幼儿园中班语言教案（小兔借尾巴）教案反思 .docx

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1、幼儿园中班语言教案（小兔借尾巴）教案反思 （幼儿园中班语言教案（小兔借尾巴）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 中班语言领域（小兔借尾巴） 活动目的： 1.引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。 2.理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢 3.愿意用完好的语言大胆的表达本人的想法。 4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5.介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： 动物图片：（小兔借尾巴）课件。 活动经过： 一、谈话导入，激发幼儿的兴趣 1.师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人

2、，你们想不想见一下啊? 2.出示动物图片，请幼儿回答，并模拟动物做动作。 师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么样子的啊?那教师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗? 二、老师有感情地讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。 1.提问并出示图片一： A.故事讲了一件什么事?它为什么要借尾巴?(幼儿可随意讲出故事中的情节) B.小白兔先向谁借了尾巴?借到了没有?为什么? 2.出示图片二并提问： A.小白兔又向谁借尾巴?(引导幼儿学习动物的对话)? B.为什么没借到尾巴?(尾巴的作用)。 3.出示图片，依次提问，老师引导

3、幼儿本人讲出动物尾巴的作用。 4.出示最后一副图，提问： 小白兔怎么了?发生什么事了?兔奶奶和它讲什么了?(兔子的短尾巴能够使兔子跳得高、跑得快。) 三、重复故事内容，引导幼儿讲述(出示相应动物对话场景)。 A.小动物们为什么没把尾巴借给小兔?(了解动物尾巴的作用)。假设你是小动物会怎么办? B.小白兔向别人借尾巴的行为对不对?(引导幼儿正确认识本人的长处和短处)。 四、活动延伸 迁移经历，正视本人 师：原来每个人身上都有和别人不一样的地方，找一找;你喜欢本人吗?喜欢本人身上的什么地方? 引导幼儿学会发现本人和别人的不一样，并能讲述本人喜欢本人身上什么地方。 活动反思： 在贯彻执行（纲要）时，

4、我们开场重视儿童语言运用的问题。因而设计了一个合适中班幼儿年龄及心理特点的语言活动,为幼儿创设了一个 主动、积极 的气氛，和一个 敢讲、想讲 的环境。小兔子借尾巴是一则童话故事，故事借助形象化拟人的手法，通过小兔子向猴子、松鼠、奶牛借尾巴揭示了动物尾巴都有各自的用处，进而让小朋友感悟每个人都有本人的优点，要有自信。通过故事让幼儿大胆表演对话，让每个幼儿都有讲的时机，培养讲的能力。 幼儿园中班语言教案（小兔借尾巴）教案反思这篇文章共3039字。 （小班音乐公开课教案（不让妈妈抱）3篇含反思）：小班音乐公开课教案（不让妈妈抱）3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意本人走，不要大人抱，理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作，随歌曲旋律唱出来，快来看看幼儿园小班音乐公开课（不让妈妈抱）3篇含反思教案吧。 （中班语言活动教案3篇（大伞和小伞）含反思）：中班语言活动教案3篇（大伞和小伞）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学讲句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了，运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系，体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣，快来看看幼儿园中班语言活动3篇（大伞和小伞）含反思教案吧。