二年级语文后进生工作计划4篇-后进生转化.docx

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1、二年级语文后进生工作计划4篇-后进生转化二年级语文后进生工作计划4篇二年级语文后进生工作计划4篇班主任|分类:后进生转化二年级语文后进生工作计划第1篇十个手指伸出来都有长短，更何况一个班级的几十名学生呢？后进生转化一直是教育教学中的重点。普九过后，农村一些儿童在没有接受很好的学前教育就进入了小学，这样就使得学生学习成绩良莠不齐，存在着很大的差距。本期我计划从下面几个步骤去施行转化后进生。第一步，老师要敢于面对现实，成认你所教的班级存在着后进生。要转化本班后进生首要问题是摸清楚学生的素质构造，做到心中有数，有利于因材施教。我所任教的班级由于语言的差异，导致学生学习起来有困难，因此更需要好好引导。

2、第二步，让后进生有充分表现的时机。每个人都自尊心，而学习成绩较差的学生就更需要别人对其进步的肯定。课堂上，老师应把问题分几个档次，要运用鼓励性的语言、手势、眼神来让这些后进生有一块发言的天地，消除他们的恐惧感、自悲心理；答对了问题或那怕答错了，老师都应该给予他们一些夸大式的表扬：如全班同学鼓掌，向全体同学公布该生有了很大的进步之类的话。课下，师生之间要摆脱成绩的阴影，相互沟通，多多相互间促膝谈心，做做游戏，画画什么都能够的，这样的目的是为了消除后进生独处的心理，这么一来，把纯粹的师生关系向前推进了一大步，变成了朋友关系。进而使这些学生树立学习的自信心，课后辅导也就会事半功倍。第三步，循序渐进，

3、有计划地进行补缺补差工作。首先老师要降低后进生的学习要求，根据个人的基础而定出由浅入深地学习计划。这样既减轻了老师的教学负担，又能够加强后进生的学习兴趣；其次，放慢学习节拍，以防止求多求快，让后进生渐渐地消化吸收所学的知识。第四步，与家长获得联络，交换互相间看法。一个成功的人士，多一次，少一次称赞可能会无所谓的，而一个弱者，那怕是一次小小的表扬也许会欣喜若狂，铭刻在心的。所以讲，当你班上的后进生有了点滴的进步，老师除了在班上给以表扬外，还应当及时通报给学生的家长，与家长互相交换意见。一则让这些后进生有一种成就感；同时，从家长反应的信息，老师可相应地调整教育教学方法。学校和家庭相结合，立体多方位

4、地培养后进的.学习兴趣，渐渐地摘掉后进生的帽子，这一点尤为重要。总之，老师要敢于面对后进生，要有恒心搞好转化工作。二年级语文后进生工作计划第2篇一、本班学生分析：本班共有学生49名，由于部分学生平常学习不够努力，因此其基础知识把握地不够好。后进生主要困难在学习不努力，对学习没有自信心，基础知识把握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上。因而，转化潜优生工作重点应放在转化学生的自自信心及创造性上。班内学困生情况如下：成绩较差的：杨余明、李婧、罗敏丹，习惯较差的：郑灵淼、左启明、颜嘉成。二、转化目的：通过本学期的学习，使班内后进生能基本把握学习的方法，能树立正确的学习态度，

5、对于把握基本技能起到推动作用。三、学习困难的原因：1、由于基础较差或习惯较差，很多问题教师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因而个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长本人没文化，对孩子的学习不能及时辅导。四、转化措施：1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。组织老师有计划、有组织、有目的地深化学习有关素质教育的理论。通过学习，提高认识，转变观念，要施行素质教育全体、全面和生动、活泼、主动发展的关键是构成一个融洽的师生关系。老师的职能不能只是教授知识，老师应注重创造，构建民主，平等的师生交

6、往和生生交往，使学生在人与人的关系中，十分是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时遭到感化、鼓励和鼓舞。2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学经过中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，浸透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，构成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。加强对后进生的个别心理辅导。深化学生的内心世界，搞好十分学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。校

7、内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同讨论教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后获得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长把握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，喜好特长，家庭情况等都作具体记录，制定详细的措施和目的。期末总结评选，对成绩突出的予以表彰。对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即：不定性，不歧视，不溺爱，不加压

8、。五个先即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。加强对后进生辅导。为确保对后进生课外辅导的时间，各班级、各任课教师除平常辅导外，学校统一安排，天天下午兴趣小组活动时间对后进生进行文化课辅导。4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，课堂始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣介入教学活动的全经过，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极介入学习活动的时机，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上介入，从情感上介入。积极探索低起点，多层次，高需

9、求的课堂教学形式。低起点就是教授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。高要求就是精心钻研教材，使所有的学生都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，进而全面提高教学质量。十年树木，百年树人，我相信在后进生的转化经过中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。二年级语文后进生工作计划第3篇一、本班学生分析：本班共有学生48名，多数学生上过学前班，接受过学前教育，但也有几个没上过学前班，没有接受过学前教育，成绩参差不齐。再加上有些学生的学习习惯

