小班主题活动教案（美丽的幼儿园）含反思 .docx

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1、小班主题活动教案（美丽的幼儿园）含反思（小班主题活动教案（美丽的幼儿园）含反思）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案（美丽的幼儿园）含反思！一、主题讲明:幼儿园对于新入园的新生来讲,既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感悟幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,愉快地度过入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。二、主题目的:1、幼儿能积极认识本人所在的幼儿园的环境。包括室内各个室,走廊和室外。2、愿意与同伴、教师交往,能大胆表达本人愉快的

2、心情。3、愿意参加幼儿园的各项活动,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。4、学习基本的生活自理技能,愿意本人的事情本人做。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。6、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。三、周计划:活动一:情景活动谁的家好活动二:看看说说大小便上厕所活动三:观察活动脏宝宝来过没有活动四:情景活动:玩具要回家活动五:社会:我叫轻轻活动六:科学:大树和小树活动七:情景活动:桌椅是我的好朋友活动八:看图讲述:谁在墙上乱涂乱画活动九:儿歌:花儿好看我不摘活动十:练习:擦桌椅活动十一:社会:我不乱扔东西活动十二:科学:虫儿虫儿草地玩四、环境创设:1、主题墙饰:选择形象可爱、活泼富有情

3、趣、贴近幼儿生活的画面进行布置,以动物幼儿园为主题。2、实物展览:幼儿园环境设施的照片3、区角设置:语言区;投放各种有趣的图书、图片。建构区:提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。美工区:投放一些绘画、泥工手工等材料。休闲区:各种布制玩具。游戏角:娃娃家五、家长工作:1、出好家长园地,让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。2、结合主题,请家长让幼儿带一些玩具入园,(教案出自：*教案网)以便幼儿能更快地熟悉和喜欢本人的幼儿园。3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼儿园的教育活动。六、主题探究活动展开与生成活动一、儿歌:花儿好看我不摘活动目的:初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo

4、的音。活动准备:图片一张、幻灯片数张。活动经过:1、出示图片,谈话导入。提问:这是什么地方小朋友在干什么红红摇摇手在讲什么2、教师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。3、幼儿随教师一起念儿歌2-3遍。4、提问:幼儿园的花是谁种的为什么种花5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。6、放幻灯片（美丽的花）,念儿歌。花儿好看我不摘公园里,花儿开,红的红,白的白花儿好看我不摘,大家都讲我真乖。活动二、练习:擦桌椅活动目的:1、学会按顺序抹桌椅的方法。2、对劳动感兴趣,能爱护桌椅。活动准备:抹布人手一块。活动经过:1、出示两张椅子(一张干净一张脏),使幼儿直观地比拟干净和脏。2、提问:(1)你喜欢哪一张椅子为什么(

5、2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢3、老师示范抹桌椅,让幼儿把握抹椅子的方法。4、明确抹椅子的方法与顺序。(1)拿了抹布先干什么(2)抹椅子先抹什么地方最后抹什么地方5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。6、抹布的一面脏了,怎么办(示范换另一面)7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。8、教育幼儿爱劳动、爱护本人的桌椅。活动三、情境活动:谁的家好活动目的:在情境活动中观察比拟整洁与脏乱的两个家,产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。活动准备:创设情景:宝宝家(整洁、干净。物品归放有序)贝贝家(物品杂乱无章)请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。活动经过:1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的经过提问

6、:宝宝家的爸爸妈妈是怎么样玩游戏的在游戏结束时他们时怎么做的贝贝家的爸爸妈妈是怎么样玩游戏的在游戏结束时他们时怎么做的2、让幼儿比拟两个家的不同之处,理解整洁与脏乱,对两个家进行评论。3、贝贝家的爸爸妈妈在宝宝家的爸爸妈妈指导下学习按物品归类放整洁,幼儿观察。4、与幼儿共同小结:整洁干净的家受小朋友喜欢,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使本人的家干净整洁。活动四、看看说说:大小便上厕所活动目的:1、了解随地大小便给我们带来的害处。2、养成大小便入厕的习惯。活动准备:四张图片活动经过:1、出示图一:(1)图片上有谁在干什么(2)这样做好不好为什么2、出示图二:图上有什么怎么会有的总结

7、:大小便给我们带来的害处,蚊虫乱飞、臭味等。3、提问:小朋友大便应该在哪里(幼儿讨论后发言)出示图三:这些小朋友做得对不对4、小结。活动五、观察活动:脏宝宝来过了没有活动目的:1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不干净。2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。活动准备:事先找到有垃圾的包干区活动经过:1、谈话活动今天教师经过我们的包干区,发现多了很多东西,使我们的包干区很脏、很乱,我们一起去看看吧。2、观察户外场地,引导幼儿发现随地乱扔的杂物提问:(1)小朋友发现我们的草地上有什么东西啊(2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样(3)我们应该把脏宝宝怎么样呢幼儿捡杂物,让草坪恢复干净。

