小班下学期语言教案（我要本人走）含反思 .docx

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2、经过】一、幼儿观察图片，根据图片上的顺序学讲：你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游老师出示图片：图片上有什么？他们是这么走路的？运用指图、做模拟动作等暗示，帮助幼儿学讲你看指图小燕儿指图能飞做模拟动作；小兔儿指图能跳模拟动作；小狗儿指图能跑模拟动作；小鱼儿能游二、幼儿完好欣赏诗歌，并学习朗读诗歌。师：小动物都能本人飞，本人跳，本人跑，小朋友，你能本人走吗？老师表演诗歌，中间部分迁移前一环节的学习经历。引导幼儿借助老师的语言、动作、图片的帮助朗读诗歌。在朗读经过中，老师注意逐步退出。三、幼儿进一步理解并表演诗歌。师：你为什么要本人走？如今，我就是你们的妈妈。假如你想象小动物那样本人

3、走，你们怎么讲呢？老师鼓励幼儿有表情地用诗歌语言表达。四、引导幼儿尝试按原构造更换歌词，进行仿编。师：燕子能飞，还有谁能飞？小兔能跳，还有谁能跳？小狗能跑，还有谁能跑？小鱼能游，还有谁能游？引导幼儿讲述动物名称，老师用简笔画的形式画出动物，*banzhuren鼓励幼儿进行儿歌仿编活动，老师能够先让幼儿与同伴沟通，再请个别幼儿在集体面前看图念儿歌，老师对幼儿的表现给予充分的肯定。五、鼓励幼儿扮角色表演儿歌，可请几位小朋友扮动物和宝宝表演儿歌。附（我要本人走）妈妈，妈妈，你快撒手，我要本人走你看小鸟本人飞，小兔本人跳，小狗本人跑，小鱼本人游，我为什么不能本人走，妈妈，妈妈，你快撒手。课后反思：在整

4、个活动经过中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着老师进行良好的互动，积极性都很高，大致到达了我预期的目的。但也有幼儿介入的积极性并不是很高，这就要请教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他介入到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。在活动的经过中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费力将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。活动结束后，愈加觉得我要十分注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，能够与幼儿一起跳着

5、去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，能够灵敏机动，加上天亮了，宝宝起床上幼儿园喽，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。小班下学期语言教案（我要本人走）含反思这篇文章共3886字。（小班教案（梦）：小班教案（梦）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇“亮晶晶、“绿莹莹、“香喷喷、“甜滋滋，理解诗歌（梦）内容，感受诗歌中优美的语言与意境，初步尝试仿编诗歌，快来看看幼儿园小班（梦）教案吧。（小班教案（小黄和小蓝）含反思）：小班教案（小黄和小蓝）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣，理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐，通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节，快来看看幼儿园小班（小黄和小蓝）含反思教案吧。