五年级班主任班级管理心得4篇-班主任工作心得.docx

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1、五年级班主任班级管理心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得五年级班主任班级管理心得4篇五年级班主任班级管理心得4篇班主任|分类:班主任工作心得五年级班主任班级管理心得第1篇班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经历。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着宏大的作用。一创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只要在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢讲、敢问、敢于表现本人。老师应尊重、信任、热爱每个学生，知足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯

2、错误或成心捣蛋时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正；当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关心备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻乖僻，学习兴趣不浓厚，态度不端正，由于他们缺少爱，对生活失去自信心，所以不能放心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤单，那样的无助

3、，每当碰到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感遭到在学校这个大家庭中也能得到暖和。爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们老师责任心的源泉。古人云：亲其师，信其道。老师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对教师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受教师的教育。二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生讲过：什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。作为老师，是学生成长的引路人，不仅要给学生教授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健

4、康成长打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的最佳机会。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣喜好不同，家庭教育也不同，怎样把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢怎样让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢我想，空头讲教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就根据他们的爱好，培养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会带领学生翱翔瑰丽多姿的知识海洋；一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘；一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书

5、交上朋友。三、细心扶持学生步入人生之旅班主任除了要全面关心每一个学生外，还十分要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克制缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不采取磨的办法。教师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克制缺点，努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都获得

6、了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正讲明，只要我们教师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。四、做一个勤快的班主任俗话讲：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求本人勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。天天我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生天天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤，使我班上的学生在纪律方面都

7、能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到勤，班主任需要充当许很多多角色，有人讲班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败怎样，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因而社会是非常看好这个最小的主任官的。五、用一颗平等的心对待每位学生在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的典范，教师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因而，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得教师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只要平等地爱每位学生，

8、才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自己。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因而作为班主任一定要有一颗平等的心。六、让学生养成写日记的习惯作文教学对于学生的全面发展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。怎样培养学生的写作能力，让学生易于动笔，乐于表达呢？我以为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯。写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力，也是对本人成长经过的一种记录形式。小学生写日记，能培养他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了（冬雪岛循环日记），记录孩子们的天天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒

9、小知识等等，活跃孩子们的思维，锻炼了他们的动手能力！以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，能够攻玉。作为班主任难免都会碰到一些坚硬的石头，但是怎样把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要匠师们的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用本人的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才智，成为一名出色的班主任！五年级班主任班级管理心得第2篇作为一个班主任，我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，树立一个积极向上的班级风气。我要培养学生从小要正直、善良、诚实英勇。我经常教育我的学生，教师不怕你们有错，犯了错英勇的成认并改正，才是

10、最棒的。对于每一个学生，不管是学习好与差、家庭环境优与劣，我都会平等对待他们。为了鼓励学生敢于成认错误，及时改正错误，我首先给学生做出典范，老师职业道德十不准中规定教师不准在课堂打手机，有一次我却没有做到，为了改正这个错误，我在班级受骗面成认了这个错误，并保证今后不在上课时间接打电话，让学生监督。我的这一做法使学生很受感动，也纷纷下来找出本人的缺点，并保证今后改正。天天的课间操后的队列，不管是天气多么严寒，多么炎热，我都会和学生一起走下来，有时也会像小学生一样随着音乐迈着我的步伐。所以，我班的学生已经养成了习惯，天天都能精神抖擞地进行队列。为了很好的完成班主任工作，我会利用学校的活动不失机会地

11、进行教育。为了庆祝元旦，学校要求每个班排练一块节目。当时我就想，我班的男同学性情比拟活泼，好动，以前这样的时机也都是女同学的事，所以这次我一定要排练一个有男同学参加的节目，有了这个打算，我请来了x教师，把我的想法跟她讲了，x教师很支持我的工作帮我排练。这样，全班男同学除了特殊情况没有参加排练，其他都很愿意地参加了，在排练中，我培养学生不怕苦、不怕累的精神，我以维护班级的集体荣誉来鼓励他们。结果，这块节目遭到了学校领导的好评，还代表学校给_的小朋友进行演出呢。我班有一个性情非常活泼好动的同学，叫_。讲实在的，我从一年级起，就非常为她犯愁。能够讲，这个学生天天没有一时让你放得下心的时候。在二年级的