8、3、总结谈话今天草坪妈妈很高兴,谢谢你们把脏宝宝捡走了,草坪妈妈讲这次它变干净了,那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。活动六、看图讲述:谁在墙上乱涂乱画活动目的:1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。2、学习短句,不能在墙上乱涂乱画。活动准备:乱涂乱画的图片或照片一张活动经过:1、出示图片,幼儿观察提问:(1)图片上有谁(2)他们在干什么(3)他们讲了些什么(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时,别的幼儿对他们讲的话)2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容3、为图片起名字;练习短句不能在墙上乱涂乱画4、师生小结:乱涂乱画会毁坏我们优美的环境,是不好的行为,我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。活动七:送玩具回家

9、活动目的:1、知道本人班级里有很多玩具,玩过后要把它们放回原处,保持整洁的环境。2、懂得爱护玩具的道理,养成随时将玩具摆放到位的好习惯。3、愿意介入集体活动。活动准备:1、玩具若干2、放玩具的物品若干活动经过:一、送玩具娃娃回家,引起幼儿兴趣。师:听,谁在哭呀哭的可悲伤了。找到娃娃后,关心它。你为什么哭你的家在哪并把娃娃送回家。启发幼儿想象本人找不到家会怎么样,懂得玩具玩后要将玩具送回家。二、游戏送玩具回家,初步学会收放玩具。小朋友选择本人的玩具和好朋友脚互换着玩。活动延伸:听教师的口令把玩具送回家,比比看谁送的又快又正确。活动八:桌椅是我们的朋友(情境活动)活动目的:1、知道桌椅不能随意乱踩

10、的道理。2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。3、培养幼儿的观察及白话表达能力。活动准备:1、请大班小朋友排练情境表演悄悄话。2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)活动经过:一、通过看情境表演,激发幼儿对桌椅的情感。组织幼儿观看情境表演悄悄话1、画满痕迹的桌子:伙伴们,你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!2、倒着的椅子:你至少还能稳稳地站着,而我呢,一脚被小朋友踢在这里,四脚朝天躺着,小朋友连看都不看我一眼,好可怜啊!3、被划的椅子:你们那算什么看看我,满身都是小刀划的伤疤,疼死我了!4、歪扭的椅子:哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一会骑在我的背上,一会儿又踩在我的身上,气死我啦!

11、5、桌子们:那算什么呀!小朋友天天咚的一声把你们扣在我们背上,那才叫疼呢!6、椅子们:我们的头也被碰得好疼好疼啊。哎二、讨论:让幼儿懂得如何去爱护桌椅1、你们听到桌子和椅子在讲什么2、桌子和椅子为什么这么悲伤3、我们应该怎么做三、学习儿歌,使幼儿进一步懂得如何去爱护桌椅儿歌:小桌椅小桌椅,四方方天天与我在一起,轻轻拿,轻轻放,不踩不涂不乱摔,做个文明的小乖乖。四、实践活动:我做桌椅的好朋友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)活动延伸:1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。2、讨论:桌椅是怎么来的,初步了解保护桌椅与爱护树木的联络。活动九:我不乱扔东西(社会)活动目的:1、喜欢整洁的环2、养成不乱东西

12、的习惯。活动准备:布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)活动经过:一、老师带领幼儿进入室内杂乱的场地。提问:1、你喜欢这里吗为什么2、这里为什么这么乱3、你会不会乱仍东西引导幼儿把仍在地上的东西检起来,放回原来的地方,边放边学讲短句我不乱扔东西。二、老师和幼儿一起欣赏整理后的房间提问:如今你喜欢这里吗为什么行为练习老师带幼儿进入室外场地,观察幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。活动延伸:播放（猪八戒吃西瓜）的录象片,让幼儿理解乱扔东西给人带来的费事。活动十:我叫轻轻(社会)活动目的:1、初步懂得保持平静并喜欢平静的环境。2、学习轻轻走路、轻轻讲话、轻放物品。活动准备:1、请大班幼

13、儿排练好我叫轻轻的情境表演。2、磁带、录音机。活动经过:一、区角自由活动,老师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚刚是怎么玩的,玩后是如何整理的(老师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来讲讲。)师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍本人的。二、幼儿观看情境表演小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我捉住。小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈讲我有礼貌。三、讨论1、刚刚你们看到了谁他们叫什么名字2、他们为什么都叫

