6、你觉得是小动

30、物排的好，还是小朋友排的好，为什么7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不讲话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都能够玩到滑滑梯了。四、知道11日是自觉排队日并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述本人的想法。2、观看标志，了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。(北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像11一样有顺序的排列。)五、运用经历、再次体验今天大家表现都非常棒，如今教师要把糖果和大家一起共享，那你们知道怎么共享糖果吗活动反思：幼儿排队的要点和规则老师进行单一的讲教，幼儿不易

31、理解和接受，但是假如把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，(教案出自：*.教案网)幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违背规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易到达活动目的。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来讲有点儿难。9小班社会优质教案（我会排队）含反思活动目的1.知道排队的重要，学会依次排队等候。2.把握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。3.学会在集体生活中与同伴友好相处。4

32、.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1.玩具小熊;小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2.幻灯片我会排队。活动经过一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗二、小熊买冰淇淋1.老师讲述故事（小熊买冰淇淋）。2.提问(1)故事里有哪些小动物(2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗它是怎么做的(3)小熊买到冰淇淋没有为什么(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做3.大家来排队：老师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。二、讨论：如何排队1.小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗2.我们生活中哪些

33、地方需要排队为什么要排队(引导幼儿讨论、回答)3.播放PPT，印证幼儿的回答。4.提问：我们应该如何排队呢(幼儿回答)5.老师小结：排队要一个跟好一个排整洁，(教案出自：*教案网)排队时不能插队、不拥挤、有间距。三、我会排队1.师：假如不遵守秩序，不排队会出现什么后果排队拥挤会怎么样(引导幼儿回答)2.稳固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。3.练一练：请幼儿排队来接水，稳固排队的好习惯。附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它天天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人十分多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗

34、、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊!天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊讲：你为什么不排队我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔讲：对不起!冰淇淋恰好卖完了。你明天再来吧!小熊一听着急了，他嚷道：怎么刚轮到我就没有了呀小兔讲：你刚刚把小猪的冰淇

35、淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是由于你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就能够买到冰淇淋了。小熊听了，只好红着脸低着头回去了。教学反思：我个人以为，排队是我们班大部分孩子都会的，只要不插队不推不挤需要在第一环节强调一下。重点在通过比照，体验排队的方便，进而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。10小班数学教案（排排队）含反思活动名称：排排队活动目的：学习将物品根据ABAB的规律进行排序活动准备：课件、串珠每人一份活动经过：一、模拟游戏导入活动师：小朋友们，我们一起来玩个模拟游戏，我来做一个动作，小朋友来模拟我的动作。小耳朵要仔细听噢？拍手拍腿，拍手拍腿、

36、拍腿跺脚，拍腿跺脚、拍肚皮拍肩，拍肚皮拍肩，通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序师：今天，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶紧出发吧。二、播放课件引导幼儿发现物品的规律1、师：哇，羊村到了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是如何排队的？师引导幼儿观察讨论，发现是根据物体颜色间隔排序的方法小朋友讲得真好。如今我们赶紧跟着喜羊羊去羊村看看吧？2、师播放第二张幻灯片小朋友快看是谁呀？慢羊羊村长慢羊羊村长好似有话跟要讲播放录音不好了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快和喜羊羊一起去救他吧。3、师播放第三张幻灯片狼堡到了，

37、小朋友看，狼堡门口有很多陷阱，想要躲过这些陷阱我们就要发现陷阱里的机密。小朋友仔细看陷阱是如何排列的？一个绿的，一个红的小朋友讲得真好，假如我们继续往前走会碰到什么颜色的陷阱？谁来试试把隐藏的陷阱找出来？引导幼儿按规律将陷阱找出来小结：全体幼儿讲一遍4、师播放第四张幻灯片我们终于躲过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放到锅里了，要想就出懒羊羊必须解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。小朋友擦亮眼睛仔细看这些苹果有什么不一样？它们是如何排队的？一个大的，一个小的小朋友讲得真好，接下来应该如何排？引导幼儿按规律将陷阱找出来小结：全体幼儿讲一遍5、师播放第五张幻灯片灰太狼的魔咒终于被解开了，可是

38、邦着懒羊羊的绳子还是没打开，灰太狼讲了，只要把墙上的机关按钮全都点亮，懒羊羊才能获救。我们快来看一看，这些按钮是怎么样排列的？一个三角形，一个正方形小朋友讲得真好，接下来应该如何排？引导幼儿按规律将陷阱找出来小结：全体幼儿讲一遍。师：哈哈，灰太狼终于被打败了。6、师播放第六张幻灯片今天是美羊羊的生日，美羊羊邀请戚教师和小朋友一块去参加，可是我送给美羊羊的礼物还没有准备好，小朋友快来帮帮我吧？看，教师准备了一条项链，这条项链是什么颜色的呀？粉、黄，它是怎么排列的？这条项链是粉珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这条项链还没做完呢，哪个小朋友来帮我做完，看看后面应该排什么颜色的珠珠呢？请一幼儿师范做完

