大班数学教案（有趣的格子）含反思 .docx

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1、大班数学教案（有趣的格子）含反思大班数学教案（有趣的格子）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验玩格子的乐趣，初步了解生活中很多物体呈格子状，感悟格子的特征，促进数学空间能力和快速反响能力的发展，快来看看幼儿园大班数学（有趣的格子）含反思教案吧。活动目的：1.初步了解生活中很多物体呈格子状，感悟格子的特征。2.体验玩格子的乐趣。3.促进数学空间能力和快速反响能力的发展。4.让幼儿体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1.课件、多媒体设备。2.人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手6个棋子。3.布置寻找周围象格子形状的物体之任务。活动经过：一、

2、情境导题，了解日常生活中的很多物体呈格子形状。1.看课件，猜一猜礼物格子。师：今天天线宝宝给我们带来一件礼物，看看是什么呢？放课件，至出现格子2.寻找和回忆生活中的格子师：你们平常有没有见过什么东西也是一格一格像格子形状的？启发回忆在家里、幼儿园、马路上、野外等地方3.续看课件，了解生活周围有很多东西呈格子状。二、感悟8个格子的特征，和8个格子玩游戏。1.那这个格子到底是什么样的呢？看看一样的小格有几个，横线有几条，竖线有几条呢？引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线，并小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。2.看课件中的一个棋子，讲出位子。在第几条横线、第几条竖线上3.我们已经能够快快

3、地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你们玩追棋子的游戏，请小朋友拿出棋子摆在你的格子上，看谁放得又快又好！4.和8个格子玩追逐游戏，感悟方位及空间，棋子由1个、2个、4个、6个递增。三、感悟9个格子的特征，和9个格子玩追逐游戏。1.师：8个格子，6个棋子，一点儿都难不住你们，想不想挑战更难一点的格子？画面出示九格，问有几格，它是什么样，由几条横线、几条竖线组成的？小结：九个格子是由4条横线、4条竖线组成的。师：格子想跟你做游戏，他跳到哪儿？你就追到哪儿？谁的棋子放对了，就捉到了。2.请幼儿翻到9格的格子图，玩追逐游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增方法同上，速度加快。3.玩格子转

4、转转、棋子跳跳跳的游戏。规则：幼儿的格子不能转，等画面中的格子停下来后，重新移动棋子。四、玩棋子捉迷藏的游戏。1.出示魔棒，介绍游戏规则：如今格子上所有的棋子都躲藏起来了，教师讲出棋子躲藏的位置，请幼儿用魔棒在对应的格子上点出来，假如点对了，会显示出笑脸，点错了，会出现警报。2.幼儿玩棋子捉迷藏的游戏，反复进行几次。五、导入延伸活动：在12个格子上玩跳一跳的游戏。1.画面出示12个格子，教师同时出示大KV板，介绍规则：请6个小朋友来当棋子，电脑上淘气的棋子跳一跳，上来的6个小朋友快快地找到本人的位置，在这12个格子上站好。2.邀请6个小朋友合作游戏一次。3.提出游戏要求：要想玩好这个游戏，需要我们大家仔细观察，共同合作，你帮我、我帮你。下课以后我们到操场上一块儿玩好吗？活动反思：整个活动在讲一讲、摆一摆、比一比、赛一赛的环节中完成，幼儿的情绪高涨，操作兴趣浓厚，竞争意识强，个个不服输。在玩中学，学中玩的气氛中，孩子的空间能力。观察能力和反响能力都得到了培养。小百科：格子，方形的空栏或框子铁格子，方格图案格子图案的花布，为了规整田地而用横竖线划成的方格。漫画黑执事中指红发死神的别称。