12、时候，天天都有学生甚至家长向我告状，_又打我了，对于_，我是真没少费功夫，可是，效果都不是太明显。五月份的一个星期六的早晨，我和孩子去开花石爬山，刚到山上，我发现了_，他正在山腰上摘黄花，我很好奇的过去问：_，你摘花干什么呢他讲：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，让她高兴。听了他的话，我的眼泪差点掉出来。多么可贵的孝心哪!我讲：你真是个孝敬的好孩子，来，我也帮你摘，祝你的奶奶早日康复。我一边摘花，一边又对他讲：_，你的奶奶为了抚养你，吃了不少苦，你是应该孝敬他，可是，不光是送花你的奶奶高兴，我觉得假如你在学校好好表现，学习进步，你的奶奶会更高兴，你信不信_讲：教师，我知道了，我以后

13、一定好好表现。讲实在的，这个孩子还从来没有这么认真地跟我讲过话呢。从此，我发现不管在学习上和纪律方面都有了明显的进步，固然偶然还会不断的违背一些纪律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育会成功的。本学期，我进行了中队委和小队长的轮流制，这样锻炼的每一个学生本人管理本人的能力，同时也有利于班级工作的顺利开展。五年级班主任班级管理心得第3篇过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期的工作心得总结如下：一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合

14、学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，积极介入感恩父母活动、为中华之崛起而读书的主题班会、美化校园、保护环境从我做起的实践活动、黑板报的创办等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培养求知、立志、活泼、团结的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上获得更大

15、进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自己批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等众多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自己约束力，构成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、根据学校工作安排和本班实际

16、情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、最近目的，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，进而加强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的位置和学习方向。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，加强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比拟繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以

17、技术性的指导，这样不仅能够防止意外事故的发生，而且可以以加深与学生感情的沟通。五、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育气力，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为本人的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生友情。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能讲明过去，教无止

18、境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将本人的管理水平推向更高的层次。五年级班主任班级管理心得第4篇今天坐在这里与大家谈谈班主任工作的一点心的，算不得是经历，只是讲出来，希望大家给于指点，其实班主任的工作只是凭着四个字认真负责就行，一个班主任，面对班上几十名学生，如何才能解决好学生的思想问题，把学生培养成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗话讲，药到病除，言至心开。通过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、加强信赖有着非常重要的作用。一、谈话前要有准备：找学生谈话，不能

19、心血来潮，随心所欲，毫无准备。要确实谈话的对象，要真正了解谈话对象。知彼知已，百战不殆。与学生谈话，要从三方面来观察学生，找出学生的弱点，从薄弱处突破学生的思想防线，走进学生的心里。一看学生的家境，能否缺少家庭暖和，如在家里是两个孩子的，他不受家人喜欢，或是被宠坏的那一个等，有些单亲家庭的孩子缺乏关爱的。二看他在班级的学习地位，看出他的学习苦恼，关注他上升的时期，和低谷时期。谈谈教师在他各个时期的把握的情况和教师对他的期望。让他感觉你对他的关心三看他在班级的人际关系，看他能否在乎学生的看法等激发他自己表现。看他能否缺少班级归宿感，仔细挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学

20、生的心里。从这三方面入手，找出学生的七寸所在。教师谈话要动情，学生才会动心。对倔强的学生有时冒着激怒他的风险去揣测学生眼睛里有着泪光闪现的一刻，那时学生可能被你捉住了软肋，再细细分析其学习或纪律出现的问题，再帮助他改正错误。二、把握谈话的机会，捕捉谈话机会，把握谈话火候，谈话效果将事半功倍。一般情况下，当学生知错认错，需要帮助的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当突遭不幸，悲哀万分，需要安慰的时候，当情绪不好，需要排解的时候，当获得成绩，满心欢喜，需要认同的时候，当碰到费事，一筹莫展，需要指点时，都是与学生谈话的最佳机会。三、谈话地点。地点、场合的选择对个别谈话非常重要。应选择比拟清

