中班美术公开课教案（石头小动物）含反思 .docx

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1、中班美术公开课教案（石头小动物）含反思 中班美术公开课教案（石头小动物）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会综合应用线条和色块进行装饰，积极介入尝试在小石块上添画有趣小动物的活动，体验在石块上作画带来的乐趣，快来看看幼儿园中班美术公开课（石头小动物）含反思教案吧。 活动背景: 成长于都市的孩子们接触自然的时机较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿收集朴素、不起眼的小石块，开展了 想象小动物，大家画画看 的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想

2、象，用色彩鲜艳的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的快乐，又加强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。 经过实录: 一活动目的： 1积极介入尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。 2学会综合应用线条和色块进行装饰。 3体验在石块上作画带来的乐趣。 4感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 二活动准备： 1形状各异的洗净晾干的小石块。 2油画棒人手一份。 3几块画好动物的石块。 三活动经过： 1引起幼儿兴趣。将几块画好动物的石块画面向下放 师：我们来玩小动物躲猫猫的游戏，请小朋友猜一猜小石块上究竟有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。 幼儿a：是一只

3、圆圆身子的小虫子，红红的。 幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。评：通过动手翻一翻的环节，加强了幼儿的介入兴趣。 2向幼儿介绍石块动物的画法。 师：请小朋友观察这些形状不同的小石块，动动小脑筋，它的形状像什么，合适画什么小动物？ 幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。 幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。 师：每块石头的形状都不同，我们能够挑本人喜欢的石头，画上可爱的小动物。小朋友能够互相讨论一下。 幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用鲜艳的颜色涂。 幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。评：幼儿展开了积极的讨论，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰

4、。老师告诉他们这些想法都很好，能够根据本人的喜好选择。这样做既考虑到每个幼儿的能力差异，又加强了他们作画的兴趣。 3幼儿作画，老师个别辅导。 1帮助个别幼儿确定主题，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。 2提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。评：给幼儿积极的暗示，鼓励他们大胆想象创新，构成良好的观念：只要是本人开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。 4石块动物小展览，玩躲猫猫的游戏。鼓励幼儿进行沟通。将石块画面朝下放，互相竞猜。评：这一环节通过游戏的形式使幼儿之间互相学习，同时也提高了幼儿的语言交往能力。 活动评价： 在施行活动的整个经过中，幼儿始终能保持极大的兴趣，通过讲一讲，想一想，

5、动手画一画等活动，老师为幼儿提供了动手动脑，提高综合能力的时机。首先，从选材上来看：利用天然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中老师所起的作用来看：老师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓励和个别帮助为辅，使幼儿保持了浓厚的兴趣。最后，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的兴趣，使他们能做到独立考虑，积极讨论，互相沟通，使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发现美、创造美的能力。 教学反思： 整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。