幼儿园小班主题教案（我是哥哥〔姐姐〕了）含反思 .docx

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1、幼儿园小班主题教案（我是哥哥姐姐了）含反思 小班主题教案（我是哥哥姐姐了）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往，萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做典范，学习关心和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物，快来看看幼儿园小班主题（我是哥哥姐姐了）含反思教案吧。 活动目的 1.萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做典范。 2.鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。 3.学习关心和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。 4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。 3.加强思维的灵敏性。 活动准备 1.事先组织幼儿参

2、观小班幼儿入园的情景。 2.歌曲（小娃娃跌倒了）的磁带;故事（成成当哥哥）的磁带及挂图; 3.折纸范例2个;幼儿用折纸用的纸张。 活动重难点 愿意为弟弟妹妹做典范 幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往 活动经过 1.组织幼儿讨论：小班小朋友是如何上幼儿园的?你是如何上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样? 评析：通过比拟，让幼儿知道本人长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做典范。 2.师：小朋友如今是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(鼓励幼儿讲一讲本人在吃饭、睡觉、游戏等方面应该如何做，如何关心小弟弟和妹妹。) 有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停

3、，怎么办呀?谁能帮助他呀?(请幼儿发表本人的做法。)那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮助小弟弟的。 3.幼儿欣赏歌曲（小娃娃跌倒了） 提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊?假如你摔倒了会怎么样?歌曲中的小朋友怎么做的? 4.再欣赏一遍歌曲，小朋友一起打节拍。 评析：通过欣赏歌曲，让幼儿联络实际讲一讲本人的做法，会使幼儿有一种自豪感，感到本人长大了，更应该为小弟弟小妹妹做出典范。 5.师：有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他碰到了费事，是什么费事呢?他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事（成成当哥哥） 6.看图片，听故事（成成当哥哥） 提问：谁是成成的妹妹?成成和妹妹玩什么?妹妹让成成帮

4、她干什么?成成会吗?他怎么么样帮助妹妹的?妹妹高兴吗?后来小西妹妹为什么高兴了?成成如何学会系鞋带的? 评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感 7.师：小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢? 8.今天教师准备了两件小礼物，要送给小班的小朋友，你们看，怎么样啊?(展示折纸范例)，你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢?，教师只给大家准备了各种彩色纸，你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗?(提醒幼儿想好了再做)你想做个什么呢?(请幼儿讲出本人的想法) 9.幼儿进行折纸活动。老师进行指导工作，对有困难的小朋友，给予帮助。幼儿完成作品后，教师给小朋友

5、的作品写上名字。 师：我们把小礼物送给小班的小朋友吧，别忘了，要给小朋友讲一句话，如：这是我折的小鸟，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。 评析：通过为小班的小朋友送礼物把活动推向了高潮，幼儿的积极性高涨，从内心深处感到本人长大了，有强烈的自豪感和自自信心，激发了幼儿在新的一年里发奋上进的愿望 活动延伸 带领小班的幼儿熟悉幼儿园 活动反思 通过活动，幼儿知道本人长大了，萌发了幼儿做中班小朋友的自豪感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自己服务和为别人服务的活动中，初步构成责任意识，并获取了一些相应的知识和技能。但也存在明显的缺乏，幼儿在为小朋友送礼物的经过中表现得都非常热情，但不会表达，只是把礼物放到小朋友的手中，却没能按要求讲话，还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的时机，让幼儿想讲、敢讲、会讲。 小百科：哥哥，本来指同父母或只同父，只同母或同族同辈而年龄比本人大的男子。也指亲戚中同辈而年纪比本人大的男子和称呼年纪跟本人差不多的男子，还有年轻男子。以后泛指年龄比本人大的任何男子。