幼儿园大班语言诗歌（假如我是一片雪花）PPT课件教案 .docx

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2、T，充分感悟诗歌中的场景，再听教师朗读诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看课件边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。活动目的：1、对欣赏诗歌感兴趣。2、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达本人内心的想法。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：PPT课件、轻音乐。活动经过：幼儿园大班语言教案（假如我是一片雪花）含PPT课件3、分段学习诗歌内容。、出示PPT课件，学习诗歌内容。、师：你发现了吗小雪花最后变成了什么(幼儿回答)4、欣赏诗歌，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。、师讲：让我们跟着小雪花再次感受

3、一下它的美丽旅程。、整体欣赏课件（假如我是一片雪花）、分角色学习表演。5、游戏（雪花飘）(创编诗歌环节)、师讲：小朋友，你愿意做小雪花吗我做风爷爷和你们一起玩游戏。、游戏玩法：师讲：风来了!轻音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师讲：风停了!音乐停，幼儿都不动。师问：小雪花，你飘到什么地方去了做什么呢幼儿回答。轻音乐再次响起，游戏重新开场。老师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。6、播放轻音乐，共享创编成果，体验快乐。、老师朗读创编诗歌内容。、师、幼共同朗读、表演。、师讲：小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧!播放轻音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。附诗歌：（假如我是一片雪花）假如我是一片雪花，我飘到什么地方去呢飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏;飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯;飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。教学反思：在整个讲课的经过中，从一开场准备我觉得本人还是挺认真的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，讲实话有一点儿悲伤，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来讲是一个经历教训：在还没有把课讲好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达本人的本意可能还会很乱。