小学班级管理建议4篇-班级管理.docx

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1、小学班级管理建议4篇-班级管理班级管理小学班级管理建议4篇小学班级管理建议4篇班主任|分类:班级管理小学班级管理建议第1篇1、教育学生明确学习目的，端正学习态度素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的，以人的发展和人的素质提高为目的，注重学生主体作用的发挥。注重学生主体作用的发挥。因而，我在开学之初，首先对学生进行了思想教育，使学生懂得科技的发展，社会的进步需要科学知识，祖国的繁荣兴盛需要人才，而他们就是祖国的将来。使学生明确学习的目的，端正了学习的态度，每个人都建立了本人的奋斗目的，进而调动了学生的主动性。2、选拔和培养班级干部，构成良好的班风一

2、个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会，每学期的开学，我有意识的通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力，创始精神和奉献精神的学生来担任班干部，当班干部选定后，我便加强培养，教育，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，十分是对班干部的要求愈加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，处处起模范带头作用，做教师的得力助手.经过不断地培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生本人管理本人，逐步构成具有本班特色的优良班风。3、组织学生开好主题班会，养成良好的道德品质主题班会所起到的深入教育功能是其他任何

3、教育形式所不能代替上的。由于主题班会不但具有舆论导向功能，还具有自己教育的功能。我是这样做的：刚开学，期中考试后，组织一些常规性的班会，如新学期的打算、下阶段的计划等，根据班级的详细情况选择班会主题。这类班会针对性强，效果好，对于改善班级相貌具有特别重要的作用。根据学校安排选择主题班会，这样有利于完成学校规定的任务。4、运用期望效应做好转变差生的工作期望效应告诉我，老师对学生真实的爱将导致学生智力、情感、个性的顺利成长，热情期望能够使学生获得积极的情绪体验，激发起内部的动力，愈加发挥本人的潜力。学生的健康成长与老师的期望和鼓励密切相关。因而，老师必须树立正确的学生观，鼓励每一个学生，对每一个学

4、生都要充满自信心和希望，十分是对落后生，更要有朽木可雕的意识和点石成金的行动。我将之付诸于实践，收到了良好的效果：开学不久，我通过观察和了解划出了一部分学生作为鼓励对象，我逐一找他们谈话，鼓励他们的自自信心。我对张浩(升级时名次位于下游)讲：你的眼睛告诉我，你是一个很聪明的男孩，你的成绩差，肯定是没好好学，如今使劲还来得及，怎么样咱俩一起努力，来个大飞跃好不好他闪动着带有灵气的眼睛高兴地讲：好。在一个月后的.阶段考试中，他的语文竟打了86分，进入了优生的行列。老师通过眼神、笑貌、声音滋润着这些学生的心田，使这些学生愈加自尊、自信、自爱、自强。我相信：老师的鼓励会影响学生的一生。5、与家长联手，

5、做好学生的转化工作父母是弓，孩子是箭，弓张的紧，箭方射的远，父母对孩子有自信心，必会点燃孩子的自信心之火。每当家长来访或开家长会，我总是首先肯定学生的长处，肯定很有希望，由于学生正处于发展阶段，只要家长多关心，教师多帮助，学生的进步是会很快的。这样家长就会看到光明，看到希望。同时，也建议家长以委婉的方式帮助孩子改掉不良习惯。这样既可减少教师、家长、学生之间矛盾的产生，又使家长就成了孩子的加油站。6、尊重学生、建立民主、平等、和谐的师生关系没有爱，就没有教育，作为老师，要热爱、尊重、理解和信任学生。这样才能发挥学生的主动性，缩小师生心灵的差距，进而唤起师生的情感共鸣，激发学生的思维。班主任要放下

6、架子，要本着尊重学生、平等相处的宗旨，充分认识到班级工作中学生的主体性。师生人格上是平等的，多用鼓励的、奖赏的方法，少用指责惩罚的手段。对学生要给予赞扬，即便他们有些失误，也要热情帮助而不要加以指责。班主任要和学生多接触，学生十分在意班主任的一言一行。和学生建立一种平等协商的关系，是班主任在班级工作中要致力以求的。试想学生在班主任欣赏鼓励的目光下学习、生活，能平等和班主任讨论、沟通，学生的心境会如何毫无疑问，将更能激发学生的集体荣誉感。诚然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的经过中，小学班主任工作的内容是复杂琐碎的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深