14、轻轻3、轻轻走路、轻轻讲话、轻轻放玩具,轻轻敲门好不好为什么四、行为练习1、请幼儿根据本人的意愿选择角色表演我叫轻轻。2、游戏:老猫睡觉悟不了。老师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。假如发出较大的声音,老猫转身去抓小老鼠。五、结束在轻轻的歌曲声中边做动作边离开活动室。活动延伸:我叫轻轻的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、讲话轻。活动十一:大树和小草(数学)活动目的:1、感受人与花草树木的亲密情感。2、初步认识区别物品的大小,能用大或小来表达物体,体会物体大小的相对性。活动准备:1、认识卡片

15、上的各个动物。2、大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。活动经过:老师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。一、认识大树和小草,区别大小1、老师引导幼儿观察树和草,请他们比拟树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌:大树大,大树叫小草娃娃;小草小,小草叫大树妈妈。2、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。二、给大树和小草找邻居1、师:今天还来了很多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物讲想和大树妈妈做邻居,小动物讲想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物安排好,行吗2、请幼儿按大动物和小动物分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边,边放边讲:大XX是大树的邻居,或小XX是小

16、草的邻居。教师个别指导。三、给大树、小草和动物们送礼物1、师:我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草和它的小动物邻居。四、玩拣皮球的游戏1、师:大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗2、游戏:教师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后讲:我捡了一个大(小)皮球。(游戏2-3次)活动延伸:在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动涂大树和小草。活动十二:虫儿虫儿草地玩(科学)活动目的:1、知道虫儿最喜欢在草地玩,进而产生爱护草地的情感

17、。2、学习爱护虫子和草地的方法。活动准备:1、带幼儿到草地玩耍,获得有关草地的感性经历。2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个,指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一)活动经过:一、探索:虫儿最喜欢在草地玩1、组织幼儿讨论:小虫子最喜欢在哪里玩2、实地观察:在哪里玩的小虫子最多。(带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。)3、师生一起围坐在草地上共享本人的观察结果,得出结论:虫子最喜欢在草地上玩。二、探索:虫子希望我们爱护草地1、指偶表演呜呜呜没事谁在哭呀原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。(1)出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓:小蚯蚓,你问什么哭啊老师以小蚯蚓的口气讲:我们喜欢在草丛里

18、玩,可是有些小朋友喜欢拔草,草拔光了,(教案出自：*教案网)火辣辣的阳照下来,把我的朋友晒死了。我好悲伤啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜呜呜。(2)出示指偶小蚂蚁。引导幼儿问小蚂蚁:你为什么哭啊老师以小蚂蚁的口气讲:我喜欢在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,挡住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一个人孤孤单单在外面过夜,好难过啊!(3)出示指偶西瓜虫,问西瓜虫为什么哭。老师用西瓜虫的口气讲:呜呜,我很喜欢在草地里玩,可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳,万一重重地跳到我身上,我就会被踩扁、没命的,我好害怕啊!2、组织幼儿讨论:怎么样才能使小动物不悲伤呢让幼儿告诉小动物:小蚯蚓,我以后不拔草啦。小蚂

19、蚁,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。西瓜虫,我以后不在草地上乱蹦乱跳,我轻轻走。3、出示欢笑的指偶蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫:谢谢你们!4、提问:你们本人做到了,假如看见其别人没有做到怎么办呢结束:跟草地讲再见,跟小虫子讲再见活动反思：在本次活动中，老师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。活动中，老师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创立大花园，稳固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感遭到集体创作的乐趣。其实对于小班的孩子来讲，他们对颜色还不能很好的识别，因而，在教学经过中老师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性

20、的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深化不知不觉的学会了这些知识，也让创立美丽的花园这一节活动变得愈加精彩。此节美术活动的成功之处，也在于老师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感遭到这份快乐，老师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。小班主题活动教案（美丽的幼儿园）含反思这篇文章共18033字。（小班教案（在澡堂里认识本人）含反思）：小班教案（在澡堂里认识本人）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片，让幼儿愉快地感悟理解故事情节，阅读故事，丰富“口字旁的象声词，愿意与大家共享洗澡带来的快乐，快来看看幼儿园小班（在澡堂里认识本人）含反思教案吧。（小班教案（你藏我找）含反思）：小班教案（你藏我找）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在你藏我找的游戏中幼儿能体验探索寻找的乐趣，尝试从整体到局部观察常见的水果，提高幼儿的观察能力，积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法，快来看看幼儿园小班（你藏我找）含反思教案吧。