大班语言教案（小猴出租车）含反思 .docx

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1、大班语言教案（小猴出租车）含反思大班语言教案（小猴出租车）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地介入讨论，愿意表达本人的想法，发展求异思维，根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐，快来看看幼儿园大班语言（小猴出租车）含反思教案吧。活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学形式已不能知足大班幼儿积极考虑、乐于表现的强烈愿望。故事（小猴的出租车）讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于如今以自己为中心、碰到困难易退缩的独生子女来讲是一个很好的教育契机；而活动经过中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于

2、续编。活动目的：1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。2、大胆地介入讨论，愿意表达本人的想法，发展求异思维。3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。4、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。活动经过：1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣：师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车能够干什么用呢？老师小结：原来小猴的出租车能够给大家带来很多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。2、老师边演示贴绒教具边讲述故事：嘀嘀嘀开着开着，小猴看见大白鹅

3、在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：大白鹅，怎么啦？大白鹅愁眉苦脸地讲：哎！别提了，刚刚我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！小猴马上拍拍胸脯讲：不要紧！上我的车吧！我送你去医院！大白鹅边讲谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅遭到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们讲了声再见小猴就开着出租车走了。小猴又开着出租车在森林里跑着，突然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：蛋宝宝，你为什么哭呀？蛋宝宝边哭边讲：我找不到回家的路了。小猴讲：别急，我送你回家。蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，

4、打开车门一看，却摇摇头不高兴了。师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊？幼：车子在开时摇摇摆晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来的。幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢！那小猴怎么办呢？我们赶紧帮帮小猴吧！幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还能够透透气。幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。其他幼儿：不行，这样开车不安全。幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。评语：在活动中老师鼓励、激发幼儿的主动性，促

5、进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答3、编讲故事：1幼儿互相编讲师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完好，然后讲给你周围的好朋友听。老师做个别指导2请个别幼儿编讲故事大部分小朋友讲完一遍故事后，师：谁愿意把本人编的故事讲给大家听？在幼儿编讲故事经过中老师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价4、续编故事：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会碰到困难，它又是怎么解决的呢？请你把它编到故事里去。评语：开放性地提问，给幼

6、儿提供了广阔的想象空间活动反思：今天我组织了语言活动（小猴的出租车），故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于如今以自己为中心、碰到困难易退缩的独生子女来讲是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次非常成功的看图讲述活动，活动经过中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目的出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事，幼儿的情绪到达高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进行了沟通。通过这次活动，我们希望孩子不但本能地喜欢动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。小百科：出租车，供人临时雇佣的汽车，多按里程或时间收费，也叫出租车。