大班餐手指游戏教案40篇 .docx

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1、大班餐手指游戏教案40篇（大班餐手指游戏教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班餐手指游戏教案40篇！1大班手指游戏教案反思（多才多艺的手和脚）查找：大班手指游戏教案及教学反思（多才多艺的手和脚）活动目的：1.能够与教师共同做手指游戏，对手指游戏产生兴趣。2.讨论小脚的动作，知道小脚也会很多的本事，引发孩子们对小脚的探知，锻炼孩子小脚的灵敏性和敏捷性。3.利用小脚画画，激发孩子们对颜色的喜欢。4.发展幼儿的动手能力。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。活动经过：1.问好歌,利用（哈喽歌

2、）跟小朋友互相问好。产生师生互动，打破陌生感。2.手指游戏：小朋友都跟张教师做了好朋友，张教师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。我们跟教师一起让我们的小手动起来吧。幼儿跟教师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵敏性。(拍，握，转，捏，弹，捶，等动作)3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。它讲我也会做游戏。那么我们的小脚会做什么呢(*教师.教案网出处)(幼儿讨论，用小脚会做什么动作和游戏)。老师给与引导。并给与及时的肯定和认可。幼儿和教师一起利用小脚做游戏。(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，穿插等动作)4.小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。

3、你们信吗激发孩子们的兴趣。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧!(脚踩颜料，在报纸上自由作画。)5.欣赏本人的作品。课后反思：这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题形式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受介入的快乐。在介入中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合教师，积极的介入到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿老师具有创新和探索精神。让我们发挥本人的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的

4、空间吧!2大班体育游戏教案（玩布团）含反思设计意图在玩抛球体育游戏的时候，孩子们经常会控制不住手抛球时的气力，而碰到小朋友，幼儿园里的废旧效毛巾，经常没什么用途，于是我就设计了这个活动。这样的小球碰到孩子身上也不会疼。活动目的：1.通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学惯用手指弹布团的方法。2.通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。3、培养幼儿动脑筋考虑利用废旧布学习自制玩具。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1.旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。2.筐子四个。活动重点难点：活动重点：培养幼儿动脑筋学习自制玩具。活动难点：锻炼小朋友的小手肌肉和腿部

5、的气力。活动经过：一、开场部分1.队形练习，同时跟老师做各种动作(学飞机，学当兵的人，拍手等)。2.热身运动(毛巾操)。二、基本部分1.刚刚我们用小毛巾能够做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看教师把小毛巾变成了什么(老师做小布团)老师讲解具体的做法。2.教师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好(幼儿制作小布团)。3.你们看小布团像什么4.它能怎么玩(引导幼儿想出各种玩法，老师讲解，并请幼儿学习。玩法一弹布团：幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的又快又好。玩法二：夹布团：学惯用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。玩法三：学习将小布团放在背上驮着

6、走，放在头上顶着走，保持平衡。玩法四：背靠背夹布团：两个小朋友背靠背夹布团走。培养幼儿的合作精神。活动延伸：教师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。(能够当毽子等等)引导幼儿想各种玩法，自由活动。活动结束1、(幼儿围成圆圈)看谁能把小布团变回成小毛巾，分别把毛巾和绳子放在筐子里。2、培养幼儿养成玩完玩具要收整洁的良好习惯。活动反思通过变换玩法，激发幼儿介入活动的兴趣，幼儿的想法会很多，老师要给每个幼儿尝试的时机，玩法不固定，能够采取分组比赛的形式等等，老师要根据幼儿的想法随机应变。体育游戏的趣味性，有助于促进幼儿正常发育和机能协调发展幼儿身体的各机能发展还不完全，

7、根据其身心发展特点，幼儿需要得到不断的体能训练及提升，才能更好地健康成长。3大班体育游戏教案（原地拍球）含反思设计背景近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不把握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因而，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。活动目的1、学习原地单手拍球的方法和动作。2、提高反响能力，以及动作的协调性、灵敏性。3、发展手部气力和上下肢协调能力。4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿

8、意与同伴一起游戏。重点难点重点：原地单手拍球的方法和动作难点：上下上下肢协调能力的培养和提高活动准备1、皮球、纸棒若干。2、录音机，音乐录音带。活动经过1、开场部分。幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。2、基本部分。(1)老师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。(2)幼儿分散练习拍球，老师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。(3)拍球竞赛：幼儿听口令同时开场，停止时报出本人的拍球数。(4)请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。(5)游戏：抬西瓜。老师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。幼儿分成两人一组(每组发

