幼儿园语言（大树和小鸟）FLASH课件动画教案 .docx

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1、幼儿园语言（大树和小鸟）FLASH课件动画教案这是幼儿园语言（大树和小鸟）FLASH课件动画教案，幼儿园语言（大树和小鸟）FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目的是学习诗歌，初步认读汉字quot;大quot;和quot;小quot;，进一步理解诗歌内容，初步学习按诗歌的构造、采用部分替换的方式仿编诗歌。适用于大树和小鸟相关的教学实践，所属栏目幼儿园语言PPT。活动目的:1、学习诗歌，初步认读汉字大和小。2、进一步理解诗歌内容，初步学习按诗歌的构造、采用部分替换的方式仿编诗歌。3、体验大树与小鸟之间相互友爱、互相依存的情感。活动准备:1、幼儿在日常生活中已玩过大树和小鸟的音乐游戏。2

2、、与诗歌内容匹配的动画。3、大树、小鸟头饰。4、字卡大和小。活动经过:一、导入活动，游戏:大树和小鸟。1、音乐响起，老师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫，唱歌给大树听等。音乐结束，游戏结束，坐回本人的座位。2、提问:大树和小鸟在一起开心吗?(集体回答)有一首诗歌讲的就是大树和小鸟的故事。你们来听听看。二、欣赏诗歌。1、老师把大树和六只小鸟贴于黑板，老师朗读诗歌一遍，并提问:(1)老师:这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢?(2)大树和小鸟是一对好朋友吗?你从哪里看出来的?(它们在一起玩)(3)老师:为什么大树和小鸟快乐陶

3、陶呢?(它们玩得很开心)三、观看动画大树和小鸟，进一步感悟大树和小鸟的关系。(播放两遍)师:有一个有趣的动画要送给你们。认真看哦!四、幼儿集体学习诗歌，理解其内容。1、提问:动画看完了，那么这首诗歌好听吗?老师再次朗读诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。2、大树高高，住着小鸟。从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事?(小鸟叫叫，大树笑笑;大树摇摇，小鸟跳跳。)老师出示图片，与幼儿以互动的形式学习诗歌。3、诗歌是如何来讲大树和小鸟的事情的。先讲大树高高，下一句是什么，大树是谁的家?(住着小鸟)接着讲小鸟叫叫，大树有什么反响?(大树笑笑)然后大树摇摇，小鸟干什么呢?(小鸟跳跳)，最后讲到:大树和小鸟，快乐

4、陶陶!老师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。如老师边指图片边念大树-，幼儿接念高高老师再念住着-，幼儿接念小鸟.4、老师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。师:我做大树，你们做小鸟。教师念大树的诗句，幼儿念小鸟的诗句。5、学习认读汉字大和小。(1)老师:这首诗歌里有些字是重复出现的，你发现了吗?2老师根据幼儿的回答出示字卡大和小。3引导幼儿边认读边用身体动作来进行模拟。6、引导幼儿结伴学念，然后互换角色。你能够和旁边的小朋友一起念，学着教师刚刚的样子。你念大树，她念小鸟。学一学小鸟和大树开心的样子。可以以小声的讨论一下，大树上还会住着谁呢？五、师幼合作仿编诗歌。老师：高高的大树上还会住着谁呢？大树讲只要一位朋友，那请小朋友帮大树找一些好朋友，你想把谁请过来？2、你们把这么多小动物请过来，大树请你把这些动物编到儿歌里去，谁愿意帮助？如幼儿讲到松鼠，则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编六、迁移经历，引发讨论。今天我们学的诗歌呀，告诉我们大树和小鸟是一对好朋友，它们互相依靠，在一起做游戏，天天乐淘淘。那小朋友本人呢？你们和好朋友在一起也是乐淘淘的吗？做什么事情让你们感到乐淘淘呢？