10、和行为习惯不好，给教学带来了一定的困难，另一方面，学生们活泼可爱，有强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。本班的优生有赵爱莉、冯甘雨、耿仁一、陈潇颖、高琪梓琛等。差生有常鑫彤、王睿智、胡文哲、薄纯正、王子涵、綦翱宇等。纪律很差的是常皓琳、綦宇毅。二、指导思想树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和老师不应该选择本人教育的学生，而应该创造合适于不同学生的教育这一正确观念。使我们的教学面向全体学生，让每一个学生成才，让每一位家长放心。三、转化目的：通过本学期的转化，使本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。让优生得到进一步的提高。四、转

11、化措施与方法：1、首先我将通太多种渠道，去了解学生的情况，了解他们的性格、喜好和家庭情况，并对班上的学生进行列表分类，并列出目的制定方案，对他们因材施教。学生的后进有很多原因，我们应该了解它属于哪一种类型，是顽皮性差生，还是迟钝型差生。我们要归类，找出其构成的深层次原因，对症下药，才会药到病除。后进生都比拟自卑，因而，我们要一视同仁的对待他们，让他们感觉到教师看重他，充分的尊重他们。2、时刻关注学生的心理需求，尊重他们的个性差异，关爱每一位学生，尤其应偏爱后进生。当然，后进生最渴望得到的是老师的赏识与鼓励。我们要认真观察他们的优点，并做到及时地表扬，让每一位学生在我们的鼓励下抬起头来走路，让每

12、一个孩子在我们的赏识中快乐地成长，进而提高全民族的科学文化素质。3、加强对后进生的课上管理。大多数后进生对学习不感兴趣落下的，因而，老师要管理好后进生上课时就要经常提问他们。做好课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时把握。4、对差生我们只能循循善诱，因势利导，不能压服。对不同类型的差生要用不同的方法，如对学习不得法的后进生要进行方法指导，对上课成心捣乱的学生能够课堂上暂时不处理下课解决等。另外在工作经过中，老师的观念要转变。以前看分数，注重优生的辅导，对后进生不耐烦，如今我们要正确看待没一个学生，以培养学生综合素质为本人工作的重点。我们要坚持在工

13、作经过中进行个体分析，确立发展目的和措施，找出每个学生的优点和缺点，用发展的目光看学生，分析学生，积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能放心于课堂的学习，为我们中华民族的崛起奠定基础。5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。五、主要工作安排：1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯的专题班会教育。2、针对后进生心理情况，选择适当的机会和方式进行心理沟通活动谈心。3、针对后进生学习目的不明确，进行学习目的性教育，学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯作业检查等。4、针对

14、一部分后进生家庭教育薄弱，进行专题家访活动。获得家庭的配合，到达家校合一，共同教育的目的。以上是我对本班的后进生转化工作计划。在教育教学中我一定会愈加努力把计划落到实处。让每一位学生都得到全面的发展，提高教育教学质量。二年级语文后进生工作计划第4篇一、情况分析从上学期卷面分析及平常表现发现本班后进生较多，有姚紫娟、易宏启两个同学的学习兴趣和自觉性不强，自己的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况。好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少部分学生的家长不注意配合。究其原因，可归为下

15、面几点：1.由于纪律较差，很多问题教师讲数遍，他们照样记不住。2.缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。3.在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因而个别学生家庭作业完不成，或边看电视边做作业。有的是学生家长本人没文化，对孩子的学习不能及时辅导。二、转化形式：1.利用课堂时间相机辅导2.利用学校午休时间3.教师、家长相配合4.多表扬、少批评他们有时会犯一些老缺点，假如教师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。教师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平常密切注意他们的言行，他们每个人都有本人的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的讲教，

16、会让他们记忆终生。三、详细措施1.利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，加强他们学好数学的自信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2.课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难知足和适应不同学生的需要的。因而，组织课外辅导，作为课堂教学的补

17、充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立考虑，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行稳固，对把握十分差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3.家长和教师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，教师摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结本人的进步。4.提供表现时机假如课

18、堂上对他们降低难度提问，让他们帮教师做些力所能及的事，例如担任课代表等，这样都能使他们有自己表现的时机，进而加强他们在各方面都进步的愿望。5.老师方面注意几点： (1)不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 (2)根据差生的实际情况制定学习方案，比方学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 (3)经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心。 (4)对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 (5)不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 (6)要讲究教法。要认真上好每

19、一节课，研究不同课型的教法。如上温习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比拟，把知识系统，便于学生把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热门及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。6.实践能力方面以学生为主，以发展为本，摆正主导与主体的关系。老师应还给学生一个自主发展的空间，营造一种民主和谐的气氛，在教学中先应以学生为主，以学生的发展为本，摆正主导与主体的关系。以学生为主，以教师为辅，这个道理我们都懂，但在实际中有些做法却和这种想法存在着一定的距离，所以教学中往往存在着这样两种现象：一种现象体现的是虚假的主体性或浅薄的主体性那么究竟什么样的主体才是真正意义上的主体我想用八个字来概括：自主、合作、主动、互动。banzhurenhoujinsheng/274213.二年级语文后进生工作计划4篇后进生的转化百度文库4篇：