9、两根棒，一只球)，排成两路纵队站在起点线上。游戏开场，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。3、结束部分。老师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜(皮球)走回教室。教学反思整个教学活动我分为三个部分：一、开场部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以到达热身及引起幼儿兴趣的作用。二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的形式让孩子们进一步把握原地拍

10、球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以到达强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。三、结束部分。在音乐声中，让幼儿渐渐地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。整个教学活动结束后，我以为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我想，假如让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比拟好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高。在游戏经过中，孩子们都非常的积极，但是，可能是由于运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简单讲一

11、下，只是个别幼儿还不是很好的把握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会愈加注重这方面的，争取做得更好。4大班游戏教案（数数、空间方位）含反思设计背景区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以本身为中心来辨别左右关系。有一天有个小朋友跑来讲：教师，教师，左边和右边怎么区分呢，贝贝讲的和我讲的不一样，到底我们两个谁讲得对于是我设计了这个活动，在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的把握左右概念。活动目的1、通过游戏，引导幼儿正确把握左右这一空间方位。2、培养幼儿观察能力、数数能力和对空间方位的感

12、悟能力。3、通过情境的创设，激发幼儿介入活动的兴趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。重点难点1、通过游戏，引导幼儿正确把握左右这一空间方位。2、培养幼儿观察能力、数数能力和对空间方位的感悟能力。活动准备1-20数字卡2套、小兔子7只、小蜜蜂18只、红黄蓝图片三张、方格表四张、大箭头2个、小箭头2个、背景图2幅。活动经过一、以小司机开汽车游戏，导入活动。1、出示1-20的数字卡，请小朋友用好听的声音读出来。选读几个数字，按教师的指令做出动作。2、出示大箭头，听教师指挥玩小司机开汽车的游戏。师：刚刚我们是怎么

13、进教室的(小司机开汽车进来的)。那如今教师当交警，小朋友当司机，当箭头朝左边的时候，小司机的汽车就往左边开，当箭头朝右边的时候，小司机的汽车就朝右边开。二、创设情境引入课题。1、出示大森林背景图，师创设情景导入课题。(1)、师：在一座美丽的大森林里，住着一群可爱的小兔子，今天的天气真气真好，小兔们都出来采蘑菇，你们看它们蹦蹦跳跳的出来了(2)、出示小兔子(朝一个方向摆放)，请小朋友数一数森林里有多少只小兔子。(7只)(3)、能不能告诉教师这些小兔子有什么不一样吗(衣服的颜色不一样，有红黄蓝三种颜色的衣服)(4)、请小朋友分别数出穿不同颜色的小兔子有几只，用数字表示出来，放在表格的下方，师出示方

14、格表。(5)、创设情境。师：正在小兔子采蘑菇采得高兴的时候，被一只躲在大树后面的灰太狼发现了，吓得小兔们赶紧朝不同的方向逃跑了师改变小兔的方向，让小兔朝不同的方向跑。(6)、师引导幼儿观察，让幼儿讲出小兔朝什么方向跑了。(左边和右边)(7)、请幼儿找一找、讲一讲朝左边跑的小兔子有几只朝右边跑的小兔子有几只用数字表示出来，师出示小箭头和方格表。(8)、谈话：你们看这些小兔们都跑了，请小朋友猜一猜小兔子有没有被灰太狼捉住呢三、幼儿介入活动，一同进行把小蜜蜂送回草地的游戏，激发他们介入数学活动的兴趣。(1)、发给每个小朋友一只小蜜蜂，师出示草地背景图。(2)、谈话导入：小朋友手上拿的是什么(小蜜蜂)

15、他们都有哪些颜色呀(红黄蓝三种颜色的)小蜜蜂平常在哪里飞呀(草地上)嗯，那如今小蜜蜂在小朋友们的手上，我们把它们送回草地上好吗(3)、请拿着红色小蜜蜂的小朋友把它轻轻的送到草地上，并数一数有几只然后用数字表示出来师出示方格表。(4)、送黄、蓝颜色的小蜜蜂方法同上。(5)、请幼儿观察小蜜蜂的外形，提问：这些小蜜蜂长得一样吗(不一样，有两种，有带蝴蝶结的和不带蝴蝶结的)，把它们按外形排列，数一数每种小蜜蜂分别有几只用数字表示出来，师出示方格表。(6)、创设情景：这些小蜜蜂一会儿飞到这朵花上采蜜，一会儿飞到那朵花上采蜜，看，如今它们都朝什么方向飞了(左边和右边)(7)、请小朋友把它们分别数出来，并用

