小班体能游戏教案20篇反思 .docx

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1、小班体能游戏教案20篇反思（小班体能游戏教案20篇反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体能游戏教案20篇反思！1小班优秀游戏教案（跑步比赛）含反思教学目的1、发展幼儿跑的能力，加强腿部气力。2、培养幼儿团结合作的精神。3、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学准备在场地上画好一条直线作起跑线和终点线教学玩法教师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，教师讲：跑各组第一名幼儿将开场跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑

2、完，就那一组为胜。教学要求跑的时候不能够跨出起跑线，不然作犯规。教学事项跑的时候注意安全，不要互相碰撞。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。2小班游戏课教案（泳池活动）含反思【活动目的】1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。2、提高幼儿对水温的感受能力，加强心肺功能及对环境的适应性。3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。4、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。5、体会集体合作游戏的快乐。【活动准备】1、膝关节下

3、面的水位，每人一条大浴巾。2、推拿球数量与幼儿人数相等。3、在泳池上方吊挂水球。4、录音机及音乐磁带。【活动经过】一、下水前的热身准备活动。二、游戏（好娃娃，不怕冷）1、入水环节：游戏小鸭洗脸幼儿排成一路纵队在教师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到本人的身上和脸上，然后拿起推拿球在本人身上进行来回地滚动。2、踩水环节：游戏老狼老狼几点了幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。教师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当老狼转身捉小动物时，老师在幼儿往回跑的经过中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。3、游戏看谁

4、爬得快玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要相互配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行23遍结束。三、幼儿自选活动教师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。活动结束：（汽车开了）引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的

5、发展。3小班游戏教案（传球点点名）含反思【活动目的】1、熟悉同伴的名字。2、能正确地接球和抛球。3、享受运动肢体的乐趣。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、培养幼儿与同伴之间的互相配合。【活动准备】一个皮球;铃鼓伴奏。【活动经过】1、让幼儿熟悉同伴的名字。幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。师：小朋友，如今我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗你们想和小球一起玩游戏吗(想)师：讲明规则：a、当教师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。b、当教师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起

6、来讲出本人的名字：我的名字叫。(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)改变规则：还是跟之前一样当教师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当教师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不讲本人的名字，而是要讲出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫。(当幼儿讲不知名字时，老师可引导幼儿讲出来，然后跟着教师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。)两位老师先示范给幼儿看，边讲游戏规则边做传小球游戏。游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教诲幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。幼儿本人动手、动脚操作，体验传球游戏带

7、来的快乐。四、活动延伸等幼儿玩法熟练后，能够改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。【教学反思】在玩游戏的经过中还是得教师的不断提醒，幼儿如今都能讲出本人的名字(就是回答的时候声音比拟轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能讲出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者教师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地把握。4小班游戏教案（小动物赛跑）含反思活动目的：1、锻炼幼儿跑和跳的能力。2、发展幼儿注意能力和记忆能力。3、培养竞争意识

8、和遵守规则的习惯。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。活动经过：创设情境，激发兴趣。一、小朋友如今来听一首儿歌：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗师：这些小动物都觉的本人跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。二、开场游戏：幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。老师扮大象当裁判。裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开场跑，这个幼

9、儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。一轮完成后，能够交换较色再比。三、结束部分孩子们真棒，如今休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。5小班游戏活动教案（桌面滚球）含反思【活动目的】练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。体验模拟游戏的快乐。加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。【重点难点】重点：体验游戏的快乐。难点：学会游戏的规则。【活动准备】三张桌子，一个

10、大球。【游戏经过】将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏能够反复进行。建议：提示滚球的幼儿把握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。6小班游戏教案（传球跑圈）含反思【活动目的】1、体验集体传球活动带来的乐趣。2、培养幼儿较迅速的反响能力及互相合作的能力。3、锻炼幼

