大班科学活动教案（雨的机密）含反思 .docx

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2、3.投影机、故事（小水滴旅行记）、有关幻灯片、磁带。活动经过：一、老师木偶表演，提出尝试问题老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：天上为什么会下雨？的故事情景导放课题，提出问题：小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？二、小朋友做小实验幼儿第一次尝试，分组活动1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。2.老师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3.小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。4.讨论：你平常看到过蒸发现象吗？发散性思维三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象幼儿第二次尝试，集中活动1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？水蒸气

3、3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯通过直观教学，重点理解为什么会下雨的科学现象1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2.请小朋友听一个有趣的故事（小水滴旅行记）结合幻灯3.请小朋友把天上为什么会下雨的小机密告诉兔妈妈和小兔。五、了解雨与人类的关系1.请幼儿试着讲出雨的好处。2.请幼儿试着讲出雨的危害。3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。活动反思：本次活动新颖、有

4、趣。幼儿从以往老师示范，幼儿学样的旧教学形式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，让幼儿再已有的生活经历基础上通过探索尝试活动，总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办，而是捉住幼儿的心理特点，让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓，去观察、发现、考虑。充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力、探究能力，发展了直观思维能力。同时在整个活动中，幼儿注意力集中，情趣很高，没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在本身素质的基础上得到了不同的进步，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又加强了幼儿的环保意识。活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，教师要擅长观察，擅长捕捉教育契

5、机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、在设计教学活动时，以幼儿主体，老师主导为理念，考虑幼儿的已有经历和现有知识，给幼儿创设应有的环境和气氛，让孩子们自主学习，提高创造性思维。这样孩子们就会有创新精神，提高实践能力。大班科学活动教案（雨的机密）含反思这篇文章共4059字。（大班科学教案（地震逃生）含反思）：大班科学教案（地震逃生）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心，让幼儿了解地震的基本知识及地震的构成，在发生地震时，能够沉着面对，采用正确的方法保护本人，快来看看幼儿园大班科学（地震逃生）含反思教案吧。（大班教案（我从哪里来）含反思）：大班教案（我从哪里来）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观看课件，让幼儿了解人生命的来历，让幼儿初步了解胎儿的主要生长经过，能较完好表述观察结果，大胆地讲出本人是从哪儿来的，了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养本人长大的艰苦，激发幼儿爱母亲的情感，快来看看幼儿园大班（我从哪里来）含反思教案吧。