16、数字表示，师出示方格表。四、利用游戏稳固左右的空间位置。师出示两个箭头，一个箭头朝左边一个箭头朝右边，小朋友玩我们都是木头人的游戏，当教师讲我们都是木头人不许讲话不许动的时候，小朋友选择本人喜欢的方向站立不动。以游戏结束全课。教学反思区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。（纲要）中所讲：幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的把握左右概念。以本身为中心正确的判定左右，发展幼儿的空间知觉能力。通过稳固数数激发幼儿与同伴沟通的兴趣，然后再去比拟并能准确地讲出物体所在的左右方位，进而更好的把握所学的知识

17、。上完这节课，我感觉幼儿的积极性很高，能按教师的要求很快的数出相应数量并区分了左右这两个方位，目的到达了，孩子们也学到了很多东西，也在游戏中玩的不亦乐乎，但是整节课下来，我感觉本人的引导还是有些欠缺的，语言也不够简练，有些地方过于啰嗦，比方在数黄色小兔子有几只的时候，小朋友明明数得很清楚很准确了，教师却还要重复问一次，结果还得出了不正确的答案来，然后还得数一次，同时也导致了时间得不到不合理搭配，造成了拖堂的现象，进而降低了这节课的质量。通过这次的教研活动，又让我成长了一小步，今后的教学中，我会把工作做得更好!5大班游戏教案（听口令拍球）含反思【教学目的】1.初步了解慢、快拍球的动作要点。2.初

18、步把握原地慢、快拍球的动作;能够随节拍拍球。3.能积极尝试慢、快拍球;擅长动脑筋，并能仔细观察老师和其他小朋友的动作。4.通过小组合作的形式，运用本人喜欢的的方式表达表现。5.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【教学准备】1.原地单手拍球比拟熟练。2.会玩慢、快跑游戏。3.皮球若干，（兔子舞）音乐。【教学经过】一、热身运动，熟悉球性游戏。1.老师带领幼儿玩游戏：听哨音，抱球慢、快跑游戏。2.熟悉球性练习。老师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。温习原地单手拍球3.温习原地单手拍球的动作要求。师：小朋友都能和皮球很好的玩游戏，那么我们一起来单手拍球

19、10下，看谁能够连续不断。准备好，一起数。二、尝试并探究慢、快拍球。1.观察、比拟两种不同的拍球方法。(1)老师示范两种拍球方法，请小朋友讲一讲两者的区别。(2)师：如何能够把球拍的快，如何能够拍的慢呢请小朋友本人试一试。2.幼儿自由分组，初步尝试练习。3.老师和幼儿一起分析动作，引导幼儿讲出慢、快拍球的要点。老师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。三、学习快、慢拍球。1.幼儿根据老师口令慢、快拍球。师:听好口令，我讲慢你们就要拍的慢，我讲快，马上加快速度拍，准备开场!2.老师再次小结要点，引入哨音节拍概念。师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后

20、再拍下去，拍快球就要拍的低，今天教师准备了一个哨子，听好哨子声音，吹的短拍的快，吹的长拍的慢。3.幼儿根据老师哨音慢、快拍球。四、听音乐拍球游戏，感受拍球的节拍感。1.老师播放音乐，幼儿听音乐，感受节拍。2.初步尝试跟随音乐节拍拍球。师：你能够试一试听好音乐节拍，跟着节拍拍球，就像我们打节拍一样，一定要仔细听音乐哦!3.老师请小朋友休息讲一讲怎么跟着节拍拍球。4.分析好以后再次尝试跟随音乐节拍拍球。(老师能够帮着幼儿打节拍)五、放松运动。1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。【活动反思】1通过以上的活动中，我们能够看出幼儿在经过中学到的远远不只是拍球

21、的技能，而是碰到困难，本人会考虑2在经过中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中经常会碰到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静考虑，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法3对于这一节课到达的效果很好，固然有一些幼儿拍得不是很有效，但是能够看出他们很认真，用心。碰到困难本人想办法找出解决方法。4假如重新上这一节课，我会让幼儿本人想办法去解决，让幼儿们有考虑的空间，而不是从一边引导。人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经历，增长了我们的阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引

22、导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。6大班手指游戏（我有一双小小手）我有一双小小手，两手合掌按节拍拍手四下。一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。)变成老鹰飞一飞，左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。变成孔雀跳一跳，拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。变成小猫叫一叫，左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。变成狐狸笑一笑，拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。变成相机照一照，两手交*，无名指相扣，拇指和其

