初中班主任班级管理经历-班主任工作心得.docx

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1、初中班主任班级管理经历-班主任工作心得班主任工作心得初中班主任班级管理经历初中班主任班级管理经历班主任|分类:班主任工作心得初中班主任班级管理经历文/曾佑群教师的快乐来自于学生的勤学好问，来自于学生的认真听讲，来自于学生的积极主动，也来自于学生的遵纪守时。然而，每个教师总会碰到几个甚至是一群不好管理的学生，这些让人头疼的学生最是考验教师的耐力，但是假如能够驯服他们又是让教师最有成就感和幸福感的。在我心目中，初中的学生是最好管的，也是最听教师的话的。但是，来到这儿之后，我看到这些学生的表现有些震惊了，我不知道初中生还能够做出这种事来，并且很多教师都没有办法，有很多教师都放弃他们了，只要不至于让本

2、人的课上不下去，他们都能够容忍，学生做的实在是太过分了就叫到办公室打几下，然后他们下次照旧是这样。这次实习我是真正的了解到了什么是不好管理的学生。我被分到教七年二班的英语，然而在我还没到达这儿之前这个班就是让所有教师头疼的一个班，而这个班里几乎一多半的学生都让教师很苦恼。他们上课明目张胆地吃东西，睡觉，压根儿就不听教师讲课，前后左右的讲话，上课自行换座，坐姿相当随意，撕书，无故大声打断教师讲课，不认真回答问题，上课成心迟到，当教师批评他们时，他们还一点儿也不惭愧地跟教师嬉皮笑脸等等。教师在上课时总是需要费很大劲去维持纪律，这让教师也很苦恼，很被动。我开场在听课时就发现了他们这些缺点，我就想，假

3、如是我在上课时碰到这种情况，我该怎么办？果然，在我上第一节课时他们的这些缺点就暴露无疑，当时由于没有经历，我也不知道该怎么做，于是就和颜瑞色的讲了他们几句，希望能够感化他们，但是我觉察根本不起作用。下课我就向我们办公室里的一个有经历的班主任请教。他告诉我讲作为新老师，上好一节课除了要充分备好课外，控制好课堂纪律非常重要，而那些不好管理的学生总是挑战课堂纪律。那么在这些不好管理的学生违纪时，我们应该如何处理呢？他给了我下面建议，我觉得很是受益。首先，敢于嬉笑怒骂，树立老师威信。刚任课时，学生和教师都处于一种互相观察期，这时候的课堂纪律问题不大。但很快就会有第一个吃螃蟹的英勇者出来挑战新老师的权威

4、，这时新老师一定要冷静处理，由于其他的学生都在看教师会怎样处理。处理得好，固然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。处理不好，学生可能群起围攻，新老师就要疲于应付。对待教师，学生的趋向是欺弱怕强，对于公然挑战权威者，新老师不可软弱、逃避，并且一开场就要敢于正视、教育，体现本人的原则。否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。其次，培养学生尊重别人的意识和习惯。新老师在控制课堂纪律时普遍碰到的问题是一放就乱.在互动的经过中，难免会人多口杂，而一些爱讲话的学生也往往趁机捣乱。假如不加以制止，这种现象极可能愈演愈烈，课堂纪律放了就收不回来。针对这种情况，新老师要在平常就培养学生尊重别人

5、的意识和习惯。详细而言，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言。学生一旦构成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。最后，省时度势提问，灵敏处理回答。提问，不仅是教学的需要，也是控制好课堂纪律的需要。假如是教学需要，提问肯定要精心设计，而在课堂上假如纪律出现问题，可以随机提问。对于爱走神的学生，提问是提醒；爱讲话的学生，提问是警告；爱睡觉的学生，提问是惩罚。利用好提问，充分调动学生介入教学稳固课堂纪律。学生的回答正确的要给予肯定、表扬，但要暗示其专心听讲。对于回答不知道或者回答不正确的，不要轻易放过学生，否则达不到警告或惩罚的目的。听了王教师的一番话，我觉得挺有道理的，在后来的几次上课经过中，我也学着这样处理，固然效果不是很明显，但是课堂纪律明显有所好转，在课堂上碰到这些问题我也能控制住局面了，所以我觉得我们这些新教师刚接触这些学生，难免会碰到这样那样的问题，我们不妨把我们的困惑给别的教师讲讲，向他们取取经，我们会收获很多，成长很多。banzhurengongzuoxinde/4796.本文标题：初中班主任班级管理经历较旧一篇：班主任谈教师也需要讨好孩子较新一篇：班主任谈：教师的爱对学生至关重要