幼儿园中班诗歌语言教案（春雨）活动评析 .docx

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1、幼儿园中班诗歌语言教案（春雨）活动评析（幼儿园中班诗歌语言教案（春雨）活动评析）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、感受诗歌的韵律美及意境美，体验万物生长的春意。2、欣赏理解诗歌（春雨），尝试创编动作分角色进行诗歌表演。3、帮助幼儿理解诗歌（春雨）的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所弥漫的乐观精神。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。6、体会做事要仔细，不要粗心大意。活动准备：1、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个;雨声、诗歌（春雨）及轻音乐磁带。2、与诗歌对应的4个场景，春雨姐姐头饰一个，

2、种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干，春雨背景图一幅。活动经过：一、播放雨声录音导入活动。提问1：小朋友，如今是什么季节?提问2：花开了，树叶也绿了，春天真美啊!你们听听，这是什么声音?(播放雨声录音)二、欣赏诗歌（春雨）。1、欣赏诗歌录音老师：春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来欣赏吧!2、老师有感情地配乐朗读诗歌。提问：诗歌的名字叫什么?引导语：诗歌里有谁?它们是怎么讲的，我们一起再来听一听。三、理解诗歌内容。提问1：诗歌里有谁?它们是怎么讲的?(老师根据幼儿回答的顺序逐一出示教具)提问2：图片根据诗歌的顺序排对了吗?应该如何调整?四、学习朗读诗歌。老师：春天里种子

3、发芽了、桃树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。带着这种美妙的心情，我们一起用好听的声音来朗读这首诗歌。五、尝试创编诗歌动作鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景六、尝试分角色表演诗歌老师讲解表演要求，请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中，在音乐的伴奏下进行诗歌表演。七、结束活动老师小结，培养幼儿爱护环境的意识，鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。延伸活动：1、在活动区投放种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰，继续引导幼儿进行排图讲述及诗歌表演活动。2、引导幼儿观察春天的变化，鼓励幼儿学习仿编诗歌（春雨）。活动评析：这个活动设计总的来看很好，但是我觉得有些环节还是要亲身试验过

4、才能知道行不行。比方：开场时问到幼儿如今是什么季节?这个问题有时连中班或是大班部分幼儿都一时讲不上，当然也要考虑孩子的个别差异。还有我觉得小班的孩子可能更易理解图画内容，为何不事先制作关于春天信息的一个多媒体课件让幼儿欣赏呢，他们会更感兴趣。而且后面的表演，幼儿是非常感兴趣的，但是要他们表演出来，就对他们诗歌的把握要求很高了。最后我以为或许带领幼儿去外面参观春天会让幼儿感受更深。对目的的实现会更有帮助。幼儿园中班诗歌语言教案（春雨）活动评析这篇文章共3325字。（小班音乐公开课教案2篇（狐狸和石头）含反思）：小班音乐游戏：狐狸和石头一【活动目的】1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住本人的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经历（中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思）：中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白贪吃冷饮的坏处，理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣，快来看看幼儿园中班语言公开课4篇（小猴变魔术）含反思教案吧。