23、余三指指尖相对呈圆形。大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)7大班教案（快乐的童年）含反思活动目的：1、能够积极参加教师组织的各种活动，同时保持快乐的心情。2、在教师和同学的帮助下进行组装各种不同样式的积木来体验探索的快乐。3、擅长与同学在活动中进行沟通，共同进步，进而培养本人手指协调能力、白话表达能力等。4、培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动经过：1、在教师的带领下有组织的分发不同类型的积木。2、引导幼儿进行游戏，讨论。1、比拟看那一个同学的积木比拟好看？2、分析拼积木的时候应该要注意的问题。3、给予

24、每个同学充分的时间，通过合作来拼出好看的积木，指导教师还要进行适当的引导，以合理的方式来鼓励表扬孩子的劳动成果。反思：在这个游戏中，教师创造了一个特别活跃的环境，一个自由的空间。让幼儿在游戏中学习，这种学习符合幼儿的身心发展特点。在活动中，教师与学生相互沟通，幼儿与幼儿之间相互沟通，幼儿本人动手动脑，通过实践活动不仅把握了一定的简单的游戏技能，而且体验到了游戏中自主探索的乐趣。8大班教案（小手变变变）含反思活动目的：根据手形的变化联想各种事物，并尝试。用本人的小手变成各种生动的图案。发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。发展幼儿的动手能力。教学重

25、点、难点：重点：培养亲身动手；难点：伸出手去，想象变成各种图形。活动准备：手电筒活动经过：欣赏：1、老师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，教师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。2、引导学生伸出本人的手到窗帘处变出本人想变的事物。引导：教师边夸奖边拿出本人画的范画头朝不同方向的鸟让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了机密，让教师来教你们用小手变小鸟吧。讲解示范：1、教师伸出手指着大拇指讲：把大姆指当小鸟的头，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头讲：这当小鸟的身子，边讲边用粉笔在黑板上描下来。2、再涂上颜色。问：还能不能多画

26、几只鸟？生：师边讲边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不能够给这两只鸟涂上不同的颜色？生：能够。师让学生挑选本人喜欢的颜色让教师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗？生动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开场，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指着重找出姆指，师：拇指上画鸟的什么？生：头。并指导幼儿添画进行装饰。作品展览：让幼儿把本人的画展示给大家看。师进行评价。教学反思1、活动经过的反思：1大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。2老师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。3

27、老师在要求画不同方向飞来的小鸟时，幼儿有一定的难度，老师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟，幼儿很快就接受了。2、活动效果的评价：引入还是很好的，师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵敏。3、我重新上这课时，会在范画上精心设计，引导上多下功夫，让学生本人去体会鸟不同姿态的美。9大班教案（童年）含反思活动目的：1、能够积极参加教师组织的各种活动，同时保持快乐的心情。2、在教师和同学的帮助下进行组装各种不同样式的积木来体验探索的快乐。3、擅长与同学在活动中进行沟通，共同进步，进而培养本人手指协调能力、白话表达能力等。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、体验童年的快乐。活动经过：1、在教师的带领下有组织的分发

28、不同类型的积木。2、引导幼儿进行游戏，讨论。1、比拟看那一个同学的积木比拟好看？2、分析拼积木的时候应该要注意的问题。3、给予每个同学充分的时间，通过合作来拼出好看的积木，指导教师还要进行适当的引导，以合理的方式来鼓励表扬孩子的劳动成果。设计意图：通过对（规程）、（纲要）的认识，遵循幼儿身心的规律与学习是必不可少的，（纲要）指出要让幼儿在快乐的童年中获得有益身心发展的经历，（纲要）科学活动的指导要点3指出要密切联络实际生活，利用身边事物和现象。在平常枯燥的课堂中我们参加了组装积木的游戏来加强孩子的学习能力，进行自己表现与表达，从中体验到快乐与成功。反思：在这个游戏中，教师创造了一个特别活跃的环

29、境，一个自由的空间。让幼儿在游戏中学习，这种学习符合幼儿的身心发展特点。在活动中，教师与学生相互沟通，幼儿与幼儿之间相互沟通，幼儿本人动手动脑，通过实践活动不仅把握了一定的简单的游戏技能，而且体验到了游戏中自主探索的乐趣。大班餐手指游戏教案40篇这篇文章共25982字。（中班教案（认识天气）含反思两篇）：中班教案（认识天气）含反思两篇适用于中班的主题教学活动当中，通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报，快来看看幼儿园认识天气教案吧。（小班音乐优秀教案（小花狗和大石头）2篇含反思）：小班音乐优秀教案（小花狗和大石头）2篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够跟随教师边唱歌边做手指游戏，能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏，使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处，快来看看幼儿园小班音乐优秀（小花狗和大石头）2篇含反思教案吧。