小班幼儿手工彩泥教案30篇 .docx

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1、小班幼儿手工彩泥教案30篇（小班幼儿手工彩泥教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班美术教案（捏桔子）含反思活动目的：1、在看看、摸摸的经过中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。重点难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。活动环节：一、看看摸摸，

2、感悟特征1、师：今天李教师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，(圆圆的，有点扁扁的)再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉(有点毛毛的)2、幼儿感悟特征，师巡回指导。3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。二、了解操作，大胆表现1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样2、师提出要求：(1)捏的时候注意观察桔子的形状，想想看如何才

3、能让桔子变得有点扁扁的。(2)如何让桔子变得有点毛毛的。来.源*教.案网(3)想想看，桔子上面还有什么(叶子)3、师：李教师给你们准备了很多东西，你们能够用这些东西来试试捏桔子怎么样4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。三、作品沟通，体验成功1、作品沟通。师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗活动反思：这次活动的效果并不是很理想，活动刚开场时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的经过中，由于教师没能很好的引导，也没能及时的总结经历，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开场时的那份激情。仔细回

4、首这个活动经过，如今就对此进行反思与分析：对幼儿的关注面太窄。活动刚开场时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的特别高涨，举手也很积极，这时候，教师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。在孩子们操作前，我没有很明确的讲明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该如何使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以教师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主

5、的去尝试和操作，这时候教师的引导是非常重要的，由于教师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经历，在总结这些方法后，孩子们的真实经历才会大大的提升，再通过和同伴间的集体沟通，共享经历，这样才能更顺利的到达此次活动的目的。2小班美术教案（彩泥小熊熊）含反思教学目的1、能动手完成小熊熊的制作。2、学用搓、压等方法。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备彩色橡皮泥、牙签。（熊出没）动画视频。教学经过1、放（熊出没）动画视频，看看大屏幕上出现的是谁啊.;*教师教案网孩子们看过这个

6、动画片没有你们喜不喜欢动画熊大熊二啊光头强管熊大熊二叫什么啊2、对!是小熊熊，本节我们彩泥课就来制作小熊熊好不好啊3、制作小熊熊之前，教师先来教你们几个制作方法，学会这几个方法，我们就更容易制作小熊熊。4、孩子们都学会教师教的没啊那如今我们就选择本人喜欢的颜色彩泥，来制作熊熊吧!5、讲解中让孩子们跟着讲搓、压等词。6、在孩子们制作时，老师要巡回指导，指导动手操作能力不太好的孩子。7、欣赏孩子们的小熊熊，大家一起来评一评。教学反思彩泥是美术中的一种，彩泥的颜色非常多，彩泥能培养孩子动手创造和思维想象能力，还能激发出孩子的艺术潜能，彩泥这个活动十分好。由于我们班的孩子小，给孩子讲太深奥的还理解不了

7、，所以彩泥这种活动我以为最合适我班的孩子了。本节我就给孩子准备了彩泥活动，要制作的是熊，近期有一部动画片很火，孩子们都很喜欢看里面的小熊熊。然后，我们今天来做孩子最喜欢的熊。教学中我没有带领孩子一步步去做，我先教孩子们主要的几个制作方法，让孩子来本人自由的选择去制作。孩子们制作时，我会去重点指导能力较差的孩子，让孩子们能顺利的制作完成。活动中，我给孩子们讲解的内容，理解能力强的听懂了，较差的孩子还是有点没懂，经过我的指导孩子们都完成的很好。经过本课，我发现还得去重点关注能较差的孩子，要研究新的教学，让能力差的孩子尽快的能追上能力好的孩子，不让孩子们之间有差距。3小班美术教案反思（橡皮泥变变变）

8、活动目的：1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团聚、搓长、压扁、粘合等简单的技能。2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。活动经过：1.魔法口袋变变变老师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸大的口气，夸大的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。2.认识彩泥老师提问：这么好看的东西是用什么做的.本文;:*教案.网(幼

9、儿用已有的经历自主讨论)幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。(给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。3.彩泥变变变老师和幼儿一起玩橡皮泥。(1)团聚：彩泥变汤圆。(2)压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。(3)搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。(4)让幼儿本人来变一变，讲一讲变成了什么。4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。老师引导幼儿检查本人的地面、桌面能否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。活动1.活动导入有趣，吸引了孩

