幼儿园小班音乐游戏（大猫小猫）公开课教案反思 .docx

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1、幼儿园小班音乐游戏（大猫小猫）公开课教案反思（幼儿园小班音乐游戏（大猫小猫）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.感受声音的轻重和音乐强弱的比照。2.能完好演唱歌曲，并自主选择角色介入游戏。3.体验玩音乐游戏的快乐。4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。5.学唱歌曲，把握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动重难点：1.感受声音的轻重和音乐强弱的比照。(重点)2.能完好演唱歌曲，并自主选择角色介入游戏。(难点)活动准备：1.教学课件2.（大猫小描）音乐3.猫妈妈头饰活动经过：1.话题导人。教师带来了一位神秘的朋友，

2、喵喵喵喵喵是谁呀?(带领幼儿学讲喵喵喵喵。)2.听辨两段音乐，感受音乐的强弱不同。 (1)他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。) (2)你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?(3)我们一起来学学他们的声音。3.理解歌词内容，学唱歌曲。 (1)大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍本人，听!我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。这是谁的声音?听起来怎么样?它是怎么介绍本人的? (2)小猫也想来介绍本人呢!小猫的声音怎么样?它是怎么讲的?(3)一起学一学大猫和小猫。4.玩找妈妈游戏，加深对音乐和歌词的印象。请幼儿分别扮演大猫和小猫

3、，老师扮演猫妈妈。幼儿听音乐，根据强弱的不同，判定是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到教师的跟前。5.音乐游戏找小猫。游戏规则：大家听音乐一起边表演边唱歌，唱完小猫喵喵喵喵喵之后，请扮小猫的幼儿赶紧找个地方躲起来，扮演大猫的幼儿捂住眼睛数1.2.3之后，将小猫找出来。活动延伸：将游戏迁移至户外，扩大游戏场地，鼓励幼儿在玩的时候自主选择角色，请幼儿扮演猫妈妈，增加游戏情节，鼓励幼儿创造性地进行游戏。课后反思：（大猫和小猫）这首歌曲歌词的内容、形象是幼儿熟悉和喜欢的，曲调构造简单、象声词多且两段之间有较大的重复，幼儿没有记忆歌词的负担，能够有更多的精神去享受歌唱和表达歌曲的强弱关系。因而，我在活

4、动中非常注重幼儿本身的学习和体验，让幼儿通过讲讲、看看、听听、学学、唱唱等多形式的感官活动，努力营造爱学、乐学、会学的教学气氛。从整个活动情况看幼儿活动的兴趣很浓，基本能够控制本人的音量来表现歌曲，并且积极介入到音乐游戏中去。在活动开场时，先请孩子们完好欣赏乐曲，让幼儿猜想是大猫来了还小猫来了，这一设计是为了让孩子们能够愈加集中注意力倾听音乐，感受音乐的强弱比照，为后来的控制音量学唱歌曲做好铺垫。然后通过和大猫、小猫打招呼的情景设计，引导幼儿熟悉歌词并学唱歌曲，为音乐游戏做好准备。在活动最后一个环节，我采用了小班幼儿比拟喜欢也非常愿意介入的躲藏游戏找小猫。意在让孩子在介入经过中会唱、乐唱。教学

5、游戏趣味与否，是取决孩子对游戏的兴趣与游戏目的的达成，过于花哨的情节安排给予孩子的可能只是兴奋而非真正意义上的兴趣。因而个人感觉游戏的安排是合适小班孩子的认知水平的，在实践经过中孩子的介入兴趣很高，意犹未尽，只是在落实经过中师幼互动能够愈加细腻，老师小结提升时能够愈加详细。兴趣是幼儿学习的首要前提，让孩子在轻松愉快的歌曲学唱中实现教学目的是我应该努力的方向。只要让幼儿在充满童趣的、和谐自由的情境中进行歌曲学唱，才能引导幼儿感受音乐中的美，激发幼儿的创造力，让幼儿愿意展示本人，从中体会到快乐和幸福。幼儿园小班音乐游戏（大猫小猫）公开课教案反思这篇文章共4417字。（中班三只蝴蝶教案反思六篇）：中班三只蝴蝶教案反思六篇适用于主题教学活动当中，快来看看幼儿园三只蝴蝶教案吧。（大班端午节教案反思13篇）：大班端午节教案反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历，快来看看幼儿园大班端午节教案吧。