39、后完好讲一讲。7、师引导幼儿自由选择颜色串项链师：小朋友看，教师这里有很多的方形的小珠子，它们都有什么颜色？小朋友也来做一条漂亮的项链送给美羊羊吧？让两种颜色的小珠子一个隔一个串起来。活动结束：师请幼儿根据一男一女的规律排成一队参加美羊羊的生日宴会。活动反思数学;于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。数学（排排队）是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比拟困难。基于以往的教学经历和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比拟贴近他们的的生活，是天天

40、都要做的事情。让孩子们亲身介入，感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的气氛中学习，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队把握也比拟好。11小班科学教案（按规律排队）含反思活动目的：1.愿意介入观察体验和活动。2.初步构成序列的经历。3.能按abab的规律的排列物品。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：对规律排序有一定的经历。活动难点：能按abab的规律的排序。活动准备：小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶活动经过：1.游戏引入新课：排排站。教师叫出一些小朋友在前面排队，按着性

41、别站好.(1)让小朋友猜一猜，下一个会是男生还是女生。(2)你发现了什么2.游戏：猫与花。(1)在黑板上贴出小红花与小猫根据abab的规律的四个图片，让小朋友贴第五个、第六个(2)讲讲你为什么这么贴(3)改变猫与花的位置顺序，再让他们贴一贴前面会是谁，后面会是谁并讲讲你是怎么想的3.小兔小猴做游戏。让幼儿根据本人的想法根据abab规律排列出来。4.操作活动。(1)翻看活动手册，让幼儿寻找和发现规律。(2)教师讲解要求和注意事项。(3)幼儿动手操作，老师巡视，检查幼儿的把握规律的情况。5.组长负责拾掇课桌。6.小结：(1)本节课我们学到了什么(2)怎样按规律找到下一个(3)请小朋友举例讲明一下。

42、活动延伸：生活中也有很多abab规律排列的。如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的做教育右脚。还有很多，我们要认真观察才能发现。活动反思：整节课的内容绝大部分幼儿都已把握，但还是有两个方面需要注意。一方面，少部分小朋友动手操作能力差，涂固体胶的速度慢。另一方面，今年新进的王鸿阳小朋友反响速度慢，没能把握本课知识，整理评价时间得再给他时机弥补。12小班安全教案（排队走）含反思设计意图:在幼儿园集体活动中,老师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比拟低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,经常会导致一些意外事故的发生。因而,让幼儿懂得排

43、队走的基本方法,是非常必要的。活动目的:1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。2、知道走的时候不推挤、不远离集体。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源（小鸭子学走路）。3、幼儿用书第24-26页。活动经过:1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿介入活动的兴趣;2、讲述故事（小鸭子学走路）,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。(1)播放多媒体教学资源（小鸭子学走路）。老师讲述故事。(2)组织幼儿讲一讲:鸭妈妈要带着小鸭出去

44、玩,小鸭子心情怎么样刚开场小鸭子都能走出家门吗为什么走不出去鸭妈妈是如何帮助他们的我们要学小鸭子如何走路(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不落伍,不远离集体。3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。引导幼儿阅读幼儿用书第26页（谁做的对）。请幼儿看一看、讲一讲;小朋友们正在做什么谁做的对为什么4、游戏（我学小鸭来走路）。老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。活动延伸:提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。教学反思：安全教育是一个长

45、期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！13小班社会故事教案（大家来排队）含反思活动目的：1、让幼儿在游戏中学习稳固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。3、体验感悟集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：在游戏中把握排队的基本方法，知道排队的重要性。活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，

46、并在排队时学会等待。活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。活动经过：导入活动：老师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。基本活动：一、玩一玩、做一做。1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。2、老师表演手偶讲故事（不听话的小雁）提问：(1)妈妈对小雁讲了什么话(2)小雁为什么会受伤老师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能落伍，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹游戏：（大雁排队向南飞）。游戏规则：老师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。(1)老师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。(2)老师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个落伍的，表现的很英勇，很棒!(3)老师和女孩一起进行游戏。3、老师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。游戏：（蚂蚁搬虫）游戏规则：幼儿排队运大青虫，遵从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。老师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中稳固排队的方法和规则。二、看一看，讲一讲。1、老师出