10、子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。3.在活动中设计了让幼儿本人变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比拟专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿把握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。4小班美术活动教案（漂亮的波板糖）含反思【活动目的】1、欣赏波板糖，感悟波板糖的形状美与色彩美。2、学惯用彩泥制作波板糖，稳固团员、搓长、盘条等技能。3、体验泥工活动的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】各种大小、形状、色彩的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。

11、【活动经过】一、引起幼儿制作兴趣。出示波板糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？波板糖是什么形状什么颜色的？你吃过什么样的波板糖？教师这里还有很多漂亮的波板糖，我们一起来看看。二、激发幼儿制作愿望。1、教师今天带来了一个很有趣的波板糖，你们想不想看一看呢？出示橡皮泥波板糖2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？幼儿讨论三、老师示范制作波板糖。师：先取一块绿色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀？小圆形把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？幼儿自由想象小手掌来帮助，用力压一压哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了再取一块白色的橡皮泥，也把它团聚、搓长、再压扁，把白色

12、的长面条放在红色的上面，两根长面条一起抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个波板糖，波板糖还缺什么呀？小棒来帮助，哎呀，小棒插在哪里呢？师：波板糖完成了，漂亮吗？四、幼儿操作，老师巡回指导。师：如今请小朋友也来动手试一试，制作一个你喜欢的波板糖吧。老师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。请小朋友把做好的波板糖插在泡沫板上。五、作品赏评。展示幼儿的作品，鼓励幼儿讲讲本人制作的棒棒糖，集体给予肯定。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。5小班教案（波板糖）【活动目的】

13、1、欣赏波板糖，感悟波板糖的形状美与色彩美。2、学惯用彩泥制作波板糖，稳固团员、搓长、盘条等技能。3、体验泥工活动的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿初步的创造能力。【活动准备】各种大小、形状、色彩的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。【活动经过】一、引起幼儿制作兴趣。出示波板糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？波板糖是什么形状什么颜色的？你吃过什么样的波板糖？教师这里还有很多漂亮的波板糖，我们一起来看看。二、激发幼儿制作愿望。1、教师今天带来了一个很有趣的波板糖，你们想不想看一看呢？出示橡皮泥波板糖2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？幼儿讨论三、老

14、师示范制作波板糖。师：先取一块绿色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀？小圆形把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？幼儿自由想象小手掌来帮助，用力压一压哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了再取一块白色的橡皮泥，也把它团聚、搓长、再压扁，把白色的长面条放在红色的上面，两根长面条一起抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个波板糖，波板糖还缺什么呀？小棒来帮助，哎呀，小棒插在哪里呢？师：波板糖完成了，漂亮吗？四、幼儿操作，老师巡回指导。师：如今请小朋友也来动手试一试，制作一个你喜欢的波板糖吧。老师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。请小朋友把做好的波板糖插在泡沫

15、板上。五、作品赏评。展示幼儿的作品，鼓励幼儿讲讲本人制作的棒棒糖，集体给予肯定。6小班教案（拧麻花）含反思教学目的：1、尝试用不同颜色的彩泥进行搓、拧。2、学习搓、拧的技巧，练习手的灵敏度。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、培养幼儿的欣赏能力。教学准备：1、各种颜色的彩泥2、真实的麻花和已做好的彩泥麻花若干教学经过：1、教师：瞧！又香又脆的麻花来了。小朋友们好好看看它是什么样子的出示几根真实的麻花，激发幼儿制作麻花的兴趣。引导幼儿观察2、教师：小朋友们看一看，这是教师用彩泥做的麻花，漂不漂亮？出示几根做好的彩泥麻花作品让幼儿欣赏3、小朋友想不想本人动手做做4、麻花是怎么做成的。

16、老师演示做彩泥麻花的经过教师取绿色橡皮泥颜色由宝宝的喜欢自选，能够是单色，能够是双色搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花。5、幼儿在老师指导下制作麻花老师交代做麻花的要求：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮6、幼儿相互欣赏自制麻花7、一起品尝真实的麻花提示：做好的麻花能够做多种游戏，如：分果果请客还可利用它来引导宝宝排序，数数比拟等。教学反思：孩子总是喜欢新奇的东西，这是我们班第二节美工课，除了保持一贯的情绪高昂外，孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样，有的甚至拧断了，有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块，总还是明白了做彩泥麻花的要领。我们上课总是要求孩子