11、儿快速跑及传接球的动作。4、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。【活动准备】1、音乐：拍球;2、大皮球2个，铃鼓1个。【活动经过】一、导入。出示大皮球，引起幼儿兴趣。师：今天教师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧!(引导幼儿主动问好)。二、展开。1、老师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。(1)大皮球要和小朋友玩传球跑圈的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗(2)老师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。2、老师讲解游戏玩法及规则，并引

12、导幼儿进行游戏。(1)游戏开场，老师带小朋友一起讲儿歌：大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。讲完后，小朋友们开场随鼓声传球。鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。(老师引导幼儿尽量跟着儿歌的节拍传球)。(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球假如传丢，必需要马上捡回。(3)老师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)3、老师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。(帮助幼儿学会与同伴间协调配合

13、)4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。三、结束。师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，如今就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!(老师带领幼儿放松身体，活动结束)教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。7小班游戏教案（好玩的滑梯、水果蹲）含反思游戏一：活动名称：好玩的滑梯活动目的：懂得滑梯的正确方法愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的

14、乐趣。活动材料：滑梯详细玩法：1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请个别大班幼儿示范，了解正确方法后再进行玩滑梯。2、老师注意在滑梯周围保护，尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克制恐惧心理。游戏规则：滑滑梯时要排好队，从台阶上去，从滑板滑下来，不能推挤，滑滑梯时要坐着滑，不能头朝下。游戏二：活动名称：水果蹲活动目的：按口令做相应动作活动材料：各种水果头饰详细玩法：1、幼儿戴上本人喜欢的水果头饰，扮演各种水果，老师念儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。幼儿按口令做相应动作。2、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。游戏规则：在游戏中幼儿必需要按教师的口令做相应的动作。

15、附儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。(可继续增加水果，循环进行)教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。8小班游戏教案活动（钻洞洞）含反思主要领域：游戏相关领域：无主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟活动目的：喜欢和教师同伴一起做运动游戏。尝试用本人的身体做各种动作，发展协调能力平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。在活

16、动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：背景音乐游戏经过：1.做个小洞洞a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动本人身体的各个部位。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。9

17、小班游戏教案（桌面滚球）含反思主要领域：游戏相关领域：无主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟活动目的：练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。体验合作创编游戏的乐趣。重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：三张桌子，一个大球游戏经过：将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏能够反复进行。建议：提示滚球的幼儿把握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。教学反思：游戏是

18、最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。10小班游戏活动教案（荷塘月色）含反思【活动目的】初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣，培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。喜欢介入游戏，体验。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】1、将小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等塑料玩具散放于沙池的各个地方，一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个;2、各种塑料玩具(小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等);3、活动前

19、采集(小草、落叶、枝条若干);大场地沙池一块。【活动经过】(一)活动前的热身运动1、老师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：哇!今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀幼儿答：小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。师：我们下去和他们一起玩好吗(调起幼儿的积极性后)老师请幼儿做好进入沙池的准备。(脱鞋袜、卷袖口与裤口)2、进入沙池，老师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来(请小朋友爬到教师身边集中)。 (二)老师讲解活动玩法和要求玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性

20、台布铺在池塘底部(防止水很快渗入沙里);再把池塘灌满水，然后将各种玩具放进池塘，最后在完成的作品加上一些装饰。 (三)引题让幼儿产生兴趣1、师：今天小动物们和你们玩得可开心啦!可是它们找不到本人的家了，你们知道他们是住在哪里的吗请小朋友们动动脑筋想一想(幼儿开场自由讨论)。2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧!来进行挖池塘好吗 (四)幼儿活动，老师指导1、两位教师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑;中班幼儿进行铺池塘、运水灌水;小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。3、

21、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意别人的安全和卫生，懂得照顾小班幼儿。4、老师点评活动情况，让幼儿互相欣赏各种各样的池塘作品。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。11小班游戏活动教案（快乐的小燕子）含反思【活动目的】1、发展直线跑的能力;2、知足运动、审美、娱乐和模拟需要，发展审美和模拟能力，愉悦情绪;3、稳固和丰富对燕子的认识，加强爱燕情感;4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、考验小朋友们的反

