幼儿园中班教案（葫芦藤）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（葫芦藤）含反思中班教案（葫芦藤）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣，运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力，根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性，快来看看幼儿园中班（葫芦藤）含反思教案吧。活动目的：1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。3、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性。4、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、培养幼儿良好的作画习

2、惯。活动准备：1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等2、葫芦藤的图片、葫芦生长经过的动画、齐白石的国画葫芦作品的PPT课件活动指导：一、播放PPT引导幼儿观察葫芦藤的特征。师：这是什么？葫芦藤长得是什么样的？长在哪里？葫芦藤是如何长大的？它的藤都长得一样吗？哪里的藤长得粗？哪里的藤长得细？有几根藤缠绕在一起？藤上有些什么？二、玩一玩藤的游戏。一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上。让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。三、欣赏国画（葫芦）出示齐白石的葫芦引导幼儿观察图上画的是什么？画的葫芦藤都一样吗？哪里不一样？粗的藤要如何

3、画？细的藤要如何画？葫芦藤上长了什么？有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢？四、我来画一画。四人一组，合作从不同的方向画出藤来，互相缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。五、欣赏并讲一讲画了些什么？活动反思：幼儿近期用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，老师基于儿童生活经历和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长经过的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道介入体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。进而构成丰富而深入的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达。在创作经过中孩子们对水的把握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想能够用素描纸让幼儿画，效果可能更好。小百科：葫芦喜欢暖和、避风的环境，种植时需要很多地方。幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，能够在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。