小学音乐老师课题研究计划4篇 .docx

《小学音乐老师课题研究计划4篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐老师课题研究计划4篇 .docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学音乐老师课题研究计划4篇（小学音乐老师课题研究计划4篇）这是优秀的老师计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小学音乐老师课题研究计划4篇！小学音乐老师课题研究计划第1篇我以为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只要这样，学生才会逐步喜欢音乐，进而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，进而使学生不仅做到如今受益，而且做到终身受益。因而在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：一、规划好学期或学年的总目的，以我的小目的去实现学生的远目的音乐老师在授课同时，教学目的很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解

2、和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着本人的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。教学实践证实，原因就在于总的发展目的没有建立起来。总目的，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。比方农村的孩子由于条件和专业音乐老师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。那么作为一个音乐教师，视谱是最根本的能力。遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目的，从音阶的唱名和音准开场，制定一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音，即便是一个学期把握一个音我觉得也是能够的。假如从一年级开场为其设下这个目的，时常的带上这个小目的去训练，相信到了小学毕业，同学们就能够

3、唱任何一首本人喜欢的乐曲。又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着本人当时的情绪，按着本人喜欢的速度和节拍去歌唱。在这种情况下能够设定个节拍训练的远目的，在平常的歌唱、朗读歌词等都能够提醒轻轻击打着节拍进行。节拍的训练贯穿于课堂的整个经过，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越高节拍型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。这样才能够实现教是为了不教的实际目的。二、实际教学经过中，追求用心、实效、创新。1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个教师，我觉得备课是必须的环节。在备课中能够发现学生的特点和水平，进而设定一个可行的教学目的。2、课堂的开场，带上生动、有趣、形象的语言。生动、有

4、趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。对于小学音乐老师，遵守少讲的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。老师要了解学生的心里，多进行换位考虑。3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。有了多媒体设备，仍然不能代替老师的范唱。老师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。歌唱是音乐老师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐老师的基本条件之一。音乐老师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式

5、、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境。帮助并引导学生自信、大方、自然富有表现力地歌唱。新的音乐课标给音乐老师提出，音乐老师需要有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴;具有驾奴课堂的能力，具有创造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音乐源于生活并表现于生活，在考虑、探究、学习和实践中更能培养起我一双擅长发现美的眼睛和一颗炽热且美的心。只有带着发现和美丽的音乐，才能知足孩子们好奇的心，才能渲染着孩子们等待的眼睛，我的课堂才能更完美。小学音乐老师课题研究计划第2篇音乐教研的工作以施行素质教育为宗旨,以学校工作为指导各部门常规管理细则为准则,紧紧围绕音乐课程标准,努力创立以自能教育为目的的音乐课堂,培养学生对

6、音乐的兴趣,在音乐学科中创造性的施行新的音乐课程标准,认真上好每一节音乐课,提高全体学生的音乐素养及综合素养.积极组织学生参加各项丰富的艺术活动,浓厚学校艺术气氛,进一步提高我校音乐教育教学质量,促进学生健康和谐快乐的成长,推进学校艺术教育工作再上新台阶.一、指导思想以教学为中心,以质量为根本.内强素质,外塑形象,围绕课程改革,结合本校实际情况,探索合适我校教学改革的新思路、新方法.以学校管理工作、教育教学此文转自斐斐课件园中存在的实际问题作为突破口,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目的的重要手段,进而为学校长远发展,老师专业化发展提供可靠保证.二、研修目的1

7、、树立科学发展观,切实落实校计划精神,不断提高学校研训工作的质量和老师自主发展意识.2、以自己反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的形式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制.3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素质优,教学技能全,教学基本功硬,具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障.4、通过调查研究,立足实际,切实解决老师在教育教学中的各种详细问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进老师的专业化发展.5、

8、通过探索初中研究型老师成长的特点和规律,帮助经历型的骨干老师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高素质的研究型老师奠定基础.讨论高效率地构建研究型老师群体的方法与途径,使校本研修更深化、更全面地开展下去.三、研修机制一决策层面1、针对学校老师的现状、学校教育教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目的,制定校本研修研修规划,帮助每一位老师制定好本人的个人发展目的.2、营造支持性的学习气氛,在考评、赏罚上体现鼓励为主,鼓励老师确立终身学习的理念和介入研修的行动,逐步使学习成为每位老师的自发、自主、自觉的行为；强化教研组的学习研究功能,使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队；建立多元、立体、穿

9、插的合作团队或合作伙伴跨学科课题组、外聘专家与骨干老师的科研合作等.3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上,尽可能知足研修活动中资料、场所和设备需求.聘请各级专家、名师、教研员到校指导、沟通、开设讲座、介入研究.在校园网逐步完善的基础上,充分利用博客作为研究的平台,鼓励老师提高信息技术水平,通过远程教育、网上采集信息、介入网上论坛等途径开展研修活动.二组织层面1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控.由教务处与教研室共同承当对教研组管理与评估工作.根据各教研组制定的计划,对各项教研活动进行目的管理、经过管理、达成度管理,及时了解活动进程,并给予详细指导,抓好组际和老师之间的总结沟通.2、