22、响能力，锻炼他们的个人能力。【活动玩法】画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢;另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在燕窝内当小燕，一人一个窝。游戏开场时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由老师当)讲：天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：下雨了!快回家!小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到本人窝来。【活动规则】1、燕妈妈讲完学捉虫和快回家时才能跑出和跑回。2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。【活动建议】1、此游戏由搭窝、外出、学习、

23、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动。(.教案.出自：*.教案网.)这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是互相联络和互相影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是能够变化的。要深化研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模拟活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作能够是自然跑，可以用模拟跑、舞蹈步;能够分散跑，可以2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作，可以由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由老师教，可以引导幼儿自由选

24、择或创编。其内容能够是反映小燕活动的，可以由各种跑的动作组合而成的。3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。老师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目的，提高行动的目的性。4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动经历和思维灵敏性差。老师可提示附近窝里都有人如何办让幼儿考虑或讨论，可以以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。5、可鼓励幼儿本人找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请他到本人的窝里来，以培养相互关心、乐于助人的好品德。6、家与草场的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。教学反思：从

25、这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。12小班游戏教案（我是小小传球手）含反思游戏：我是小小传球手游戏目的：幼儿学习依次传球。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开场传球，可以以进行腿下传、左右传

26、、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。13小班游戏教案（钻洞洞）含反思活动意图小班幼儿活泼好动，爱模拟，对于钻的动作尤其喜欢，有时趁教师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，互相合作，发展幼儿身体的协调能力及灵敏性，体验游戏带来的乐趣。活动目的1、尝试用本

27、人的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。2、喜欢和教师同伴一起做运动游戏。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动准备球、毛毛虫布偶若干儿歌（动一动）、（很多小鱼游来了）光盘活动指导一、热身运动播放（动一动）音乐，师幼一起随音乐做热身运动。二、游戏钻洞洞1、做个小洞洞(1)老师示范教师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。(2)幼儿搭洞洞A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2、做个大洞洞尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。(*教师.教案

28、网出处)鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动本人身体的各个部位。3、师幼共同游戏幼儿边听音乐边做游戏(1)毛毛虫钻洞洞(2)网小鱼的游戏4、放松活动老师带领幼儿活动身体各部位。活动延伸幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。教学反思课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。14小班游戏活动教案（谁最棒）活动目的：培养幼儿喜欢运动，乐于介入。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。游戏玩法：家长在终点拿着小红旗，幼儿爬过一块草地，接着跳过三座小山，再爬过一块草地，到达终点接过家长手中的小红旗，由家长抱起孩子

29、跑回起点。最快的第一。规则：要求幼儿要拿到红旗，家长才能够抱幼儿回起点。15小班游戏教案（传球）含反思活动目的1.熟悉同伴的名字。2.能正确地接球和抛球。3.享受运动肢体的乐趣。4.培养幼儿健康活泼的性格。5.培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。活动准备1.一个皮球2.铃鼓伴奏活动经过让幼儿熟悉同伴的名字幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏师：小朋友，如今我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗你们想和小球一起玩游戏吗(想)师：讲明规则：a当教师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。b当教师的铃鼓声停

30、止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来讲出本人的名字：我的名字叫。(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)改变规则：还是跟之前一样当教师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当教师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不讲本人的名字，而是要讲出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫。(当幼儿讲不知名字时，老师可引导幼儿讲出来，然后跟着教师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。)两位老师先示范给幼儿看，边讲游戏规则边做传小球游戏。游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教诲幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证

31、幼儿的安全。幼儿本人动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。活动延伸等幼儿玩法熟练后，能够改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。教学反思：在玩游戏的经过中还是得教师的不断提醒，幼儿如今都能讲出本人的名字(就是回答的时候声音比拟轻)第一个游戏还算顺利，到了第二个游戏，很多幼儿还不能讲出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者教师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地把握。16小班优秀音乐游戏教案（谁是小熊）含反思活动目的：1、帮助幼儿熟悉音乐，

