中班科学优质课教案（神奇的纸）含反思 .docx

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1、中班科学优质课教案（神奇的纸）含反思中班科学优质课教案（神奇的纸）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用记录单记录本人的操作经过，并尝试用语言来表达本人在操作经过中发现，通过操作实验，探索发现纸的对折次数与承受积木重量的关系，在活动中较专注的操作，并体验探索操作的乐趣，快来看看幼儿园中班科学优质课（神奇的纸）含反思教案吧。【活动目的】1、通过操作实验，探索发现纸的对折次数与承受积木重量的关系。(知识)2、能用记录单记录本人的操作经过，并尝试用语言来表达本人在操作经过中发现。(能力)3、在活动中较专注的操作，并体验探索操作的乐趣。(情感)4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共

2、享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。【活动准备】A4纸幼儿每人一张、玩具积木若干、记录单、笔。【活动经过】一、设置问题情境，引出让纸站起来的的话题1、出示纸，了解幼儿生活经历今天教师给你们带来了一样神奇的东西，看!是什么(纸)它能够用来做什么呢(画画、剪纸、折纸等)2、引出问题，激发幼儿的兴趣这张纸的用途十分的多，它的神奇之处你一会儿也会渐渐的发现。如今你先想办法让它在桌子上站起来，试一试。(幼儿每人一张纸，自由探索)3、初步尝试发现纸能够承重(1)小朋友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，那这张神奇的纸上能不能放东西呢(能或不能)(2)有人讲能有人讲不能，

3、那请你拿一个玩具先来试一试(幼儿动手尝试)(3)刚刚我发现这个小朋友的站的十分稳，我们一起来观察一下他是怎么放的(引导幼儿发现，放玩具时要靠近角会更稳)二、幼儿探索记录，发现纸的对折次数与承受重量的关系1、没放稳的小朋友赶紧调整一下，如今都能放好一块儿积木。那还能再继续放吗(幼儿猜想)2、幼儿尝试用记录单记录在操作经过中的发现(1)这个还得小朋友本人来尝试。如今我这里有一张记录单，看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来(用表示)(幼儿操作，老师巡视)(2)我发现这个小朋友放了块(最多的)请他来讲一讲是怎么放的(个别

4、幼儿介绍经历)那假如把这张纸再对折一下，能不能放更多呢请你来试一试，别忘了记录(幼儿再次尝试)(3)我发现你们放的积木越来越多，也越来越稳了。假如再对折一次，折3次的时候，你觉得你能放几块积木呢(幼儿猜想)(4)好，那你来试一试，看看能不能放的像你讲的那么多(幼儿自由操作，老师提醒幼儿记录)3、老师小结(1)如今来观察一下你的操作单，折几次时放的积木最多(3次)为什么(幼儿自由回答)(2)老师在前面桌子上出示分别折1次、2次、3次时的造型，请幼儿观察看，这张纸变得越来越小了，但是它每条边的厚度都增加了，所以站的也就更稳了。延伸活动：1、发现纸的不同折法今天我们用的都是对折的方法来试验，那还有什

5、么方法能够让这张纸站起来呢(幼儿讲，老师出示折扇子的方法和卷筒)看它们是用什么方法站起来的上面能放东西吗(可回家和父母一起尝试)2、环保那这张纸和我们做了游戏之后，它还能够用来(画画、剪纸等)我们平常用的纸都是用树木来做成的，所以我们一定要节约用纸，保护我们的环境。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，可以以作为包装、卫生等其他用处，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则穿插排列的纸发明源于中国。