幼儿园小班教案（我等妈妈来接） .docx

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1、幼儿园小班教案（我等妈妈来接） 小班教案（我等妈妈来接）适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿能对不同的行为作出能否安全的判定，并做正确标记，懂得离园时要等本人的家长来接，不能跟别人走，初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力，快来看看幼儿园小班（我等妈妈来接）教案吧。 活动目的 1、懂得离园时要等本人的家长来接，不能跟别人走。 2、能对不同的行为作出能否安全的判定，并做正确标记。 3、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备 1、水彩笔人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动经过 1、老师简单介绍情境。 老师： (

2、1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀? (2)假如妈妈没有来接，有其别人要带走，你会怎么办? 2、老师使用木偶表演故事情景。 (1)老师：有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看看她是怎么做的。 (2)老师操作木偶表演 旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。 陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。 妮妮：你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈? (3)老师 小朋友们，你们讲妮妮该怎么办呢? 假如妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?假如跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到本人喜欢的玩具了。 3、其他班的老师扮演陌

3、生阿姨，邀请幼儿介入即兴的情景表演。 (1)情景创设 旁白： 小朋友正在等妈妈来接他，教师和其他小朋友的妈妈在讲话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友讲话。 别班老师扮演的陌生阿姨：你叫 吧，你妈妈让我来接你。 (2)老师依次邀请三名幼儿介入即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反响。 (3)组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么? (4)老师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。 碰到这样的情况，我们能够对这个不认识的阿姨讲：我不跟你走，我要等妈妈。 我们可以以告诉教师，对教师讲：教师，这个阿姨要接我。 我们一起学讲这两句话。 4、幼儿阅读、操作幼儿用书。 (1)老师：讲一讲图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打 。 (2)幼儿操作，老师指导。 小百科：“妈，即妈妈。是对母亲的白话称呼。“妈 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。