大班音乐优质教案（小老鼠打电话）含反思 .docx

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1、大班音乐优质教案（小老鼠打电话）含反思大班音乐优质教案（小老鼠打电话）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，能按节拍讲打电话的对话，感受歌曲中节拍的特点，能明确猫和鼠的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐优质（小老鼠打电话）含反思教案吧。活动目的：1、能按节拍讲打电话的对话，感受歌曲中节拍的特点。2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。3、能明确猫和鼠的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、感受乐曲愉快富有律动感的情绪。活动准备：知识准备：幼儿

2、已学会唱动物猜谜歌教学准备：图谱、老鼠猫胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等活动经过：一、导入活动1、师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的，走路摇摇的脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的2、师贴老鼠胸饰，出示对了，就是小老鼠。今天小老鼠要打电话给好朋友。3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。师幼练习对话一次，交换角色练习一次。注意按节拍练习。二、观察图谱、提炼歌词、学习歌曲1、师：今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲，师出示并贴歌名图谱，谁看懂了？歌名叫什么？（小老鼠打电话）。2、幼儿欣赏部分歌曲，感受旋律和歌词。

3、1师范唱歌曲前半段：幼儿观察图谱，逐句学习歌词。2幼儿欣赏歌曲后半段：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？3小老鼠听到什么声音知道是朋友来了？朋友怎么会是他？幼儿模拟害怕、发抖的样子。3、熟悉音乐幼儿完好的欣赏歌曲一遍。4、学唱歌曲1师帮助幼儿指图，这一次我们一起把这首歌曲唱出来，好不好？2这一次我不帮你们指图片了，我也坐下来和你们一起唱歌。3这次我是猫，你们是小老鼠，到我讲和唱的地方，请你们不要唱。三、结束部分：游戏1、交代游戏规则，增加游戏情节：小老鼠往外面跑，猫在后外追。老鼠跑回座位，唱朋友怎么会是他？原来号码打错啦。2、师幼游戏，邀请个别幼儿扮演小猫。3、出示图片：猫和老鼠真的不能

4、成为朋友吗？师幼相互拥抱。教学反思：这首歌曲活泼愉快，诙谐诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵敏现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜欢。新（纲要）提出：老师应支持、鼓励幼儿积极介入各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学讲对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过教师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿介入表演，鼓励她们用本人的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的气氛很好，幼儿介入活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。小百科：电话是当代通话的一个工具，联络工作办点儿事都比拟方便。语音通话可分为消耗流量及消耗话费的两种形式，而所谓的打电话就是我们经典地通过消耗话费来语音通话的形式。