32、能随音乐较协调地做小跑步运动。2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、教会幼儿唱（谁是小熊）的歌曲。2、游戏玩法：附1。3、幼儿会玩抢椅子游戏。活动经过：1、发声练习：（我爱我的小动物）。2、温习歌曲：（谁是小熊）。3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！4、介绍游戏玩法并示范。教师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，教师带领6位幼儿围着椅子边听音

33、乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。5、再次示范，加深规则意识。组织幼儿把握游戏的结尾处，音乐停止时，教师立即问大家：小熊是谁呀？幼儿边目着回答边指向未坐在座位上的幼儿讲：小熊就是她(他)!6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感悟游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。稳固游戏规则，检验幼儿把握情况。7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形椅背朝里，椅子的数量比幼儿人数少1个；体会根据规则游戏带来的快乐。活动建议区角活动：大家能够在表演区带上小熊面具，把本人打扮成一只可爱的小熊。家园共育：能够和孩子一起亲子游戏，可以以上网搜集一些

34、关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。领域浸透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随意和大人分开，并把握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。活动材料附1：游戏玩法：音乐一：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。音乐二：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。音乐三：教师问：小熊是谁呀？坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。教学反思在这个活动中，刚开场孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组本人边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。17小

35、班游戏活动教案（小鸡找朋友）含反思活动目的：1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。2、喜欢参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。3、感受运动的快乐，愉悦身心。4、培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。材料及相关环境创设场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家场地图附后材料：小鸡、小鸭的胸饰若干为幼儿人数的一半；音乐磁带。活动准备：幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱小鸡小鸭的歌曲。活动经过：1、老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。2、老师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口气边示范动作边介绍游戏的方法：小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在本人

36、家里，听到妈妈的喊声，马上钻出本人的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝。3、老师请幼儿分别回到本人的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。4、老师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。6、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。7、游戏结束时，老师带幼儿作简单模拟动作，轻轻放松整理。相关经历美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴认知：比拟认识小鸡小鸭活动的延伸与扩展：1、扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。2、逐步增加动作协调性

37、的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。活动反思：在活动经过中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判定幼儿钻的动作协调性。根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。18小班优秀游戏教案（小动物的家）活动目的：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、相互协作的进行搭建。2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。5、能遵守规则玩游戏。活动准备：1、知识经历准备：已有搭建的相关经历。2、物质材料准备：各种各样的

38、大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备：空旷安全的场地。活动经过：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。2、引导孩子们积极主动的介入幼儿，进而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点：1老师鼓励幼儿用不同的搭建方法，互相协作建造小动物家园。2根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。3老师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整洁，清理场地。3、游戏结束。1师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。2根据搭建情况进行小结，活动结束。小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。19小班户外游戏教案（多变的呼啦圈）含反思运动目的：1、造就孩子一物多玩的喜好，加强孩子身材的机

39、动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、喜欢介入游戏，体验。运动预备：呼啦圈多少、平整的地面。运动历程：西席出示呼啦圈，引起幼儿喜好。弄法一：过小河幼儿分成两组，56个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开场到达尽头，哪组得胜。弄法二：钻岩穴幼儿分成两组，56个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开场到达尽头，哪组得胜。弄法三:开仗车把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。运动反思：幼儿的本领程度有限，需要老师加强引诱20小班游戏教案（玩球）含反思活动目的

40、1、培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。3、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：各种颜色的球若干。活动经过：玩法一：两个幼儿一组，大约相隔两米。!出自:*老.师!一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。玩法二：数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。玩法三:幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。活动反思：幼儿的方向性差，需要加强练习。小班体能游戏教案20篇反思这篇文章共37993字。（中班母亲节教案七篇）：中班母亲节教案七篇适用于中班的主题教学活动当中，了解妈妈的工作和妈妈的爱好，喜欢妈妈，知道母亲节是妈妈的节目，快来看看幼儿园母亲节教案吧。（中班六一儿童节教案反思三篇）：中班六一儿童节教案反思适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日，快来看看幼儿园儿童节教案吧。