7、理论修养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。总之，班级管理是门科学，更是一门艺术，班主任要在日常工作中努力探索，潜心钻研，把握分寸，处理好各种关系，努力使班级管理工作上一个新台阶。小学班级管理建议第2篇纪律方面；想要管理好班级的纪律，老师要在学生面前树立威信，在学生眼里是一个又严厉又慈祥的好教师，平常在纪律上完严格要求每一个学生，并以身作则。对于违背纪律的同学要给予讲服教育。安全方面；安全大于天，安全无小事，老师在安全方面一定要下足功夫，天天利用晨会，夕会，以及上课前一分钟，重点讲安全，上课时注意观察学生的脸手，有没有伤口，是怎么造成的，下课的时

8、候，班级内要有安全员，发现安全问题及时报告教师，教师下课的时候也要亲身去看看同学们的活动情况，发现有安全隐患及时上报学校，有安全问题要在班级内重点强调。卫生方面；班级内分好值日组，选好负责任的组长，刚开学做值日时，要指导监督学生完成，班级要有卫生角，班级内各个角落的卫生天天都有专人负责。学习方面；班级内分成学习小组，学习小组实行导生制，也就是学习好的同学要帮助学习差的同学提高成绩，老师利用课下时间集中对学习困难的学生逐一指导。老师认真备课，认真上课，及时批改作业，发现本人教学中有问题，要及时纠正。班级文化方面；班级内的黑板报，墙报，班级文化墙，根据学校的要求，及时完成，综合考虑美观性，教育性，

9、具有创新性，认真完成班级文化内容。同学关系方面；老师平常对学生教育，要相互帮助，相互包涵，当同学有困难的时候，要伸出援助之手，不能够嘲笑，鄙视其他同学。小学班级管理建议第3篇班级管理是一项极其艰辛细致的工作，探索高效率的班级管理形式，应该成为每一位班主任努力的方向。班主任是班级学生的组织者、领导者、和教育者，是学生健康成长的引路人，是联络班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教育气力的桥梁。本人在多年的班主任工作中，其间有欢笑，也有泪水，但我最大的感受则是充实，这也许是没有当班主任的教师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要创造。由于你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子

10、的问题也越来越多了，因而，我们的班级工作也应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：一、动之以情，情感互动是师生沟通的捷径。如今经常听到教师们感慨如今的学生真难教，确实现代的小学生们早熟的快，接受了很多社会信息，甚至构成了不少成人化的思想，不象以前的学生那样对教师的教导洗耳恭听，相反越来越个性张扬。对这种现象我发现采取强硬的措施，如罚站、抄课本、晚放学等等，只会引发更大的抵触情绪，拉大与学生心灵距离，结果收效甚微。后来总结出进行发自内心的情感沟通是利器：多在学生需要获得帮助时伸出暖和之手，发现有困难生的同学，有厌学情绪的，不按时完成家庭作业的，无学习积极性的，我不是采取直接的体

11、罚方式，而是多花点时间关注催促鼓励他，多与其父母沟通他的近况，让该生知道教师是真诚的关爱他而不是冷落他，使他们成绩有所提高。二、发挥班干部角色作用，人人争当班级小主人。班主任工作的顺利开展，需要有一批团结在班主任周围的积极分子，通过他们团结和带动其他集体成员，这是构成班集体的关键。因而我及时发现，考察和配备班干部，使用并发挥班干部的主动性和创造性；擅长在班务活动中培养和锻炼干部，这是组织和培养班集体技能的重要构成部分。还要通过班级活动，让每个同学都有时机为集体服务，即培养了学生主人翁的责任感、荣誉感，又锻炼了他们的工作能力，进而加强班集体的凝聚力、向心力，加快班级的整体发展，提高教育教学质量。

12、三、把握协调学校、家庭对学生教育的技能。小学义务教育经过中，学生家长的对子女教育的重视程度以及配合诚意，会大大影响到班主任工作的开展。十分是农村区域的小学，关系更严密：经常碰到一些本身文化素质不高的家长，表达出对子女教育敷衍、轻视的态度，这样无论在开学收费，还是在交纳学习资料费、兴趣小组费时都有认识误区。我及时总结发现了这一特点，多花精神在与家长沟通、沟通上，通太多次的解释引导，使很多家长摆正了子女教育的态度，积极配合学校的各项工作，并且在课外严格管教子女，以便于我的班主任工作愈加顺利的开展下去。总之，我以为班主任要在各项工作中，擅长采取各种教育措施和技巧，充分发挥班主任角色的主导作用，使学生

13、真正成为学习的主人。几年来，我通过实践和探索在班级管理中虽没有获得辉煌的成绩，但也积累了不少的经历，时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的爱心去浇灌他们，就无悔我们的人生。小学班级管理建议第4篇1、创立一支强有力的班干部队伍班主任的治理措施要得以顺利施行，必须依靠班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、布满活力的班集体。对此，我在健全班干系统方面花费了大量精神，做了有益的尝试。详细办法是：1经全体同学推荐，班主任批准，确定两名品学兼优、敢于主持正义和有较高威信的同学任常

