公开课幼儿园小班语言活动（藏在哪里了）公开课教案反思 .docx

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1、公开课幼儿园小班语言活动（藏在哪里了）公开课教案反思（公开课幼儿园小班语言活动（藏在哪里了）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！课程分析：由于小班幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完好表述以及多幅图连贯讲述存在困难。于是开展了此次活动（藏在哪里了），通过观察画面，运用新的讲述方法学习完好连贯地讲述，以促进幼儿语言思维和逻辑思维能力的发展，实现幼儿自主性和老师引导性有效结合。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，通太多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。课程目的：1.了解故事中小动物显著的外形特征，并能根据特征找出相应的动物。2.能用句子藏在(后面|里面

2、)，描绘动物藏的位置，3.体验捉迷藏游戏的快乐。4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。5.体会做事要仔细，不要粗心大意。课程准备1.场景布置：石头、树、草、花。2.。课程经过一、谈话导入，激发兴趣1.老师介绍故事的名字：今天教师带来了一个故事，名字叫（藏在哪里了）。2.猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢3.你玩过捉迷藏的游戏吗怎么玩的4.老师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧!二、出示，观察画面，讲述故事开场部分1.有哪些动物朋友在捉迷藏2.老师讲述三、进入场景，介入寻找，讲述故事内容1.引导幼儿在场景中寻找。老师以小狐狸的口气讲：

3、咦，都躲到哪里去了呢请小朋友们帮我一起来找吧!石头后面有谁呢你怎么知道是小兔子呀小兔躲在哪里了2.还有小动物藏在哪里了你找到了谁在哪里找到的(引导幼儿完好讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，大象躲在草丛里)你是怎么会发现它的3.小鹿躲在哪里了呢小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗为什么小狐狸找不到小鹿呢(小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。)四、游戏：捉迷藏1.老师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧!2.让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草丛)本人找地方躲起来。课程反思在本次教学活动中存在的缺乏，在活动中假如我的亲和力更充足些，那孩子投入的会更深入，更情绪化。活动有忽

4、视个别幼儿的现象，没有兼顾全体幼儿，对于举手次数很少的以及不举手的孩子，在以后的教学活动中我应该采取如何的方式鼓励他们介入到活动中来，怎样在教学经过中利用语言、表情、肢体等让本人变得更具感染力，更能调动孩子，这也是我在以后的活动中要调整和反思的地方。公开课幼儿园小班语言活动（藏在哪里了）公开课教案反思这篇文章共3014字。（大班教案性教育二篇）：大班教案性教育二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能找出本人的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示，了解本人在不断成长变化，体验成长带来的快乐，快来看看幼儿园大班性教育二篇教案吧。（大班小威向前冲教案四篇）：大班小威向前冲教案四篇适用于主题教学活动当中，初步学习正确评价本人的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神，快来看看幼儿园小威向前冲教案吧。