17、能够迅速按指令完成任务，经常用小手背后，小嘴巴不讲话来调整课堂纪律，却忽视了孩子有时也需要一个轻松、自由的空间，比方今天这节课，我一直在强调，试图让整节课保持平静，可孩子刚一动手就平静不下来了，我反复强调了几遍，可声音却越来越大，不一会我们班的一个小朋友跑过来让我看他的成品：教师，看我的麻花又香又脆我扑哧一笑，这么点的孩子竟然会用又香又脆，心里满是喜悦。又有几个孩子跑过来，众说纷纭的讲着讲那，有的讲教师我做的麻花最好吃，送给你有的讲教师我的麻花是雪糕味的还有的吆喝起来卖麻花了教室里好不热闹。有爱心、有美味、有童趣，我开场考虑我们平日里上课是不是太过严苛，总是以要求小学生、中学生的标准来要求幼儿

18、园的孩子，扼杀了孩子的天性。我们的教育往往只为知足本人内心的私欲，把孩子当成本人工作的政绩，却往往忽视了孩子内心的声音，长期在这样的环境下生活、学习的孩子怎么能真正爱上学校、爱上学习、爱上教师呢！7小班教案（捏桔子）含反思活动目的：在看看、摸摸的经过中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。重点难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。活动环节：一、看看摸摸，感悟特征1、师：今天李教师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小

19、眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，圆圆的，有点扁扁的再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？有点毛毛的2、幼儿感悟特征，师巡回指导。3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。二、了解操作，大胆表现1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？2、师提出要求：1捏的时候注意观察桔子的形状，想想看如何才能让桔子变得有点扁扁的。2如何让桔子变得有点毛毛的。3想想看，桔子上面还有什么？叶子

20、3、师：李教师给你们准备了很多东西，你们能够用这些东西来试试捏桔子怎么样？4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。三、作品沟通，体验成功1、作品沟通。师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗？活动反思：这次活动的效果并不是很理想，活动刚开场时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的经过中，由于教师没能很好的引导，也没能及时的总结经历，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开场时的那份激情。仔细回首这个活动经过，如今就对此进行反思与分析：1、对幼儿的关注面太窄。活动刚开场时，我先让孩子们自主的去观察

21、桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的特别高涨，举手也很积极，这时候，教师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。在孩子们操作前，我没有很明确的讲明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该如何使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以教师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候教师的引导是非常重要的，由于教师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经历，在总结

22、这些方法后，孩子们的真实经历才会大大的提升，再通过和同伴间的集体沟通，共享经历，这样才能更顺利的到达此次活动的目的。8小班教案（橡皮泥）活动目的：1、尝试比拟橡皮泥球的大小，对橡皮泥进行排序。2、喜欢玩橡皮泥，感受和橡皮泥球变化的乐趣。3、引导幼儿积极与材料互动，体验橡皮泥活动的乐趣。4、乐于探索、沟通与共享。活动准备：红、黄两色，大小不同橡皮泥团若干个；扭扭棒若干；竹签1根；小垫板12块核心知识点：比拟大小、排序活动经过：一、捏泥团，比大小1、出示2个颜色、大小不同的橡皮泥球提问：它们一样吗？哪里不一样？2、将橡皮泥搓成圆球，和同伴互相比大小。儿歌：搓搓搓，变变变，12345，变成一个红团团

23、黄团团和教师比一比，和同伴比一比谁的团团大，谁的团团小提问：我手上的泥球大小变过吗？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。3、玩泥团幼儿把一个泥团变成2个大小不同的橡皮泥球。讲讲哪个大，哪个小。二、泥团排排队1、加个泥团团拿出一盘泥团团，幼儿选一个，和本人的两个泥团团一起排排队。讲讲你的团团是怎么排队的从大到小、从小到大2、泥团变变变提问：泥团排好队像什么？在材料盘里选择小配饰，装饰本人的泥团团。小班幼儿手工彩泥教案30篇这篇文章共21207字。（大班教案国庆三篇）：大班教案国庆三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道我们都是中国人，我们爱中国。回首国庆节的欢乐，让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，快来看看幼儿园大班国庆三篇教案吧。（五一假期安全教育教案三篇）：五一假期安全教育教案三篇适用于劳动节主题教学活动当中，五一劳动节假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自己保护意识，让幼儿健康的成长，快来看看幼儿园五一假期安全教育教案吧。