14、务班长。主要职责是：统管班级全盘工作；对组长进行工作指导和考核；向班主任提交每周班务情况报告；主持班干部会议，班长是班级的栋梁，假设选好一班之长是班级进步的要害。2全班分成五个小组，每组由同学推荐一名组长主持组内日常工作。其职责是：全权处理小组日常事务；作业检查；每周一次向班长汇报小组情况；负责对本组组员的日常行为考核；每周向班主任汇报周工作情况；负责召开小组会议。3班内设学习委员，纪律委员，宣传委员，劳动委员，各学科设两个科代表。职责任务分明，各负其责，做到事事有人干。全体班委会成员每月向全体同学提交述职报告，接受同学们的监督和评估。通过对班干系统的优化，有效的调动了他们的工作热情，激发了他

15、们强烈的进取心，强化了他们的参政意识和自己治理的愿望。庞大的班干部群体，使多数同学得到了锻炼，有了发挥本人才能的时机，同时，也加强了他们的集体荣誉感和自豪感。当然，造就一支强有力的班干部队伍，使其在健康的轨道上产生有效的感召力，还须班主任不断对他们施行培训。对此，我又施行了三点措施。1教授工作方法，我给班干部制定了（班干部职责条例），让他们明确职责，工作有的方矢。2严格要求班委会成员，我对班干和一般同学一样一视同仁，着力强化班干部的服务意识，教育他们搞好团结、构成凝聚力向心力，做到不专横，不傲气，不翘尾巴。3给班委会成员树立威信，教育全体同学理解尊重班干部，适时给他们摆功的时机，让其露脸。当他

16、们工作产生失误时，主动给他们减压，卸掉思想包袱，释放精神压力。班干部高度的负责精神和出色表现博得全体同学的信任和支持。班级的一切事务，除重大思想教育活动由我主持开展，详细事务均有他们自行处理。治理工作有条有理的运行，使他们有了成功感。2、从严治班，规范行为，营造良好的学习气氛为了强化班集体建设，保证班级有一个正常的教学秩序，我出台了（学生学习常规）、（学生日常行为考核细则）和（班级治理条例）等三项制度，利用班会同全班同学认真学习总结和反思，并催促执行。班级制度的出台有效遏制了学生不良行为的发生，对于同学们良好行为习惯的养成起到了很好的导引作用。3、讲文明话做文明人在我们农村小孩子没有讲普通话的

17、习惯，班主任必须的向学生讲明讲普通话的好处：1能给写作带来好处，我们这边经常会讲到这篇习作地瓜味很浓，就是把本地话写进文章。2减少粗话的出现，生长在农村的孩子经常会听到旁边有人讲粗话脏话，他们就会无意识用在同学当中，难免会引起吵呀，打呀。3对以后的路奠定了很好的基矗刚开场大家还是不习惯这就要靠班主任引导，让同学们不怕嘲笑，持之以恒把别人的笑语变作本人学习的动力。良好班风的构成，锻造出一个积极向上、思想健康、勤奋好学、生动活泼的强大班集体。4、要不断加强学风建设家长关心教育，最关注的是学生的学习成绩和学习能力；社会支持教育，最关心的也是学生的学习成绩。作为一个班主任，只要狠抓教学质量的提高，才能

18、营造良好的社会舆论气氛，才能让家长知足，让社会认可，才能树立本人良好的社会形象。为此，我采取了下面措施：1、学情调查。我每周对学生的学习状况进行一次调查总结，发现问题，及时弥补。2、经历沟通。建立沟通平台，让优秀学生介绍本人成功的经历和体会。3、规范习惯。良好学习习惯的养成也需要用规则来培养。对此，我制定了（班级学习常规），严格要求学生按学习常规执行。4、以优带差。班里成立学习帮扶小组，采劝一帮一或三帮一结对子等形式，辅助后进生解决学习疑难问题，共同提高。5、奖优激懒。我给学生设立了两个荣誉奖项，成绩优秀的同学，授予优秀奖，成绩进步幅度大的同学，授予进步奖。这些奖项的设立，大大激发了同学们争强好胜的斗志。在良好的学习气氛里，同学们布满梦想和激情地投入了学习，在知识的海洋里，同学们品味到了书山有路巧为径，学海无涯乐作舟的乐趣。一个和谐的班风，以人为本的思想，才使班级工作开展顺利，学生思想得以全面发展。banzhurenbanjiguanli/270695.小学班级管理建议4篇班级图书角管理制度4篇：二年级班主任学期总结4篇