中班美术活动教案（花园里的鲜花）含反思 .docx

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1、中班美术活动教案（花园里的鲜花）含反思中班美术活动教案（花园里的鲜花）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能感受美，表现美，体会画画的快乐，通过观察花的构造和形态，用点、线、面进行有趣的装饰，愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐，快来看看幼儿园中班美术活动（花园里的鲜花）含反思教案吧。设计意图：春天是花的季节，花的海洋，怎样让幼儿感受美，表现美，需要教师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的构造(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描绘作为本节课的主要作画形式，有四个因素

2、吧，线描绘是最简单、最直接表现物象的绘画手段。活动目的：1、通过观察花的构造和形态，用点、线、面进行有趣的装饰。2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备：纸两张，绘制几朵花朵，一幅画，记号笔，每组有花数朵活动经过：一、引导幼儿观察花的构造，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗美在哪儿(1)花是什么形状能够用什么花纹来画为什么(2)花是如何折的能够用什么花纹装饰(3)花梗是如何的小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。(4)请小朋友把花粘到纸上，你们看如今的花多了，更美了，这些花一样吗什

3、么地方不一样(大小、高低、前后)二、学习花的画法(1)我们来画一副盛开的鲜花，先画什么，再画什么(教师示范)(2)第二朵花画在哪里(请小朋友摆一摆)(3)第三朵花放在哪里(4)还有什么没有画应该如何画(5)把花粘在你喜欢或你设计的花瓶里。三、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里花瓶旁有些什么谁最喜欢这么美的花四、结束：告诉教师或小朋友，你想把这副画送给谁为什么五、总结第一，线描绘使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有过多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合

4、不同的造型使孩子们感遭到成功的体验与快乐。第三，孩子们能够运用线的丰富性，根据本人的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创做出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸大地装饰美。小朋友的作品将显示出线描绘的魅力。一.讲教材1、教材分析我讲课的内容是中班美工活动（花园里的鲜花），它是主题活动中的一个美工活动。活动中以巧妙运用折纸特点，利用组合的方法画出鲜花，并使幼儿认识到折纸的乐趣，运用不同的方法和颜色作画。2、活动目的活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，以中班幼儿的年龄特点为根据，我从认知、能力、情感等方面确定本次活动

5、的目的。3、活动重、难点根据目的，本次活动的重点是学惯用折纸组合的方法画出鲜花的基本形状。活动的难点是尝试用鲜艳的色彩装饰折纸鲜花。二、讲教法、学法新（纲要）指出老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。活动中应力求构成合作探究式的师幼互动。本次活动我采用的教法有激趣游戏法、讲解示范法、积极评价法。学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高和锻炼了能力，愈加升华了孩子的情感，因而我采用的学法是：观察法、合作探究法、尝试练习法、自己评价法。三、讲活动经过假如讲钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础，那么合理地安排教学经过则是教学成功的关键一环。本次活动的流程是：激发兴

6、趣共同探究自由创作沟通评价活动延伸。一激趣导入兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动力，它会使幼儿产生学习需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素。因而，活动一开场采用变魔术的游戏法引起幼儿介入活动的兴趣，充分体现幼儿游戏所具有的教育性、娱乐性、创造性。二师幼共同探究鲜花的特点1、引导幼儿观察花的构造，欣赏花的形态2、学习花的画法3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。4、结束：告诉教师或小朋友，你想把这瓶花送给谁为什么5、讲总结引导：在观察、讨论的基础上，幼儿对花的构造以及不同花的形态有了更清楚的认识，在绘画中愿意用不同的线条

7、及形状来表现各种本人喜欢的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来讲难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以幼儿都在纸上面画花，而左右都不画，所以纸上的花画的不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。假如让他们画小花园的话效果可能会更好。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。小百科：鲜花是主要用于美化环境、人际交往，而且还作为一种食物;。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的长得很艳丽，有香味。被子植物(被子植物门植物，又称有花植物)的繁衍器官，其生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。这一进程始于传粉，然后是受精，受精过后，进而构成种子并加以传播。