21、静，不受外来干扰的地方，应该选择学生感到亲切、自在的地方。比拟严肃的，应单独找学生谈，但办公室不是最佳的地方，教师过多，造成学生紧张情绪，而且有点不给学生面子，容易损伤学生自尊心。一般情况可利用课外活动时间或劳动时间或课间，不要占去学生的文化课时间。可以借故与学生同路，随意的交谈四、同时谈话需要的注意的几个原则一差异原则找学生谈话的方式要因人而异，要根据对方的性格、情绪，根据谈话的内容、环境等，详细问题详细分析。有的同学是直性子，谈话就要开门见山。有的同学自尊心较强，谈话要就应含蓄一些，旁敲侧击。二真诚原则班主任要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学

22、生才能讲真话讲他本人的真实感受。在谈话经过中，假如班主任带有厌恶的情绪，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被捉弄的愤怒，就会引起师生间的对立情绪，影响谈话效果。三先抑后扬原则。有时老师能够高声怒斥，讲出本人对学生所作所为的不满，以毒攻毒。但那只是暂时，打一巴掌给一块糖吃，有时很管用，之后再与之交谈，充分的尊重学生，理解学生，与之交心。先抑后扬往往效果最好。四立竿见影原则。碰到突发事件，今日事今日毕，当天的问题当天一定要解决。不可拖到明日，当天一定要与当事者沟通，避免夜长梦多。错失良机，贻误战机。比方，近期王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作

23、业没交，课前讲话我严厉的批评了她们，而紧接着我班的月考成绩出来了，原来这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着一定要在今天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选择办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。给两人看了月考成绩的结果，对王婷同学，由于其性格敦厚，我很温顺对她讲，教师给你的工作分配过多，以后给你去掉一些，王婷流下了眼泪，讲出本人的烦恼，觉得本人的题总是问不完，一天就过去了，问题越积越多；对于邱雨同学，她很傲气，这是一个属于核桃类型的学生，我毫不留情，我直接揭露她作业没交是没做吧，为什么会对于考试的结果那

24、么无所谓，她忽然哭了起来，本人对于理科学习开场腻烦，回家做完作业，就想睡觉根本不想看书，上课也无法集中精神。这时候班主任的工作就好做了，我发现找到了他们的弱点，把这两个学生的困难，仔细的分析了一下，考试失败的原因，原来数学是园的章节学的不好，化学是背的太少了，物理是题做的太少了，由于两人的文科较好，我告诉她们，文科的背诵和理科的做题一回事，多理解概念，多做不同类型题等。鼓励她，鼓励她，帮助他们树立自信心。这次谈话比拟成功。另外补充的两个原则是五家校联络原则。碰到学生犯了小错，不可急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威胁，孩子有所顾忌，可以点到为止，真的问题很大时，这时能

25、够叫家长前来谈话三堂会审，一起面对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。 (六)以毒攻毒原则。这条是有些冒险的，对于一些班级里的刺头，你是老大，我更是老大，你横我比你还横，这样的学生正面的讲教根本不管用，教师要在他面前表现得无所畏惧，有时他会误解教育法，使教师的管理陷入僵局，其实这样的学生跟他的谈话有些斗智斗勇，就像和高手下棋。教师要给他一种感觉，就是教师不当，我今天也要把你制服，不要畏惧这样的学生，不然一个这样的学生就会搞乱你的班级，让你的一切工作都白做。管理工作会使你力不从心。蛇要打七寸，擒贼先擒王。其实这往往是治理班级的关键所在。总而言之，和学生谈话最重要的是要投入和认真，排除阻力，突破学生的心理防线，走进学生的心里，忧他所忧，急他所急。想他所想。把学生当作本人的孩子一样对待，十分是谈话的时候，让学生感觉教师是他最亲的人，进而产生亲其师而信其道之成效。有时跟学生进行一次成功的谈话以后，会不自觉的产生一种从心里去爱学生的感觉，本人也会为本人而感动，好似那一刻就觉得本人真的以做教师和做班主任而感到伟大和自豪了。banzhurengongzuoxinde/270949.五年级班主任班级管理心得4篇学前班班主任心得4篇：