10、老师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩.教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出学习等进行调控,使研修学习更有序有效.三施行层面要突破以往教研组传统的活动形式,使之成为老师学习的园地、成长的家园.各个教研组内,同行即伙伴,互相沟通感情、交换思想、共享经历、解除困惑,使教研组真正成为了学习型组织.四、详细措施一制度保障规范化1、制订研修制度确保研修时间:老师培训学习,与平常的学校政治学习、教研组业务学习相结合,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、规范化.2、制订研修计划明确研修内容:有效教学策略；课题研究的方法、经过、资料；课件制作,老师基本功训

11、练等.3、充分利用相应配套制度教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度,教研组考核制度,从制度上保证并鼓励老师参加校本研修活动,提高活动质量.4、培训效果上体现实效:内容实从老师急需解决的问题出发；经过实采用评课议课、案例分析、反思教学、介入式讨论、教学论坛等研讨形式；效果实备课、教学、课题研究有指导作用.5、建立奖励机制,对在校本研修活动中表现突出逐项评选的老师给予一定的奖励.二自主研修日常化1、开展高效课堂公开课和示范课活动,组内老师评课议课,沟通研讨,通过这项活动的开展,让全体老师得到锻炼、学习、提高.2、组织学习和沟通:每学期老师要选读一本教育专著,并提交读书笔记和论文；教学要写教后反

12、思或案例分析.3、完善研讨周制度:继续探索课堂教学改革,开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动,让老师在实践反思中转变课堂教学方式和行为,以学生发展为本,将先进的理念转化为教学实践,聚焦于课堂.三同伴协作团队化1、积极探索集体备课制度改革.老师以年级备课组形式备课,课后必需要有反思.反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等.这样既加强了老师之间的学习沟通,做到资源分享,同时又减轻了教师的工作负担,提高了备课实效.2、继续抓好师徒结对工作:组织青年老师撰写教学反思录,促其健康成长.学校根据师徒结对老师年度成长规划的目的达成情况,进行考核与检测,鼓励先进,鞭策后进.四专家引领专业化

13、1、充分发挥区、校两级骨干老师的作用,提高学校研修活动的质量.2、有计划地安排老师外出学习,尤其是青年老师在政策上要给予倾斜,让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长.同时给青年老师搭建一个展示锻炼的舞台,组织开展各级各类教学大奖赛,让他们在一些大型研讨会上展露风采等.3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈.承办各类老师培训、教研活动等.通过老师主动介入各项活动,聆听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养.五资源整合一体化1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴,统一规划,统一施行.2、学校依托市、区级课题的研究促进全校老师开展小课题研究,使全体老师对教育科研的方法、经过

14、、资料建设、成果有全面的认识.3、把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题研究活动,并注意经过性资料的采集与整理.各个课题组要按计划开展研究,上好研究课,搞好研究活动,积极展示研究经过,并完成一篇有质量的阶段性研究总结.小学音乐老师课题研究计划第3篇一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因而，每周音乐课都被他们等待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因而，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。两个班的小朋友谊况大同小异，有一小部分虽对乐理知识把握的不够，但是模

15、拟能力比拟强，而且也能熟练把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还能够，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟能力又比拟差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现本人，性格内向也是原因之一。因而，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教学目的一知识目的：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。x和xx，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。二能力目的：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

16、3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。三情意目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国-集体主义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四质量目的：基本上能把握教材规定的简单的音乐技能，把握认识简单的乐谱的能力，能够完好的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。三、教材分析1、本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有

17、：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形唱歌，咬字吐字明晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟教师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感悟力。2、本学期教材在学科教学中

18、的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3、教学重点、难点分析。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。四、改良教学的措施1、落实教学五认真的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前准备

19、。4、认真根据教案上课，上课坚持讲普通话，在课上多给学生自己表现和发问的时机。5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：1、通过课堂教学。2、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使

20、学生学有所得，学有所长。五、教科研课题研究1、课题名称如何教孩子学唱歌2、与课题相关的理论学习内容：学习（人民教育）、（湖南教育）、（音乐教育心理学）、（课堂教学形式选择）。3、操作措施a、利用课堂时间提供学生练习、自己表现的时机，激发学生兴趣。b、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。c、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。4、活动安排利用课余时间安排：文艺录像老师，辅导5次学校文娱演出，配合班主任主题班会1次。5、成果显示班队活动。小学音乐老师课题研究计划第4篇音乐是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学

21、生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。在新学期中，我将教学任务制定如下：1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。2、学会读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐步提高学生的创作思维。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声部分别

22、唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因而，要加强练习。在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉乐盲的帽子。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因而，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。为了更好的完成教学任务我将采取下面工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提

23、高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3、多听同行教师们的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学能力。4、密切联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形歌唱，咬字吐字明晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，逐步培养学生的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟教师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。小学音乐老师课题研究计划4篇这篇文章共21199字。（老师资格证面试训练计划4篇）：老师资格证面试训练计划第1篇通过理论学习、教学实践、行动研究、教育科研等形式，提高教学实效性、拓展学科知识、培养分析反思能力、提升教科研研究水平。1.提高教（幼儿数学教师计划4篇）：幼儿数学教师计划第1篇个月里我们会着重加强幼儿的常规培养，通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清一日常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自己