转化后进生点滴体会-后进生转化.docx

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1、转化后进生点滴体会-后进生转化后进生转化转化后进生点滴体会转化后进生点滴体会班主任|分类:后进生转化转化后进生点滴体会我们常把学生比作是早晨的太阳，那么后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护，关心体贴，理解尊重，谆谆诱导要小心得像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠。这句话也许夸大了些，却实实在在地告诫我们，对待后进生切不可疏忽大意。作为一个老师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现本人独特的风采。怎样使后进生转化为合格的学生呢，下面我谈谈本人在这方面的一些体会。一、培养感情，以真诚和信任动其心。苏霍姆林斯基曾

2、感慨：从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个与众不同的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们。爱学生不是抽象的、虚幻的，而是详细的、现实的，浸透在对学生的一言一行之中。平常，班主任应细心观察他们，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与教师、同学之间的隔膜，激发他们进行自己竞争的动机。为了更好地走进他们的世界，我也尝试过一些方法。例如，经常利用课余时间和他们呆在一起，谈一些他们比拟感性趣的话题：电脑、体育、游戏等等。听一

3、听他们的想法、要求、希望以及内心的小机密。亲其师就会信其道，他们会感到教师是爱他的，真心帮助他的，是为了他好，本人不能让教师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真完成教师提出的各项要求。二、树立自信，擅长发现学生的长处。俗话讲：尺有所短，寸有所长。每个人都有优点，只是或多或少的问题，大人也希望遭到关注和表扬，何况小孩呢？！表扬比批评效果更好，它能激发学生的兴趣，让每个学生得到尊重，建立自信心。当你与后进生接触很多，感情较深时，你会发现他们身上也有很多闪光点。以前你没发觉到，那是由于你缺少发现。正如罗丹所讲：美是四处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。后进生固然有很多缺乏之处，但再差

4、的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐，等等。此时班主任要擅长发现学生的长处，开掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜好话，这样更能够使后进生重找回自己，获取战胜困难的更大勇气和自信心。教师不光是发现后进生身上的闪光点，而且要学会欣赏他们每个闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。平常夸一句你真行好样的我为你而骄傲，这对于教师是举手之劳，对于那些一直受冷落的后进生，也许是一次心灵的震撼。我班有一个男生，从小因没有养成良好的学习习惯，成绩不理想，就产生破罐子破摔的心理。上课捣乱，下课欺负弱小同学。值日工作不做，且一天天地变本加厉，害得同学都不愿意与他同桌。我苦口婆心反复劝导，无济于事。可就

5、在校运动会上，他一个人为班级得了十五分，我在班上大力表扬了他，并在适当的时候让他担任了班级的体育委员。对此，他特别感动，不良行为收敛了很多，我注意及时表扬，并提出更高的要求，以此来激发他的进取心。渐渐地，他回到了学生中间。当然，除以上几点外，班主任还应为人师表，让后进生以本人为楷模，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，古人的教导是不能志记的。苏霍姆林斯基指出，在学生的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友，也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只要这样，才能使每一朵花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光辉。banzhurenhoujinsheng/2777.本文标题：转化后进生点滴体会较旧一篇：转化高中后进生的方法较新一篇：浅谈怎样做好后进陌生导工作